幼兒園中班美術(shù)：水果變變變

1、中班美術(shù)：水果變變變一、活動目標(biāo)：1、 用添畫的方法將水果變成其它各種造型，并選擇喜歡的顏色涂色。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、ppt（香蕉變化的造型：傘、船、彩虹；蘋果變的娃娃、芒果變的小魚、梨變的葉子）2、蘋果、芒果、香蕉、梨等水果圖片若干（每人2-3個(gè)）3、繪畫紙和蠟筆，背景音樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動今天水果寶寶要和小朋友玩一個(gè)“水果變變變”的游戲，我們來看看哪個(gè)水果寶寶先來了？二、觀看不同的水果造型1、ppt(1)：香蕉變變變a出示香蕉畫面：這是什么？香蕉長什么樣子？b教師邊說“香蕉香蕉變變變”邊打開香蕉變化的三個(gè)造型：香蕉寶寶變成了什么？是怎樣變

2、成的？香蕉翹起的兩頭朝上，畫上一個(gè)三角形的帆就變成了香蕉船。把香蕉豎著放，上面畫個(gè)半圓形就變成了蘑菇。香蕉翹起的兩頭朝下，再畫上幾條彎彎的線就變成了美麗彩虹。2、ppt(2)：蘋果變的娃娃、芒果變的魚、梨變的葉子a還有其他的水果寶寶也來玩水果變變變的游戲了，你們看這些是什么？b猜一猜它們是什么水果變的嗎？是怎樣變的？這個(gè)蘋果下邊畫上大半個(gè)圓作娃娃的身體，再蘋果上畫上眼睛、鼻子、嘴巴就變成了娃娃。這是個(gè)芒果，在后面畫上一個(gè)尾巴，再畫上眼睛就變成了小魚。這是個(gè)梨子倒過來放，在中間畫上一些斜線就變成了扇子。2、小結(jié)：原來我們根據(jù)水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型，小朋友想不想把這些水果變出其他的

3、造型呢？三、選擇材料進(jìn)行水果造型。1、出示水果圖片，講解并示范操作要求。a選擇一個(gè)你喜歡的水果后，先想一想你想要把它變成什么，在紙上選擇一個(gè)合適的地方，然后撕掉后面的雙面膠粘上去，好了之后再找個(gè)空的地方貼第二個(gè)。b 貼好后把水果變成你喜歡的形狀，動腦筋想一想最好和老師變得不一樣2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。a鼓勵(lì)幼兒大膽想象，每個(gè)小朋友可以畫2個(gè)或3個(gè)水果造型，水果造型變好后給它們圖上你喜歡的顏色。b幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過程中的困難，完成作業(yè)，享受成功的快樂。c及時(shí)表揚(yáng)與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品。四、向客人老師和同伴介紹作品，分享創(chuàng)作帶來的快樂。請已經(jīng)完成的小朋友把你的畫給客人

4、老師和小朋友看看，讓他們猜猜你畫的是什么？教學(xué)反思：水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。那如何將熟悉的水果用添畫的方法變成其他各種造型呢？ 說實(shí)話，剛一開始，我對著這些水果圖案也犯難，添上什么會變成另外的造型呢，也只能想出一些比較常規(guī)的東西，因此我對孩子們能不能把水果變出什么心里也沒底，但還是決定就讓孩子們了一下嘗試?；顒娱_始我首先通過課件“香蕉變變變”讓幼兒感受“變”的神奇，引導(dǎo)孩子觀察這些造型是怎么變出來的，在此基礎(chǔ)上我展示了芒果、梨子等其他水果的造型，讓幼兒猜猜那是什么水果變出來的，這對于中班的孩子來說確實(shí)有一定的難度，孩子們得表現(xiàn)非常棒的，比如

5、我問道“你們怎么知道樹葉是梨子寶寶變的？”時(shí)，孩子就回答說：“因?yàn)樗饷娴男螤钕窭孀印?，孩子的回答抓住了本次活動想像的要點(diǎn)，為等會的創(chuàng)作找到了一個(gè)突破點(diǎn)。在操作過程中，有些孩子很有創(chuàng)意，把香蕉兩頭朝下在下面填畫上半個(gè)圓變成一個(gè)娃娃，有的把蘋果倒過來變成一個(gè)吸煙的老爺爺、有的把芒果變成了刺猬等等，孩子們想象的豐富的讓我們成人自嘆不如；可能是由于我沒有把示范的東西及時(shí)拿下來，所以有些孩子的思路打不開，被框死了，基本上與老師的示范差不多。還有些孩子想的過程很好，想象的東西也很象很有創(chuàng)意，就是在紙上表達(dá)時(shí)，往往變成了另外的景象。這方面的引導(dǎo)還有待去提高、探索。 最后我讓孩子們分享了又創(chuàng)意的作品，相信有了一次經(jīng)驗(yàn)，孩子對其他的水果有了更多的思考，對如