學生上下學交通安全教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上陸營小學上下學交通安全教育教案2018年秋9月班級 班主任：學生代表簽名：教學目標：1、讓學生認識到注意上下學交通安全的重要性2、了解日常生活中的交通安全常識，培養(yǎng)學生交通安全防范意識。3、背誦交通安全教育快板歌。教學準備：1、簡單常用的交通標志圖片2、投影儀、快板3、課前，學生調(diào)查身邊的安全隱患教學過程：一、導入1、孩子們，今天是新開學的第一節(jié)安全教育課，請大家想一想我們班的同學中，有沒有到現(xiàn)在都還來報名的人？劉XX沒來2、有誰知道她為什么直到現(xiàn)在都沒有來報名呢？（多數(shù)孩子面面相覷，只一兩個孩子舉手回答）劉XX是在寒假中搭拖拉機上街，不幸摔死了。（聽了后，孩子們非常

2、吃驚、繼而又很悲傷）3、這就是血的教訓。今天，我們就一起來了解交通安全事故發(fā)生的原因，了解我們農(nóng)村中小學生在上下學交通安全方面應(yīng)當注意的問題？板書課題二、師生互動一）案例發(fā)生的原因思考：我們今天不能只對劉XX的事感到悲傷，還應(yīng)當從中找出慘劇發(fā)生的原因？也好讓幸存者作好交通安全方面的防范。生1：劉XX不該去搭拖拉機，老師平常就叫們不要搭乘農(nóng)用車和三無車輛的，因為農(nóng)用車本來就不是載人的。生2：那個師傅也有責任，是他的技術(shù)不好，他都還沒有駕駛證哩！何況那個拖拉機本身也是破破爛爛的了，后面那個車箱都沒有扶手。生3：那個路也爛喲，坑坑洼洼的，一點兒也不平。二）身邊的交通安全隱患：1、師：讓我們再想一想，

3、在上下學途中，還存在哪些交通安全方面的隱患？面對這些，我們又能做些什么？ 學生出示自己的調(diào)查結(jié)果，老師適時點評：生1、許多學生在上下學途中不聽路段長招呼，愛在公路上瘋跑、追趕師：這樣不好，容易出事，一定要聽路段長招呼。 板書：不在公路上瘋跑、追趕生2、有些車輛的駕駛員是沒有駕駛證和行駛證的，車輛本身也破破爛爛了。師：這樣的車和人本身就是不安全的。 板書：不搭乘三無車輛和農(nóng)用車輛生3、有些同學在上下學途中還攀、吊車輛師：這是很危險的行為，不可取，輕則殘疾重則丟命 板書：不攀、吊車輛生4、以前的人喜歡酒后開車，我爸爸就這樣，現(xiàn)在公安抓得嚴，好多了。 師：要勸告我們身邊的人，不能酒后開車。 板書：不

4、酒后開車生5、村道上基本沒有交通標志，我調(diào)查了我回家這一路，只有學校門口掛有“學生出入、車輛慢行”的標志，其它地方根本沒有任何標志，也沒有人行道和減速帶等。師：這是農(nóng)村道路建設(shè)的一大問題。因為農(nóng)村道路路面不寬，不可能分人行道和機動車道，但我們應(yīng)當遵循一個原則，那就是“行者靠右” 板書：行者靠右 增加交通標志、改善道路設(shè)施2、師：大家想一想，我們剛才所提到的做法，可以分類嗎？如何分？生（想了很久，終于發(fā)現(xiàn)）：可以分成兩類，一類是我們青少年自身就能夠做到的，一類是其它人和有關(guān)部門才能完成的，比如，前面的幾條“不”中，“增加交通標志和設(shè)施”就是我們青少年不能做到的。師：說得好，我們不能增加交通標志和

5、設(shè)施，但我們可以為這件事或者是為我們不能做到的事做些什么呢？我們總不能不管嘛。生：我們可以向有關(guān)部門建議師：對，我們沒能力完成的事，我們可以向有關(guān)部門建議，建議什么，僅僅是增加交通標志和設(shè)施嗎？ 板書：向有關(guān)部門建議生：還可建議加大對違法行為的懲治力度；加大安全教育力度；加大車輛駕乘人員的技術(shù)能力、安全知識和安全防護技能培訓； 邊引導學生說邊板書師：大家提得很全面，我建議大家下課后好好整理一下建議，向相關(guān)部門寫一封建議書，力爭說得更加全面，以起到更大的作用。3、師：“同學們，老師還有一個問題，你們能幫我解決嗎？我們不酒后開車的說法合適嗎？為什么？”生1：我看不合適，這不是我們中小學生應(yīng)當做的，

6、是要求駕駛員應(yīng)的。生2：應(yīng)當改成“教育或勸告駕駛員不要酒后開車”。師：哦，對，這樣一改，就是我們能做的事了。而且“教育”這個詞引出了另一個防范交通事故的措施，那就是就“交通安全知識教育”。通過教育，可以讓大家尤其是知識面還不夠?qū)挼闹行W生正確防范。 板書：交通安全知識教育4、交通安全知識教育師：交通安全知識教育的形式多種多樣，比如我們開頭的影像資料算是“警示教育”、我再給大家介紹兩種安全知識方面的教育途徑，一是圖片宣傳，一是文藝表演。1）、投影出示交通標志，其中有人行道標志、紅綠燈標志、上下坡標志、防落石標志、險橋險道標志、轉(zhuǎn)彎標志等。邊看邊引導學生正確認識這些標志的含義。2）、圖片教育是靜態(tài)

7、的，需要大家認真觀看并思考記憶，文藝表演則是將枯燥的安全知識融入到形式多樣的文藝表演形式中去，讓大家喜聞樂見?？彀灞闶瞧渲兄?，它的好處是朗朗上口，容易記憶，容易傳播。師向?qū)W生展示快板歌訣：上下學，要小心，路段放學靠右行，三無車輛你莫坐，出了事故扯不清；過馬路，眼要明，車輛未近早避身，車快你慢莫爭先，輕傷身體重丟命； 十字口，信號燈，紅燈停來綠燈行，黃燈閃爍別忙跑，未過標線快快停；野摩的，農(nóng)用車，無論多熟你莫乘，坐前大家都好說，出事過后傷感情；過險橋，穿山嶺，橋斷石落會傷人，連續(xù)轉(zhuǎn)彎上下坡，看清情況慢慢行；有標志，要遵循，沒有標志據(jù)實情，寧讓三分不搶道，人車禮讓最有情。 3）教學生練習快板，只選擇其中兩句進行訓練，其它由學生課后自己練習 5、總結(jié)：上下學交通安全關(guān)系中小學生生命安全，關(guān)系社會的穩(wěn)定，這需要全社會整體聯(lián)動，才能保障安全。三、板書設(shè)計：農(nóng)村小學生上下學交通安全教育整體聯(lián)動保障安全青少年能做到的 1、不在公路上瘋跑、追趕；2 、不搭乘三無車輛、農(nóng)用車輛；