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1、整理課件整理課件1. 1.默讀課文，了解默讀課文，了解“我家門(mén)前的海我家門(mén)前的?！笔鞘鞘裁礃幼拥?，在什么樣子的，在“我我”眼中為什么是這些樣眼中為什么是這些樣子的；體會(huì)作者與大海之間的感情。子的；體會(huì)作者與大海之間的感情。2. 2. 學(xué)習(xí)本課要求認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)本課要求認(rèn)識(shí)的7 7個(gè)生字。個(gè)生字。整理課件整理課件 在漁家孩子的眼里，大海像在漁家孩子的眼里，大海像_，像，像_，像，像_。你能用下面的句式把本文三部分內(nèi)容概括出來(lái)嗎？你能用下面的句式把本文三部分內(nèi)容概括出來(lái)嗎？整理課件 默讀課文，想一想：作者怎樣默讀課文，想一想：作者怎樣寫(xiě)出海是多變的臉、牧場(chǎng)和畫(huà)寫(xiě)出海是多變的臉、牧場(chǎng)和畫(huà)的？字里行間表達(dá)
2、了作者怎樣的的？字里行間表達(dá)了作者怎樣的情感？情感？整理課件我喜歡寧?kù)o安恬的臉。我喜歡寧?kù)o安恬的臉。我喜歡慈祥溫柔的臉。我喜歡慈祥溫柔的臉。我也喜歡嚴(yán)肅冷峻的臉。我也喜歡嚴(yán)肅冷峻的臉。 在作者的情感中，大海的多次在作者的情感中，大海的多次變臉，他都喜歡。這是為什么呢？變臉，他都喜歡。這是為什么呢？整理課件（1 1）“望不透的綠草望不透的綠草”“”“開(kāi)不敗的白花開(kāi)不敗的白花”指什指什么？么？ （2 2）為什么說(shuō)）為什么說(shuō)“海上牧場(chǎng)，放牧著漁家人今日的海上牧場(chǎng)，放牧著漁家人今日的歡欣，明日的希翼？歡欣，明日的希翼？整理課件島上人，都是畫(huà)中人。島上人，又都是畫(huà)師。 整理課件島上人，都是畫(huà)中人。島上人，都是畫(huà)中人。島上人，又都是畫(huà)師。島上人，又都是畫(huà)師。 這幅圖是動(dòng)態(tài)的，它反映的是島上人生活的一幅大畫(huà)。島上人做什么，畫(huà)上就有什么。整理課件想像一下，作者眼中的海還會(huì)是什么？想像一下，作者眼中的海還會(huì)是什么？ 整理課件 讀讀讀讀“詞語(yǔ)采集詞語(yǔ)采集”中的詞語(yǔ)，中的詞語(yǔ)，并并繼續(xù)從文中采集好詞
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