有關(guān)創(chuàng)新思維名人名言

1、1、聰明的年輕人以為，如果成認(rèn)已經(jīng)被別人成認(rèn)過的真理，就會(huì)使自己?jiǎn)适?獨(dú)創(chuàng)性，這是最大的錯(cuò)誤。 歌德2、創(chuàng)造力是每一個(gè)人都有可能開展的一種能力。把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué)家文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念。 創(chuàng)造性是每一個(gè)人作為人類 的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的開展密切相關(guān)，在心理健康開展的條件下， 人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。3、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上 或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科 學(xué)的真正進(jìn)步。4、應(yīng)該讓每一門課程都有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性。就是說，教育道德應(yīng)該有助于造 就一種更佳類型的人，這樣，附帶地

2、也自然會(huì)使他在生活地各個(gè)方面更有創(chuàng)造性。5、發(fā)表自己的不正確的意見，要比表達(dá)別人的一個(gè)真理更有意義；在第一種 情況下，你才是一個(gè)人，而在第二種情況下，你不過是只鸚鵡。 陀思妥耶夫斯 基6、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺興旺的不竭動(dòng)力。7、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng) 造力解放出來(lái)。8、只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng)造新的體制新的產(chǎn)品新的市場(chǎng)和壓倒競(jìng) 爭(zhēng)對(duì)手的新形勢(shì)，企業(yè)才能立于不敗之地。 黃漢清9、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由 的生活中得到真正的教育。10、 一個(gè)具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。司湯達(dá)11

3、、要?jiǎng)?chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全 身心的投入。沒有積累就不會(huì)有創(chuàng)新。 王業(yè)寧12、科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造，需要夢(mèng)想，有夢(mèng)想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能開展科學(xué)。 郭沫假設(shè)13、既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那么蜘蛛也一定有人吃過，只 不過后來(lái)知道不好吃才不吃了，但是第一個(gè)吃螃蟹的人一定是個(gè)勇士。 魯迅14、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè) 數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來(lái)看舊的 問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。15、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣， 說

4、明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。16、 距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。一一托馬斯 彼得斯17、教育是知識(shí)創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才 的搖籃。18、創(chuàng)造力是人類最變通的工具，創(chuàng)造時(shí)機(jī)和創(chuàng)造性問題比比皆是，關(guān)鍵是 我們能否學(xué)會(huì)使用這一工具，能否發(fā)現(xiàn)這時(shí)機(jī)和問題。19 、人生最高之理想，在求達(dá)于真理。20、在自然科學(xué)中，創(chuàng)立方法，研究某種重要的實(shí)驗(yàn)條件，往往要比發(fā)現(xiàn)個(gè) 別事實(shí)更有價(jià)值。 巴甫洛夫21 、在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對(duì) 于科學(xué)的一大奉獻(xiàn)。 愛因斯坦22、提出正確的問題，往往等于解決了問題的一半。

5、23、如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路。 約翰 D 洛克菲勒24、 假設(shè)無(wú)某種大膽放肆的猜測(cè)，一般是不可能有知識(shí)的進(jìn)展的。 愛因 斯坦25、 能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。李政道26、 科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象。雨果27、有了精神的實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)作為研究的依據(jù)，想像力便成為自然科學(xué)理論的設(shè)計(jì)師。 廷德爾28、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一 切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。 愛因斯坦29、企業(yè)的成敗在于能否創(chuàng)新，尤其是當(dāng)前新舊體制轉(zhuǎn)換階段，在企業(yè)特殊 困難時(shí)期，更需要有這種精神。 黃漢清30、 凡能獨(dú)立工作的人，一定

6、能對(duì)自己的工作開辟一條新的路線。 吳有 訓(xùn)31 、創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。32、對(duì)新的對(duì)象必須創(chuàng)出全新的概念。 柏格森33、對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績(jī) 往往會(huì)是驚人的。 卓別林34、即使你很成功地模仿了一個(gè)有天才的人，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神35、非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。 松下幸之助36、人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維。37、如果試圖改變一些東西，首先應(yīng)該接受許多東西。 薩特38、保守是舒服的產(chǎn)物。 高爾基39、作出重大創(chuàng)造創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)定律挑戰(zhàn)的 人，他們做出了大師們認(rèn)為不可能的事情來(lái)，讓世人大吃一驚。 費(fèi)爾

7、馬40、新的研究說明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。41、創(chuàng)造力是最珍貴的財(cái)富，你有這種能力，能夠把握生活最正確的時(shí)機(jī)， 締造偉大的成就。別忘了你是導(dǎo)演編劇兼演員。42、蜜蜂那么采取一種中間的道路，它從花園和田野里面的花采集材料，但 是用它自己的一種力量來(lái)改變和消化這種材料。 培根43、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。45、國(guó)學(xué)生思維活潑，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。46、異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個(gè)青年和藹感的人 所必需的。 巴烏斯托夫斯基47、一些陳舊的不結(jié)合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框， 都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法新的理論，來(lái)解決我們的

8、問題。 李四光48、人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)。 蒙森49、同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古。魯迅50、我們從失敗中學(xué)到的東西要比在成功中學(xué)到的東西多得多。 斯邁爾斯51、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所 能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。52、一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè)，非得走自己的路。要開創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會(huì) 不會(huì)自己提出問題，能正確地提出問題就是邁開了創(chuàng)新的第一步。 李政道53、在創(chuàng)造家的事業(yè)中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。米丘林高爾54、如果學(xué)習(xí)只在模仿

9、，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。55、人可以老而益壯，也可以未老先衰，關(guān)鍵不在歲數(shù)，而在于創(chuàng)造力的大 小。 盧爾卡爾斯基56、光看別人臉色行事，把自己束縛起來(lái)的人，就不能突飛猛進(jìn)，尤其是不 可能在科學(xué)技術(shù)日新月異的年代里生存下去，就會(huì)落伍。 本田宗一郎57、創(chuàng)造力是可以傳遞的。紐約州立大學(xué)的研究顯示，學(xué)完一輪創(chuàng)造課程后， 學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力幾乎成倍增長(zhǎng)。58、距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。 托馬斯彼得斯59、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。60、在科學(xué)研究中，是允許創(chuàng)造任何假說的，而且，如果它說明了大量的獨(dú) 立的各類事實(shí)，它就上升到富有根據(jù)的學(xué)說的等級(jí)。 達(dá)爾文61、想出新方法的人在他的方法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。馬克吐溫62、科學(xué)研究工作，尤其富于創(chuàng)造性的意義，尤