大高莊小學(xué)新教師培訓(xùn)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大高莊小學(xué)新教師培訓(xùn)實(shí)施方案近年來(lái)，我校新教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，成為我校教育教學(xué)工作的主力軍。新教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)對(duì)新教師培訓(xùn)的要求和新教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，學(xué)校決定對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)、提高。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于新教師培訓(xùn)的精神，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以提高教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性開展培訓(xùn)。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過(guò)培訓(xùn)，使全體新教師提高政治思想覺(jué)悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書育人。2、通過(guò)培訓(xùn)，使全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育教學(xué)改革的意識(shí)，提高實(shí)施素質(zhì)教

2、育的能力和水平。促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。3、通過(guò)培訓(xùn)，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平，掌握現(xiàn)代化教育手段，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。4、通過(guò)培訓(xùn)，使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效地快速地開展教育教學(xué)工作。三、培訓(xùn)對(duì)象2012年的新教師：于欣欣2013年的新教師：劉寧、張萌萌四、培訓(xùn)內(nèi)容和要求學(xué)校根據(jù)新教師情況，認(rèn)為培養(yǎng)新教師的職業(yè)道德觀、新課改觀、教育教學(xué)能力是急待解決的問(wèn)題，由此定出培訓(xùn)專題。（一）道德規(guī)范教育專題：舉辦專題報(bào)告講座，進(jìn)一步學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強(qiáng)師德建設(shè)

3、，使新教師熱愛(ài)教育工作，立志做一名光榮的、合格的人民教師。 （二）政策法規(guī)教育專題：通過(guò)專題講座，使新教師進(jìn)一步了解義務(wù)教育法教師法未成年人保護(hù)法等政策法規(guī)，增強(qiáng)新教師的教育法規(guī)意識(shí)，依法執(zhí)教。（三）教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題：組織學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作管理細(xì)則教學(xué)常規(guī)基本要求班主任工作要求，通過(guò)教育教學(xué)專題講座、聽課和觀看教學(xué)光盤等方式，對(duì)新教師的教育管理以及備、講、批、輔、查、研等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。（四）新課改教材教法專題：通過(guò)學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)，加大課改力度，使新教師成為新課改的一支主力軍。（五）教師基本技能訓(xùn)練專題：要求新教師加強(qiáng)

4、“三筆字”、簡(jiǎn)筆畫、普通話、信息技術(shù)、教學(xué)反思等職業(yè)技能的練習(xí)提高， 基本技能達(dá)標(biāo)。（六）教師心理健康教育專題：要求新教師掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識(shí)，具有科學(xué)合理的思維方式、正確先進(jìn)的教育觀念、積極穩(wěn)定的情緒與情感、完美的性格特征、較強(qiáng)的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。五、培訓(xùn)形式 堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性。1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由學(xué)校統(tǒng)一組織新教師，通過(guò)專題講座、問(wèn)題研討、觀摩課等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。2、自學(xué)。布置課題，提出要求，由新教師自修自學(xué)，寫好筆記。 3、問(wèn)題研討，咨詢?cè)\斷。針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，組織新教師研討，尋找解決問(wèn)題的辦法、措施。4、開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。由學(xué)校向新教師推薦指導(dǎo)教師，師徒雙方簽定培養(yǎng)合同，落實(shí)師徒職責(zé)。5、指導(dǎo)教師應(yīng)在師德規(guī)范、工作作風(fēng)、教育觀念、業(yè)務(wù)能力等方面全面的指導(dǎo)幫助新教師成長(zhǎng)，每學(xué)期至少指導(dǎo)新教師備3節(jié)課，聽評(píng)新教師4節(jié)課，每個(gè)月查閱新教師的教學(xué)隨筆，及時(shí)反饋情況。新教師要接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)和幫助，每學(xué)期要聽指導(dǎo)教師或相關(guān)老教師6節(jié)課，在指導(dǎo)教師幫助下上一次匯報(bào)課，交一份質(zhì)量較高的教案或教學(xué)隨筆，學(xué)校統(tǒng)一保存。六、考核和總結(jié)1、在培訓(xùn)中，學(xué)校要對(duì)新教師參加培訓(xùn)的情況和新教師的表現(xiàn)進(jìn)行階段小結(jié)，及時(shí)溝通，提高培訓(xùn)實(shí)