取得數(shù)學(xué)高分的偷懶真經(jīng)

1、獲得數(shù)學(xué)高分的偷懶真經(jīng) 佚名對于大部分考生來說，數(shù)學(xué)總分值也許是永難企及的美夢，然而不夠完美的148分卻能拉近你我的間隔 。假如平凡的我可以做到，你也一定沒問題。我身在“牛班，卻不是“牛人。同班同學(xué)里做題比我快的有之，鉆題比我深的有之，然而高考考場上比我分高的卻少之又少。假如說我有什么特別之處，那就在于我是個(gè)地道的“懶人。因?yàn)椤皯?，我不愿苦苦掙扎于題海；因?yàn)椤皯?，我總是拼命地尋找捷徑。事?shí)證明，數(shù)學(xué)是門可以走捷徑的學(xué)科，不會(huì)“偷懶的學(xué)生是與高分無緣的?！巴祽幸灿幸欢ǖ姆椒ǎ旅嫖揖秃痛蠹曳窒硪幌挛业摹巴祽姓娼?jīng)。捷徑一、少題海多精題“偷懶的第一要任就在于減少復(fù)習(xí)的負(fù)荷量。數(shù)學(xué)最大的負(fù)荷是永無止境

2、的題海。開學(xué)伊始，我便整理出一個(gè)大體的概念框架，并利用已有的做題經(jīng)歷對應(yīng)框架進(jìn)展知識(shí)點(diǎn)挑選，刪除要求低的和已掌握的，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣在第一輪復(fù)習(xí)大家都埋頭做題之時(shí)，我便早早地跳出了題海。省下時(shí)間只是手段，把精力花在研究“精題上才是目的。我最大限度地利用了兩大類“精題：一類是涵蓋了多項(xiàng)考點(diǎn)的“母題，一類是同一題型中頻率較高的“錯(cuò)題。經(jīng)歷說明，對這兩類題的反復(fù)研究和提煉大大提升了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，為短期內(nèi)成績攀升打下堅(jiān)實(shí)根底。捷徑二、少抄書多翻譯文科數(shù)學(xué)的一大特色，就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習(xí)題?？偨Y(jié)并不代表一味地抄公式抄概念，而應(yīng)該用自己的語言和做題經(jīng)歷歸納出針對自身的解題技巧，

3、這也就是我所謂的“翻譯。事實(shí)上，高三一年我花在總結(jié)上的工夫與做題相比有過之而無不及。從總結(jié)中萃取出的一本針對性極強(qiáng)的“翻譯小冊子最終成為我數(shù)學(xué)攻堅(jiān)的不二法寶。捷徑三、少動(dòng)手多動(dòng)腦高三的任務(wù)很重，文科每天的作業(yè)量足以把手寫到抽筋。為了“偷懶，我在動(dòng)筆做題之前總先閱讀一遍題干，遇到會(huì)做的題絕不浪費(fèi)筆墨，遇到一樣類型的題也只綜合起來做個(gè)思路比較即可當(dāng)然前提是計(jì)算和格式能過關(guān)。這個(gè)習(xí)慣不僅為我省去了大量無意義的勞動(dòng)，更讓我獲得了從更高層次上審視題目的時(shí)機(jī)，從而加強(qiáng)了對許多考點(diǎn)的縱深理解。捷徑四、少粗心多自信粗心大意是大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以繞過的一大障礙，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不夠純熟。不純熟并不

4、意味一定要用題海來補(bǔ)救，慣于“偷懶的我選擇了用“翻譯來解決問題。審題不細(xì)的現(xiàn)象背后，或許是忘了分母不能為零，或許是記不清反三角函數(shù)的定義域?？傊?，導(dǎo)致粗心的原因無非幾類，稍作總結(jié)便可悉數(shù)在握。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)

5、閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。心態(tài)的調(diào)整亦無需花費(fèi)額外的精力。我所采取的措施是在臨考一個(gè)月時(shí)找來近三年的高考試題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)細(xì)做一遍，并將答案寫在卷上。抄答案的過程有利于對格式和細(xì)節(jié)進(jìn)展查缺補(bǔ)漏。由于大多數(shù)的試題都在一輪輪復(fù)習(xí)中零星地遇到過，因此三套試卷整體感覺偏易，從而可以到達(dá)降低高考恐懼感，增強(qiáng)自信心的目的。數(shù)學(xué)是文科制勝的關(guān)鍵，捷徑是數(shù)學(xué)制勝的法寶。我的“四少四多捷徑法的核心就在于極強(qiáng)的自我針對性。只要找對路，你的高三旅程一定能迎來真正的“鳥語花香。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼