人教版五年級數(shù)學(xué)上冊期末考試卷

1、人教版五年級數(shù)學(xué)上冊期末考試卷一、認真讀題，正確填空。1、兩個因數(shù)的積是12.5，假如一個因數(shù)擴大到原來的16倍，另一個因數(shù)縮小到原來的 ，積是 。2、小華有x枝鉛筆，小麗比小華少4枝，小麗有 枝鉛筆，小麗和小華共有鉛筆 枝。3、166的商用循環(huán)小數(shù)表示是 ，準(zhǔn)確到百分位約是 。4、一個梯形的面積是21.6cm2，高9cm，兩個這樣的梯形可以拼成一個高9cm，底是 cm的平行四邊形。5、每一個寶寶在自己家的戶口本上都有一個屬于自己的身份證號碼。某一個小寶寶的號碼這個小寶寶出生于 年 月 日，性別是 。6、小軍有一本連環(huán)畫，共a頁，他每天看h頁，看了3天，

2、還剩 頁；假如a=100,h=25,那么剩下 頁。7、一個長方形的周長是32米，長是寬的3倍，這個長方形的面積是 。8、把1.21、1.21、1.22、1.2、1.211按照從大到小的順序排列起來是： 。9、有5張卡片分別寫著5、6、7、8、9，其中6是幸運號。方方任意抽走一張，她抽到6的可能性是 ，抽到大于6的可能性是 。二、認真辨題，仔細判斷。對的畫，錯的畫1、含有兩個未知數(shù)的等式不是方程。 2、一個不等于0的數(shù)除以101，商一定比這個數(shù)小。 3、郵政編碼的前三位表示郵區(qū)。 4、兩個同底等高的三角形，形狀一定一樣，面積也相等。 5、3.1415926是一個無限小數(shù)，也是一個循環(huán)小數(shù)。 6、

3、x 個5.6相加，和是5.6+x。 三、認真審題，慎重選擇。將正確的序號填入括號內(nèi)1、兩個 的三角形可以拼成一個平行四邊形。形狀一樣面積一樣完全一樣2、x與y的和除4，列式是 。x+y44x+yx+4y3、下面各題與2.66.8的結(jié)果相等的算式是 。2600.680.2668266.8四、認真讀題，耐心計算。1、用豎式計算。7.021.329.839.50.543.62、計算下面各題。能簡算的要簡算387.3+273.8321.250.254.510.512.061.538.75 24.5+8.75五、解方程。4x0.4=9.40.6x+0.34=4.2687x=2.54x+1.5x=4.4六

4、、學(xué)以致用，解決問題。1、一個常滴水的水龍頭，一天要流掉10.5千克的水，照這樣計算，一個月按30天計算要浪費多少千克的水？“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)

5、詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。2、學(xué)校建有一個正方形的花壇，量得周長是4.8米。旁邊打算建一個和它面積一樣的三角形花壇，花壇的底長1.2米，你能求出花壇的高嗎？課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,

6、每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。3、五一勞動節(jié)期間，學(xué)校組織五、六年級的同學(xué)觀看教育影片，一共去了680人，其中五年級人數(shù)是六年級人數(shù)的1.5倍少20人，六年級去了多少人？七、智力沖浪附加題。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。剛剛和蘭蘭是同班同學(xué)，又住同一幢樓。有一