人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)驗(yàn)卷

1、人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)驗(yàn)卷四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)驗(yàn)卷一、填空。17%1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元測(cè)驗(yàn)卷：三角形有 條邊， 個(gè)角， 個(gè)頂點(diǎn)。2、三角形具有 性;三角形的內(nèi)角和是 。3、等邊三角形的每一個(gè)內(nèi)角是 度。4、一個(gè)等腰三角形的頂角是700，它的一個(gè)底角是 。5、長(zhǎng)方形和正方形的內(nèi)角和是 度。6、按照三角形中角的不同可以把三角形分為 角形， 三角形和 三角形。7、一個(gè)三角形中至少有 個(gè)銳角。8、等腰三角形的一個(gè)底角是400，它的頂角是 度。9、一個(gè)直角與一個(gè)銳角的和一定是一個(gè) 角。10、在一個(gè)三角形的三個(gè)角中，一個(gè)是50度，一個(gè)是80度，這個(gè)三角形既是 三角形，又是 三角形。11、

2、用長(zhǎng)分別是5厘米、7厘米和 厘米的三根小棒一定能擺出一個(gè)三角形。二、判斷題。正確的畫(huà)，錯(cuò)誤的畫(huà)8%1、等邊三角形也叫正三角形。 2、等腰三角形可以是直角三角形。 3、所有的等邊三角形都是等腰三角形。 4、一個(gè)頂角是80度的等腰三角形，一定是一個(gè)鈍角三角形。 小數(shù)四年級(jí) 第1頁(yè)共4頁(yè)5、三角形任意任意兩邊的和大于第三邊。 6、任何兩個(gè)一樣的三角形都能拼成一個(gè)四邊形。 7、銳角三角形都有三條高。 8、一個(gè)三角形可能有兩個(gè)鈍角。 三、計(jì)算。44%1、口算。12%0.46-0.06= 3.7+4.3= 1+0.55=4.6-1.8= 0.65+0.32= 10-9.9=4+0.92= 4.1-1.1=

3、 0.05+0.5=7.2+1.8= 1.7+0.37= 6.6-6=2、用豎式計(jì)算。18%26.7-17.5= 61.6+31.9= 30-1.65=24.08+4.33= 67.08-7.58=驗(yàn)算 驗(yàn)算32.5+17.45= 45.8-22.27=驗(yàn)算 驗(yàn)算小數(shù)四年級(jí) 第2頁(yè)共4頁(yè)3、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。8%27.2-4.42-2.58 38.3+45.5-8.39937+37 98454、計(jì)算以下圖中角1的度數(shù)。6%四、畫(huà)出以下圖形底邊上的高。6%小數(shù)四年級(jí) 第3頁(yè)共4頁(yè)五、解決問(wèn)題。25%1一個(gè)等腰三角形的頂角是60度，這個(gè)等腰三角形的底角是多少度?5%2等腰三角形的一個(gè)底角是60度，它

4、的頂角是多少度?它還可以叫做什么三角形?5%3一列火車(chē)3小時(shí)行312千米，一輛汽車(chē)5小時(shí)行260千米?；疖?chē)的速度是汽車(chē)的多少倍?5%“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師

5、的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。4學(xué)校食堂買(mǎi)來(lái)面粉950千克，運(yùn)了3車(chē)，還剩50千克。平均每車(chē)運(yùn)多少千克?5%家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。4等腰三角形的周長(zhǎng)是40厘米，它的一條腰長(zhǎng)12厘米，那么，它的底邊長(zhǎng)多少厘米?5%一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之