普田鄉(xiāng)中心小學十二五繼續(xù)教育實施方案VIP

1、普田鄉(xiāng)中心小學“十二五”教師繼續(xù)教育實 施 方 案根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，為扎實推進我校教師繼續(xù)教育工程（以下簡稱“繼教工程”），切實提高教師整體素質(zhì)，促進城學校教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育，特制定本方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，堅持“培訓校長、打造教師、評估學校”的發(fā)展思路，不斷加大繼續(xù)教育工作力度，優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，增強培訓效益，全面提高我校教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，為鞏固提高我校義務教育水平，促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。二、目標要求圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體

2、目標，以“五好工程”（即每學年每一位教師必須上好一節(jié)主題鮮明的研討課，讀一本好書，寫一篇好文章，做一個好課題，做一個好的專題報告）為載體，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以“國培計劃”為引領(lǐng)，以“貴州省中小學教師培訓計劃”為抓手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，扎實開展教師繼續(xù)教育，全面提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力與水平。三、培訓對象培訓對象為全體在職教師。四、主要任務 “十二五”“繼教工程”從2011年起至2015年止，用五年時間，對我校教師進行每人不少于360學時的繼續(xù)教育培訓（其中縣級以上

3、集中培訓不少于240學時）?！笆濉薄袄^教工程”培訓堅持分類、分層、分崗、分科原則，以學科培訓為基礎，將“一德四新”有機地融入各個學科培訓。其中，師德教育不得少于60學時，“四新”的培訓學時分配，在上級制定具體分配方案后執(zhí)行。我校“繼教工程”培訓分全員培訓和專項培訓。全員培訓要以校本研修為主，聚焦課堂，要注重校本研修的自主創(chuàng)新和培訓質(zhì)量的提高。專項培訓要以“打造骨干”為主導，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍，構(gòu)建校級骨干教師梯隊。（一）全員培訓1、師德教育 采取綜合措施，建立長效機制，認真執(zhí)行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師

4、教書育人的責任感和使命感。教師要關(guān)注學生全面發(fā)展和健康成長，公平公正對待學生，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。2、新理念   以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為目標，以先進教育思想和理念為主要內(nèi)容，樹立新的價值觀、質(zhì)量觀、教師觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，把促進學生全面發(fā)展和健康成長作為教育教學的出發(fā)點和落腳點。面向全體學生，促進學生成長成才，鼓勵個性發(fā)展，尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。3、新知識   認真學習國內(nèi)外先進的教育教學理念及實踐成果，更新學科專業(yè)知識，使我校教師了解學科專業(yè)

5、發(fā)展動態(tài)，提高教師在課堂上實現(xiàn)學科育人，知識傳授、能力培養(yǎng)和思維發(fā)展等的綜合素質(zhì)，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。4、新方法   要在新的教育教學理念指導下，努力改進教學方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務驅(qū)動式，體驗式等適合學生學習的形式開展課堂教學，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，培養(yǎng)學生的思考力、知識建構(gòu)力及學習實踐力，為學生提供個性化、多樣化的學習機會，增強課堂教學的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。5、新技能   以優(yōu)化教學過程，提高教學效果為目的，強化教師備課、研課、上課、觀課、說課及議課的能力，增強指導學生學習的能力，根據(jù)學生的不同特點，培養(yǎng)學生

6、傾聽、思考、交流、提問和應對的能力，切實提高學生參與課堂的積極性和有效性。促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高教師的教育技術(shù)能力和應用水平。（二）專項培訓1、積極實施上級關(guān)于“中小學骨干教師隊伍建設”計劃。積極選拔教師進行參培參訓。促使我校骨干教師隊伍素質(zhì)不斷提高。使骨干教師覆蓋學校和課程計劃規(guī)定的全部學科。2、實施骨干教師能力提升計劃。對我校骨干教師進行提升培訓，增強其教育教學能力、教研能力和示范帶動能力，使其成為當?shù)鼗A教育的學科帶頭人和教學名師。3、實施學校緊缺學科教師培訓。結(jié)合“國培計劃”，通過省、地、縣三級培訓，對學校音樂、體育、美術(shù)、英語、科學、信息技術(shù)、綜合實踐活動、實驗教學等緊

7、缺學科教師開展專項培訓，提高其整體素質(zhì)和教育教學能力。4、實施學班主任培訓計劃。五年內(nèi)，通過遠程培訓和集中培訓相結(jié)合的方式，對所有班主任進行不少于30學時的專題培訓。班主任培訓要針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、法制教育、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓，不斷增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。5、實施中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓計劃。根據(jù)教育局統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校實際，在普及教師教育技術(shù)能力初級培訓的基礎上，穩(wěn)步推進中級培訓，提高中小學教師現(xiàn)代教育技能能力和水平。到2015年，力爭90%以上的教師接受教育技術(shù)能力中級培訓并取得合格

8、證。6、新任教師崗前培訓。對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。培訓時間不少于120學時。培訓內(nèi)容應包含教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、所任教學科課程標準、教學內(nèi)容、教學方法，以及班主任工作等。（三）學歷提高培訓堅持以在職攻讀為主、脫產(chǎn)學習為輔、學用一致、學以致用的原則，穩(wěn)步推進我校教師學歷提升工作，促進教師整體素質(zhì)的提高。五、措施保障（一）加強領(lǐng)導，分級負責學校各部門要從全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意教育的高度來認識加強教師隊伍建設的重要性和緊迫性出發(fā)，把教師隊伍建設工作擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，切實加強對教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導，把

9、此項工作納入學校教育發(fā)展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，提供政策支持和條件保障。并成立相應的組織機構(gòu)，各司其職，齊抓共管。組  長：陳 華副組長：馬厚燕成  員：施紅娜  李桂飛  楊蕾  桂寶翠  賈麗  秦艷君        唐秀華  桂寶瑞  吳佳敏 馬 繁 （二）建立和完善繼續(xù)教育培訓管理制度，加強制度化管理繼續(xù)教育實行五年一個周期的管理制度和繼續(xù)教育培訓登記制度。五年內(nèi)須接受不低于360學時的培訓（其中縣級以上集中培訓

10、不低于240學時）。教師參加符合規(guī)定的培訓并考核合格的，其培訓學時根據(jù)文件的規(guī)定，計入貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記證。五年內(nèi)，教師完成規(guī)定學時的培訓并考核合格的，取得“貴州省中小學教師繼續(xù)教育合格證”。對在繼續(xù)教育工作中成績突出的個人學校將給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作不支持的、態(tài)度不端正的、不自覺參加繼續(xù)教育學習，或擅自中斷培訓，或考核不合格者，當年年度考核視為不合格。（四）加大投入，保證教師培訓經(jīng)費學校要加大教師培訓經(jīng)費投入，建立教師培訓經(jīng)費保障的長效機制。落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）提出的“將中小學教師培訓經(jīng)費列入各級政府預算”的規(guī)定，確保教師培訓計劃的實施

11、。落實財政部、教育部農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支出管理暫行辦法（財教20065號）“按照學校年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費”的規(guī)定，足額?？钣糜趯W校教師培訓。建立健全教師培訓經(jīng)費管理制度，提高教師培訓經(jīng)費使用效益。六、實施步驟（一）啟動階段：2011年6月底前為啟動階段。（二）全面實施階段：2011年7月-2014年為全面實施階段。（三）評估驗收階段：2015年1-12月為評估驗收階段。省評估驗收結(jié)束后，學校將對“繼教工程”中涌現(xiàn)出的先進個人進行表彰。 盤縣普田鄉(xiāng)中心小學