專(zhuān)家介紹高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的二八四三原則

1、.專(zhuān)家介紹高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的二八四三原那么方法對(duì)了事情才會(huì)事半功倍，以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)整理的數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的二八四三原那么，希望可以幫助考生獲得更好的成績(jī)。一、大處著眼，細(xì)心領(lǐng)會(huì)兩個(gè)成功公式1.科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦的出名公式是V=X+Y+ZV-成功;X-刻苦的精神;Y-科學(xué)的方法;Z-少說(shuō)廢話。2.四輪學(xué)習(xí)方略中，成功=目的+方案+方法+行動(dòng)。學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)要有刻苦拼搏的精神加科學(xué)的方法;要有明確的奮斗目的加上實(shí)在可行的方案和措施方法，要天天見(jiàn)行動(dòng)，苦干實(shí)干抓落實(shí)。要站在整體的高度，重新熟悉自己所學(xué)，總體把握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法及應(yīng)用。學(xué)校的老師和課外班的沖刺有周密的復(fù)習(xí)方案，你要與老師嚴(yán)密配合。須知：

2、圍著老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)得好，拋開(kāi)老師轉(zhuǎn)有自己的一套方案的學(xué)生，才能成為佼佼者。二、做到對(duì)知識(shí)和才能要求心中有數(shù)，自身優(yōu)勢(shì)和缺乏心中有數(shù)1.主干知識(shí)八大塊函數(shù);數(shù)列;平面向量;不等式解與證;解析幾何;立體幾何;概率統(tǒng)計(jì);導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用。要做到塊塊清楚，缺乏之處如何彌補(bǔ)有招法，并能自覺(jué)建立起知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)絡(luò)，函數(shù)是其中最核心的主干知識(shí)。2.把握四大數(shù)學(xué)思想方法明確駕馭數(shù)學(xué)知識(shí)的理性思維方法，其集中表達(dá)在四大數(shù)學(xué)思想方法上。四大數(shù)學(xué)思想方法是：函數(shù)與方程的思想數(shù)型結(jié)合思想分類(lèi)討論思想化歸或轉(zhuǎn)化的思想3.學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)要抓住四個(gè)三內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個(gè)方面：理論、方法、思維;解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)，式，形;閱讀、審題和

3、表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語(yǔ)言自如轉(zhuǎn)化文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言;學(xué)習(xí)中要駕馭好三條線：知識(shí)構(gòu)造是明線要清楚;方法才能是暗線要領(lǐng)悟、要提煉;思維練習(xí)是主線思維才能是數(shù)學(xué)諸才能的核心，創(chuàng)造性的思維才能是最強(qiáng)大的創(chuàng)新動(dòng)力，是檢驗(yàn)自己大腦潛能開(kāi)發(fā)好壞的試金石。出名數(shù)學(xué)家華羅庚先生說(shuō)：數(shù)學(xué)是一個(gè)原那么，無(wú)數(shù)內(nèi)容，一種方法，到處可用。華羅庚先生還一再倡導(dǎo)讀書(shū)要把書(shū)讀得由薄到厚，再由厚到薄。假設(shè)說(shuō)我們從小學(xué)到中學(xué)學(xué)習(xí)12年數(shù)學(xué)的過(guò)程是由薄到厚的過(guò)程，那么復(fù)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是深化領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的內(nèi)容、意義和方法，認(rèn)真梳理、歸納、探究、總結(jié)、提煉，把握規(guī)律、靈敏運(yùn)用，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得由厚變薄的過(guò)程，變成數(shù)學(xué)成為我們培養(yǎng)科學(xué)

4、精神，把握科學(xué)方法的最有效的工具，成為自己做高素質(zhì)現(xiàn)代人的重要武器。那時(shí)，做數(shù)學(xué)題就會(huì)得心應(yīng)手。三、光陰似箭，要爭(zhēng)分奪秒要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正

5、誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。三個(gè)多月時(shí)間很短，但對(duì)考生來(lái)講如同萬(wàn)里長(zhǎng)征。要有艱辛的思想預(yù)備，很多成功考生的經(jīng)歷告訴我們，信心和毅力比什么都重要。那些肯于用自己的腦袋學(xué)習(xí)，既有刻苦精神，又講求科學(xué)方法的同學(xué)，在學(xué)習(xí)的道路上一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的二八四三原那么的所有內(nèi)容就是這些，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)預(yù)祝大家可以獲得更好的成績(jī)。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、