五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷（青島版有答案）

1、.五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷青島版有答案這一學(xué)期的期末考試即將降臨，同學(xué)們應(yīng)該加緊復(fù)習(xí)了。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)生頻道為大家準(zhǔn)備了五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷，希望大家多多練習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中獲得好成績(jī)。五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷青島版有答案一、我是小神童，空白我來(lái)填。16分1.30分鐘= 小時(shí) 5平方米40平方分米= 平方米2.根據(jù)1864=1152，可知1.80.64= ，11.526.4= 。3.不計(jì)算，在里填或=。0.50.9 0.5 0.550.9 0.55360.013.6100 7.30.37334.一本書(shū)有100頁(yè)，小明每天看頁(yè)，看了5天，還剩 頁(yè)。5.一本字典25.5元，孫老師拿150元

2、錢(qián)，最多能買 本。6.既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)，還含有因數(shù)5的最小三位數(shù)是 ，把它分解質(zhì)因數(shù)是 。7.兩個(gè)數(shù)相除商是5.6。假如被除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，商是 。兩個(gè)因數(shù)的積是1.3。假如一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，另一個(gè)因數(shù)縮小到原來(lái)的 ，積是 。8. 梯形的上底是1.25分米，下底是1.75分米，高是4.8分米。從它的一個(gè)頂點(diǎn)起在梯形內(nèi)作一條線段，把這個(gè)梯形劃分成一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形。三角形的面積是 ，平行四邊形的面積是 。二、張冠李戴不是我，對(duì)號(hào)入座我能行。6分1.記錄一個(gè)病人的體溫變化情況，應(yīng)該選用 。A.條形統(tǒng)計(jì)圖 B.折線統(tǒng)計(jì)圖2.比較右面3個(gè)圖形面

3、積的大小，我們發(fā)現(xiàn) 。A.平行四邊形的面積最大 B.三角形的面積最大C.梯形的面積最大 D.一樣大3. 一根繩子對(duì)折兩次以后，量得它的長(zhǎng)度是3.5米，這根繩子原來(lái)長(zhǎng)度是 米。A.7 B.10.5 C.144.下面的圖案能通過(guò)平移得到的是 。A. B. C. D.5.要使46是3的倍數(shù)，里可以填 A. 1、2、3 B. 2、4、6 C.2、5、86.一個(gè)三角形的底不變，假如高擴(kuò)大到原來(lái)的4倍，那么它的面積 A.擴(kuò)大到原來(lái)的4倍 B.擴(kuò)大到原來(lái)的2倍 C.無(wú)法確定三、我是小神醫(yī)，把脈把的準(zhǔn) 。正確的打，錯(cuò)誤的打。6分1. 平行四邊形的面積是與它等地等高的三角形面積的2倍。 2. 兩個(gè)奇數(shù)相加的和一

4、定還是奇數(shù)。 3. 3.675675675是循環(huán)小數(shù)。 4.三角形的底越長(zhǎng)，它的面積就越大。 5.等式就是方程。 6.一個(gè)非0的自然數(shù)，不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。 四、我是小小會(huì)計(jì)師，計(jì)算對(duì)我沒(méi)問(wèn)題。共36分1.直接寫(xiě)得數(shù)。6分5.0610= 7.8+0.6= 1.250.8= 0.50.25=0.150.5= 0.256= 4.8-3= 1.9+2.4+7.6=8.6-7= 2.3+4.7= 1-0.03= 2.50.42.50.4=2.列豎式計(jì)算。帶*的要驗(yàn)算，帶的得數(shù)保存兩位小數(shù)。9分3.064.5= * 40.80.340.383.2 16.653.33.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，并寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程。

5、 6分31.24+68.84 2.53344.計(jì)算以下各題。6分32.4+3.616-1.2 3.61.83.4-2.95.解方程。9分X-1.5=12.9 9x+5x=8.4 6.8+3.2X=14.8五、我是小畫(huà)家，繪畫(huà)我拿手。每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1厘米6分畫(huà)出以下圖中長(zhǎng)方形的所有對(duì)稱軸。將三角形繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，再將旋轉(zhuǎn)后的三角形向右平移5格。畫(huà)出平移后的圖形。畫(huà)一個(gè)與圖內(nèi)的長(zhǎng)方形面積相等的平行四邊形。六、七彩陽(yáng)光生活美，自己解決身邊事。共30分，每題5分。1.農(nóng)具廠方案消費(fèi)1378件小農(nóng)具，已經(jīng)消費(fèi)了10天，每天消費(fèi)91件，剩下的要4天完成，平均每天應(yīng)做多少件?2.王爺爺用長(zhǎng)13

6、.5米的籬笆圍成一塊梯形菜園如右圖所示。梯形的高是3.5米，求梯形菜園的面積。3. 學(xué)校買了210臺(tái)電腦，比大屏幕電視的3倍還多21臺(tái)。學(xué)校里有大屏幕電視多少臺(tái)?用方程解答4.甲、乙兩車同時(shí)從兩地相對(duì)開(kāi)出，兩地相距285千米，5小時(shí)后相遇。甲車每小時(shí)行30千米，乙車每小時(shí)行多少千米?5. 圖中陰影部分的面積是36平方厘米。求梯形的面積。6.青島是出名世界的旅游城市，下面是2019年青島平均每月游客人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)看圖答復(fù)以下問(wèn)題。1哪個(gè)月游客人數(shù)比較接近全年的平均數(shù)?21至5月份游客人數(shù)是呈現(xiàn) 趨勢(shì)，10至12月份游客人數(shù)呈現(xiàn) 趨勢(shì)。3哪兩個(gè)月游客人數(shù)比較多?你估計(jì)原因是什么?附答案：一、1、0

7、.5 5.4 2、1.152 1.8 3、 = = 4、100-5x 5、56、120 120=22235 7、56 1.3 8、1.2平方分米 6平方分米二、1、B 2、D 3、C 4、B 5、C 6、A三、1、 2、 3、 4、 5、 6、四、1、0.506 804 1 20.3 1.5 1.8 11.91.6 7 0.97 0.162、13.77 120 1.216 5.053、400 3304、85.68 45、x=14.4 x=0.6 x=2.5五、六、1、1378-91104=117件2、13.5-3.53.52=17.5平方米3、解：設(shè)學(xué)校里有大屏幕電視x臺(tái)。3x+21=210

8、x=63臺(tái)4、2855-30=27千米5、高：3626=12厘米 面積：3+6122=54平方厘米唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至

9、此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。6、 8月份 上升 下降 5月份和9月份 黃金周觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，

10、如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是