人教新版生物七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章練習(xí)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)課說課稿

1、.手機(jī)助力顯微鏡實(shí)驗(yàn)課的信息化教學(xué)一、使用教材?練習(xí)使用顯微鏡?是人教新版生物七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章的內(nèi)容二、實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、手機(jī)、電腦、支架，瓶蓋三、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)要點(diǎn)1結(jié)果的快速分享 2.過程的直觀展示 3.顯微鏡的校準(zhǔn)四、 實(shí)驗(yàn)原理1結(jié)果的快速分享用輔助裝置輔助手機(jī)快速拍攝目鏡內(nèi)的物象，借助投屏軟件將手機(jī)上的畫面實(shí)時(shí)傳輸?shù)酱笃聊簧稀?2操作過程的直觀展示一部手機(jī)用支架固定在顯微鏡上，拍攝目境內(nèi)的物象，另一部手機(jī)由學(xué)生手持，拍攝外部的操作，將兩部手機(jī)同時(shí)投屏，實(shí)現(xiàn)過程直觀展示與結(jié)果的比照展示。3顯微鏡的校準(zhǔn) 通過觀察，將標(biāo)本中心與視野中心重合，將顯微鏡的光路中心進(jìn)展準(zhǔn)確定位。五、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的

2、1.知識(shí)目的說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。 2.才能目的能獨(dú)立使用顯微鏡觀察標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。3.情感目的養(yǎng)成保護(hù)顯微鏡的習(xí)慣，初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容顯微鏡是生物學(xué)中最常用也是最根本的觀察工具，純熟并標(biāo)準(zhǔn)的使用顯微鏡應(yīng)當(dāng)成為每一位中學(xué)生必備的根本技能。七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程一導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我采用情景導(dǎo)入，通過播放“從宏觀到微觀的動(dòng)畫，引出顯微鏡。二講授新課1顯微鏡的構(gòu)造與功能首先，學(xué)生對(duì)照課本自學(xué)顯微鏡的構(gòu)造名稱，再結(jié)合視頻講解各個(gè)構(gòu)造的操作和功能，隨后對(duì)構(gòu)造進(jìn)展小結(jié)，通過反光鏡的功能，引出對(duì)光的原理和操作。2對(duì)光的操作在學(xué)生們進(jìn)展對(duì)光操作的練習(xí)時(shí)，用手機(jī)拍攝

3、他們的觀察結(jié)果然后分享在大屏幕上，由學(xué)生們根據(jù)“對(duì)好光的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給出評(píng)價(jià)。請(qǐng)獲得高評(píng)價(jià)的小組，上臺(tái)直播操作過程，分享經(jīng)歷。3觀察等所有的學(xué)生對(duì)好光后，我邀請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)直播我觀察標(biāo)本的現(xiàn)場(chǎng)操作，給學(xué)生一個(gè)親身示范。 再對(duì)結(jié)果進(jìn)展拍照，展示，交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。 之后讓做的較好的組上臺(tái)來(lái)分享經(jīng)歷，其他的同學(xué)通過觀察，發(fā)現(xiàn)他們操作中的問題，不斷改進(jìn)自己的操作。4清潔收鏡最后示范收鏡的操作，考慮這樣做的原因，達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，進(jìn)展收鏡的操作。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)儀器的好習(xí)慣。三當(dāng)堂練習(xí)四總結(jié)板書設(shè)計(jì)：2.1.1練習(xí)使用顯微鏡一、顯微鏡的構(gòu)造與作用二、顯微鏡的使用步驟：1、取鏡與安放2、對(duì)光3、觀察4、清潔收鏡八、實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)1學(xué)生的參與度高，讓學(xué)生成為課堂的主人，突出了學(xué)生的主體地位。2.利用新技術(shù)，可以同時(shí)直觀的展現(xiàn)過程和結(jié)果，吸引學(xué)生的注意力，促使他們積極的投入到對(duì)操作過程的研究中去，從而不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升自己的操作程度，獲得更好的結(jié)果。利用這套技術(shù)，甚至還能輕松打破一些難點(diǎn)，比方顯微鏡的成像規(guī)律和