人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)17單元測(cè)試題

1、.人教版九年級(jí)化學(xué)1-7單元測(cè)試題1、 選擇題每題1分，共14分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1. 以下屬于化學(xué)變化的是 A. 海水曬鹽 B、植物光合作用 C、冰雪融化 D、玻璃破碎2物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)，常常會(huì)表現(xiàn)出吸熱或放熱現(xiàn)象，以下變化會(huì)吸熱的是A干冰升華 B氫氧化鈉固體溶于水 C鎂和稀鹽酸反響 D天然氣燃燒3.以下場(chǎng)所中，不必張貼“嚴(yán)禁煙火標(biāo)志的是A面粉加工廠 B加油站 C石灰廠 D煤礦礦井4.以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能到達(dá)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?.某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反響，其微觀示意圖如下： 說(shuō)明：一種小球代表一種原子那么以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A圖示中的反響物都是單質(zhì) B圖示中共有4種分子C該反響屬

2、于置換反響 D該圖示不符合質(zhì)量守恒定律 6.含氮a%的某化合物一個(gè)分子中含有2個(gè)氮原子，此化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為： A、 B、80 C、 D、7.現(xiàn)有質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀固體，一份單獨(dú)加熱，一份與少量二氧化錳混合加熱，當(dāng)完全反響后，產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量m和反響時(shí)間t的關(guān)系圖正確的選項(xiàng)是： 8.以下實(shí)驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)是： A、用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí)，稱(chēng)量物放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)B、給試管里的液體加熱時(shí)，液體的體積超過(guò)試管容積的2/3C、實(shí)驗(yàn)室取用塊狀藥品時(shí)，用手直接取用藥品D、量取一定體積的液體，讀數(shù)時(shí)視線與量筒內(nèi)液體的凹液面保持程度9、以下化合物中，氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是： A、NH4HCO3 B、NH

3、42SO4 C、NH4NO3 D、CONH2210、甲、乙、丙、丁都是含有碳元素的物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系： 高溫 點(diǎn)燃1甲 + 丙 乙 2乙 + O2 丙 3丁在高溫下分解可得到丙，那么按甲、乙、丙、丁依次排列的順序正確的一組是： A、C、 CO、 CO2、 CaCO3 B、C、 CO2、 CO、 CaCO3C、CO、 C、 CO2、 CaCO3 D、CO2、 C、 CO、 CaCO311、某金屬A的氧化物的化學(xué)式是AmOn，那么A的化學(xué)價(jià)為： A、 B、 C、 D、12.當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過(guò)程發(fā)生的反響是：2X +2SO2+

4、O2=2CaSO4 +2CO2。那么X的化學(xué)式是 ACaO BCaCO3 CCaOH2 DNa2CO313.在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反響，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。那么關(guān)于此反響的認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是 物質(zhì)XYZW反響前的質(zhì)量g211616反響后的質(zhì)量g17m611A.該反響用化學(xué)方程式表示為：3X+Y=2Z+WB.該反響的根本類(lèi)型為復(fù)分解反響C.m=1D.反響后容器中Z與Y的質(zhì)量比為1:614.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下推理關(guān)系成立的是 A. MnO2是加快H2O2分解的催化劑，所以催化劑是加快化學(xué)反響速率的物質(zhì)B. 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所

5、以水是由氫氣和氧氣組成的C. 空氣中可燃物燃燒必須與氧氣接觸，所以把可燃物與氧氣隔絕是滅火的有效方法之一D. 鎂條在空氣中燃燒得到的氧化鎂的質(zhì)量與參加反響的鎂條質(zhì)量不相等，所以該反響不符合質(zhì)量守恒定律二、此題包括5小題，共16分15.以下化學(xué)符號(hào)：2CO；2Na+；Mg2+；H2O中數(shù)字“2表示均填序號(hào)1離子個(gè)數(shù)是 ； 2一個(gè)離子所帶電荷值是 ；3分子個(gè)數(shù)是 ； 4元素的化合價(jià)數(shù)值是 。16.有化學(xué)反響2M + 3C = 4Fe + 3CO2，其中物質(zhì)M的化學(xué)式為 ，此反響中發(fā)生復(fù)原反響的物質(zhì)的化學(xué)式為 ，復(fù)原劑是 17.右圖裝置具有多種用處，請(qǐng)答復(fù)：1當(dāng)氣體由a管進(jìn)b管出時(shí)，可用于搜集密度比

6、空氣 填 “大或“小的氣體；當(dāng)氣體由b管進(jìn)a管出時(shí)，能搜集的氣體有 至少填種氣體的化學(xué)式。2假設(shè)用其枯燥氣體，應(yīng)在瓶中裝入的液體物質(zhì)是 ；假設(shè)用其測(cè)定氣體體積時(shí)，可在瓶中充滿水，并在b處添加 填儀器名稱(chēng)。18.我國(guó)推廣食用的碘鹽為在食鹽種參加一定量的碘酸鉀KIO3，碘元素的化合價(jià)是價(jià)，其一樣化合價(jià)的氧化物的化學(xué)式為 ，在碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。19.經(jīng)過(guò)初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反響的現(xiàn)象、生成物，與反響物量的多少、反響條件有著親密的關(guān)系。請(qǐng)根據(jù)題目中提示各舉一例，答復(fù)以下問(wèn)題。用文字表述1反響物的量不同，反響現(xiàn)象可能不同 2反響物的量不同，生成物可能不同 三、簡(jiǎn)答題：此

7、題包括2小題，共10分20 實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1在制取氣體的實(shí)驗(yàn)中，為什么都要對(duì)裝置進(jìn)展氣密性檢驗(yàn) ， 對(duì)該裝置進(jìn)展氣密性檢驗(yàn)的方法是 。2要制取較多CO2，應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)展怎樣改進(jìn) 。制取CO2時(shí)，某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板圖2，實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將固體藥品放在 填 “a或“b處 。22.以下圖是初中化學(xué)中某些常見(jiàn)化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中X是一種重要的建筑材料，A不支持燃燒可用于滅火，B與水反響放出大量熱，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)答復(fù)：1A、X的化學(xué)式：A ；X 。2反響的化學(xué)方程式為 3反響的化學(xué)方程式是 。該反響可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。四、綜合運(yùn)用10分23.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。1某化學(xué)小組用右圖裝置制取氧氣。 A中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為_(kāi)。用A裝置制取氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端浸沒(méi)在液面以下的原因是什么？假設(shè)用B裝置搜集氧氣，請(qǐng)將B裝置中導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完好。假設(shè)氧氣已搜集滿，可觀察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？ 2甲酸HCOOH具有揮發(fā)性，在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水。用以下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置制取CO，然后用CO復(fù)原Fe3O4，并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。氫氧化鈉固體的作用是_。寫(xiě)出B中Fe3O4發(fā)生