醫(yī)學專題—晨昏諾日朗課件

1、醫(yī)學專題晨昏諾日朗 晨晨 昏昏 諾諾 日日 朗朗第一頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗第二頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗第三頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗第四頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗第五頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗l1951年生，上海市崇明縣人。出版年生，上海市崇明縣人。出版(chbn)有有珊瑚珊瑚、生命草生命草、心畫心畫等三十多部等三十多部詩集、散文集、報告文學集。作品曾數(shù)十次獲詩集、散文集、報告文學集。作品曾數(shù)十次獲獎，獎，詩魂獲新時期全國優(yōu)秀散文集獎。詩魂獲新時期全國優(yōu)秀散文集獎。第六頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗 深深邃邃 山山澗澗 翡翠翡翠 粗粗獷獷 踱踱

2、步步 （su) (jin) (fi cu) (gung) (du) 剔剔透透 嘈嘈雜雜 咆哮咆哮(poxio) 袒露袒露 天天籟籟 珊珊瑚瑚 (t) (co) (po xio) (tn l) (li) (shn) 濕濕漉漉漉漉 山山麓麓 轆轆轤轤 (l l) (l) (l l)第七頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗 大龍大龍湫湫 愀愀然然 豁豁口口 豁豁達達 豁豁拳拳 (qi) (qio) (hu) (hu) (hu) 奔放不奔放不羈羈 震震天撼地天撼地 振振奮人心奮人心 (j) (zhn) (zhn) 千峰萬壑千峰萬壑 洋洋灑灑洋洋灑灑 碩大無朋碩大無朋 氣勢磅礴氣勢磅礴 千峰萬壑：形容重山

3、迭嶺。千峰萬壑：形容重山迭嶺。 洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù) 不斷。形容規(guī)模或氣勢盛大。不斷。形容規(guī)?；驓鈩菔⒋?。 碩大無朋：大得沒有碩大無朋：大得沒有(mi yu)可以相比的?？梢韵啾鹊摹?氣勢磅礴：形容氣勢盛大。氣勢磅礴：形容氣勢盛大。第八頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗l第第1段：落日段：落日 第第4段：第二天清早段：第二天清早 第第8段：上午段：上午l理清思路l第第1至至3段，是作者第一次觀察諾日朗，時間是第一天段，是作者第一次觀察諾日朗，時間是第一天的黃昏。的黃昏。l第第4段至第段至第7段，是作者第二次觀察諾日朗，時間段，是作者第二次

4、觀察諾日朗，時間是第二天清晨。是第二天清晨。l文章的文章的8、9兩段記寫了作者第三次觀察諾日朗瀑兩段記寫了作者第三次觀察諾日朗瀑布的印象。這次是在第二天的上午，觀察地點布的印象。這次是在第二天的上午，觀察地點(ddin)是在諾日朗背后的山坡。是在諾日朗背后的山坡。第九頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗l1、作者為何不先寫、作者為何不先寫“晨晨”后寫后寫“昏昏”？l寫寫“昏昏”是為了襯托是為了襯托“晨晨”。l2、寫景要抓住景物的特征。作者在描寫黃昏諾、寫景要抓住景物的特征。作者在描寫黃昏諾日朗瀑布的時候，是從哪幾個方面來寫的？日朗瀑布的時候，是從哪幾個方面來寫的？l聲：聲：嘆息嘆息 嘈雜嘈雜 清

5、脆清脆 呼嘯呼嘯 轟鳴轟鳴l勢：勢：如急雨如急雨 如狂風如狂風(kungfng) 震天撼地震天撼地 千軍萬馬千軍萬馬 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩l色：色：白光白光 雪白雪白l形：形：寬寬第十頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗l正面描寫：正面描寫： 流流 跌跌 垂掛垂掛 飛揚飛揚(fiyng)l動靜結(jié)合動靜結(jié)合l總體評價：總體評價：黃昏時的諾日朗瀑布給作者的印象黃昏時的諾日朗瀑布給作者的印象是是l單薄單薄 柔美柔美 缺乏壯闊缺乏壯闊 只有水的轟鳴只有水的轟鳴雄渾、粗獷雄渾、粗獷和想像的吻合和想像的吻合 這就為后文寫這就為后文寫清晨的諾日朗瀑布埋下伏筆。清晨的諾日朗瀑布埋下伏筆。第十一頁，共二十二頁。醫(yī)學專

6、題晨昏諾日朗第十二頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗l作者意在給我們作者意在給我們(w men)展示迷人的西部風情，展示迷人的西部風情，為寫諾日朗瀑布提供另一種截然不同的背為寫諾日朗瀑布提供另一種截然不同的背景。景。第十三頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗第十四頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗第十五頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗第十六頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗第十七頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗l是 “海子”孕育(yny)了諾日朗。諾日朗。l問渠哪得清如許，為有源頭活水來。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。第十八頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗1、對比 : 晨 昏 大龍湫 諾

7、日朗2、襯托 : 靜（四周環(huán)境、“海子”） 動（諾日朗）3、鋪墊：第三段“風吹樹葉山澗流水(lishu)秋蟲鳴 唱” 第四段“兩匹馬” 4、正面描寫 側(cè)面描寫第十九頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗l學了這兩篇課文后，有那些感悟、收獲？以“校園的早晨”為題寫一篇(y pin)隨筆。（注意寫景方法的應(yīng)用和人的活動）第二十頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗l趙麗宏把好散文歸結(jié)為三個因素趙麗宏把好散文歸結(jié)為三個因素：情、知、情、知、文。情文。情即感情、真情，即感情、真情，知知即知識、學養(yǎng)，即知識、學養(yǎng)，文文就是獨特的個性文字和與別人不一樣的就是獨特的個性文字和與別人不一樣的表達方式。晨昏諾日朗一文很好地體表達方式。晨昏諾日朗一文很好地體現(xiàn)了作者現(xiàn)了作者(zuzh)所言的所言的“文文”的特征，將中的特征，將中國西部的壯麗景觀國西部的壯麗景觀九寨溝諾日朗瀑布九寨溝諾日朗瀑布展現(xiàn)在讀者面前。展現(xiàn)在讀者面前。 第二十一頁，共二十二頁。醫(yī)學專題晨昏諾日朗內(nèi)容(nirng)總結(jié)晨 昏 諾 日 朗。文章的8、9兩段記寫了作者第三次觀察諾日朗瀑布的印象。作者在描寫黃昏諾日朗瀑布的時候，是從哪幾個方面來寫的。小組討論：作者是怎樣描寫