人教版八年級物理下冊《力》教案

1、.課型：預(yù)習(xí)展示課設(shè)計：歐陽 審批：班級：小組：姓名：使用時間： 2 月 26 日 星期 二 課題：7.1 力第 1 課時累計 1 課時學(xué)習(xí)過程定向?qū)W(xué)：教材 1 頁至 4 頁流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、目的解讀 1知道力的概念、單位和三要素，能用力的示意圖表示力， 2通過小組合作，感受、力的作用效果和力的作用是互相的，會解釋有關(guān)現(xiàn)象。 重點：力的概念、力的作用效果、力的三要素和用力的示意圖表示力。二、夯實根底1力的作用效果 1做教材P2圖7.1-1甲、乙實驗，用力捏橡皮泥，松開手后，觀察到橡皮泥發(fā)生 ；用力壓彈簧，彈簧的長度 ；用力拉彈簧，彈簧的長度 可見，力可以使物體發(fā)生 。2做教材P

2、3演示實驗，一個小鐵球靜止在程度桌面上，當(dāng)一個磁體靠近它時，小鐵球會由靜止變?yōu)?；讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體教材圖7.12甲，小球的運動速度將 ；再次讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它運動途徑的側(cè)旁放一個磁體教材圖7.12乙，小球的運動 發(fā)生改變，由此可見，力可以使物體的 。2力的概念：力是 ，在物理學(xué)中，力用符號“F表示，它的單位是 ，簡稱_，符號是 。3力的三要素 我們把力的 叫做力的三要素。4 力的示意圖 來物理學(xué)中通常用 表示力，在線段的末端畫一個箭頭表示力的 ，線段的起點或終點表示力的 ，線段的長短表示力的 ，這種表示力的方法叫做力的示意圖。來源 5力的作用是互相的1

3、學(xué)生實驗：伸出手去，讓一個同學(xué)打你的手，你感到痛嗎？打你的同學(xué)也感到痛嗎？嘗試一下。2閱讀教材P5“想想做做1，在兩個靠得較近的小車上分別放一個磁體，松手后將會發(fā)生什么現(xiàn)象？3閱讀教材P?！跋胂胱鲎?，讓一位同學(xué)穿上旱冰鞋，向前推墻，將會發(fā)生什么現(xiàn)象？3、 才能提升1、力的作用效果難點 問題1：觀察與感受下面列舉的一些力，想一想力都會產(chǎn)生什么樣的效果？ 1用力壓彎鋸條；2用力將弓拉開；3用手?jǐn)D壓吹起來的氣球。 問題2：觀察與感受下面列舉的一些力，想等想力都會產(chǎn)生什么樣的效果？ 1用力踢地上停著的足球； 2用腳停住滾動著的足球； 3運發(fā)動用頭頂足球。2、力的三要素和力的示意圖重點 問題1：影響力

4、的作用效果的因素是什么？ 例如下圖，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生圖a、b、c、d所示的形變，其中F1=F3=F4 >F2，那么： 1比較圖a和圖b，說明力的作用效果跟力的 有關(guān)； 2比較圖a和圖c，說明力的作用效果跟力的 有關(guān)； 3比較圖a和圖d，說明力的作用效果跟力的 有關(guān)；4由該實驗可得出的結(jié)論是： 。來源:w 問題2：1如何畫力的示意圖？ 2如下圖，請畫出用100 N的力程度向右拉小車的力的示意圖。 3畫出用200 N的力斜向右上方拉小車，拉力與程度面成30度角的示意圖。3、力的作用是互相的重、難點 問題1：用一個氣球去壓另一個一樣的氣球，觀察到什么現(xiàn)象？

5、這說明了什么？ 問題2：提水桶時，你給水桶施力的同時，是否受到水桶給你的拉力？為什么？四、知識梳理五、過關(guān)檢測 見三級達標(biāo)題A、B部分 核心打破： 1、力是一個物體 對另一個物體 的作用，一個物體在對另一個物體力的作用的同時也受到了另一個物體的作用力所以說物體 間的力的作用是互相的，即力問題成雙成對出現(xiàn)的。 2、力不能分開物體而單獨存在，有力就一定有施力物體和受力物體，且一個物體是受力物體的同時也是施力物體，不互相接觸的物體也有可能存在力的作用如磁鐵吸引鐵釘。 3、沒有物體或只有一個物體是不能發(fā)生力的作用的。 合理利用課外參考書。上課是以教材為主，不能依靠參考書，參考書只能在課后充分利用。三級

6、達標(biāo)測試班級： 姓名： 學(xué)號：一、根底穩(wěn)固題把簡單的事做好就叫不簡單！1，以下關(guān)于力的認(rèn)識，哪句話是錯誤的 A.沒有物體就沒有力 B只有一個物體時，不會產(chǎn)生力 C有施力物體時，不一定有受力物體 D有受力物體時，一定有施力物體2放風(fēng)箏時，風(fēng)箏受到拉力作用，這個力的施力物體是 A.手 B地球 C線繩 D風(fēng)箏3 如下圖的四幅畫，其中能生動表達“物體間力的作用是互相的這一規(guī)律的是 4以下情況下，找出施力物體和受力物體：1風(fēng)吹草動，施力物體是 ，受力物體是 ；2磁鐵吸引鐵釘，施力物體是 ，受力物體是 ； 3手握啤酒瓶，施力物體是 ，受力物體是 ；4電梯載人上樓，施力物體是 ，受力物體是 。 二、綜合應(yīng)用

7、題挑戰(zhàn)高手，我能行 52019，紹興如下圖實驗，表示力的作用效果與 A.力的大小有關(guān) B力的方向有關(guān) C力的作用點有關(guān) D力的大小、方向和作用點都有關(guān)， 6以下四個事例中，其中與另外三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是 A人對拉力器的作用力可使彈簧伸長 B桿對臺球的作用力可使臺球由靜止開場運動 C守門員對足球的作用力可使運動的足球靜止D攔網(wǎng)隊員對排球的作用力可使排球改變運動方向 7甲、乙兩個滑板運動愛好者，面對面地站在滑板上，這時假如甲用力推一下乙，其結(jié)果應(yīng)是 A.甲仍靜止，乙被推開 B乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的作用 C乙受到的推力大于甲受到的推力 D甲、乙將同時相對分開 8程度冰面上有一雪

8、橇，受到的拉力為50 N，方向與程度面成30。角。請在圖中畫出雪橇所受拉力的示意圖。 9甲、乙兩個滑板運動愛好者，面對面地站在滑板上，這時假如甲用力推一下乙，其結(jié)果應(yīng)是 A.甲仍靜止，乙被推開 B乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的作用 C乙受到的推力大于甲受到的推力 D甲、乙將同時相對分開 10開放題雜技演員進展蹦床表演時如下圖，圖中的描繪能反映出哪些與力有關(guān)的知識？1 ； 2 ；3 ； 4 ； 三、拓展探究題一戰(zhàn)勝自我，成就自我！ 12如下圖，P是位于程度粗糙桌面上的物塊，用跨過定滑輪的輕繩將P與裝有砝碼的小盤相連，小盤寫砝碼的總質(zhì)量為m在P運動曲過程中：假設(shè)不計空氣阻力，那么關(guān)于P在程度方向受到的作用力與相應(yīng)的施力物體分別是 A拉力和摩擦力；地球和桌面B拉力和摩擦力；輕繩和桌面 C重力mg和摩擦力；地球和物塊D重力mg和摩擦力；輕繩和桌面 13運發(fā)動用網(wǎng)球拍擊打飛過來的網(wǎng)球時，網(wǎng)球拍擊打網(wǎng)球的力應(yīng)該 A比球撞擊球拍的力更早產(chǎn)生 B與球撞擊球拍的力同時產(chǎn)生C大于球撞擊球拍的力 D小于球撞擊球拍的力 14如下圖，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，使鋼片受力而產(chǎn)生如圖甲、乙、丙、丁的形變。