四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?課程綱要?分享課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的： 1. 在詳細(xì)情境中，通過談話、討論初步理解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容及目的，對(duì)新學(xué)期充滿興趣。 2.通過討論，知道每部分內(nèi)容分別需要哪些學(xué)習(xí)方法，并共同完善、制定評(píng)價(jià)方法。 3.通過閱讀背景資料，使其富有同情心，具有危機(jī)感，能用實(shí)際行動(dòng)做力所能及的事。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的和評(píng)價(jià)方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定有效的學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)方式。 學(xué)習(xí)過程： 暑假的生活是豐富多彩的，今年假期也發(fā)生了一些大事件，你記錄了有哪些？老師這里也有一些，我們一起來看看。河南干旱 看過這些圖片和數(shù)據(jù)你想說些什么？ 師：我們能做些什么？ 生：節(jié)

2、約用水，為災(zāi)區(qū)捐款賑災(zāi)，保護(hù)花草，珍惜糧食等。 一、 理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確目的，考慮學(xué)習(xí)方法 數(shù)的認(rèn)識(shí) 1.理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 數(shù)據(jù)中有許多數(shù)學(xué)信息干旱情況、受災(zāi)人數(shù)、動(dòng)物只數(shù)，受災(zāi)面積等，生活中還有許多這樣的大數(shù)，這些數(shù)你認(rèn)識(shí)嗎？會(huì)讀嗎？這些較大的數(shù)我們應(yīng)該怎樣進(jìn)展計(jì)算呢？ 這就要用到計(jì)算工具，一千多年前中國(guó)人創(chuàng)造了算盤，這是最早的計(jì)算工具了，如今可以用計(jì)算器。 2.考慮學(xué)習(xí)方法 剛剛有同學(xué)可以正確的讀出這些較大的數(shù)，你是怎么知道的？和大家分享一下。按照數(shù)位順序表讀出來的；用原來讀數(shù)的方法去讀 我們過去已經(jīng)學(xué)過了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，那么我們就可以運(yùn)用知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，這是很好的學(xué)習(xí)方法。 3.明確學(xué)習(xí)目

3、的 怎樣才能證明你對(duì)大數(shù)有所認(rèn)識(shí)呢？ 會(huì)讀數(shù)寫數(shù)，比較大數(shù)的大小，會(huì)用計(jì)算器計(jì)算大數(shù)等 兩位數(shù)的乘除法計(jì)算 1. 理解學(xué)習(xí)內(nèi)容 剛剛我們說的捐款賑災(zāi)，假如每個(gè)老師平均捐款35元，咱們兩校區(qū)共171個(gè)老師，一共捐款多少元？我們班共捐款572元，45個(gè)同學(xué)，平均每人捐款多少元？這些你都會(huì)算嗎？ 2.考慮學(xué)習(xí)方法 三位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)我們都沒有學(xué)習(xí)過，你是怎么算的？一樣數(shù)位要對(duì)齊，運(yùn)用原來的計(jì)算方法計(jì)算。 剛剛已經(jīng)說過來，運(yùn)用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)是非常好的學(xué)習(xí)方法。在計(jì)算時(shí)，你想提醒同學(xué)們注意些什么呢？ 3.明確學(xué)習(xí)目的 怎樣才能證明我們會(huì)計(jì)算了?計(jì)算正確，豎式標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算速度快等 優(yōu)化思想

4、1. 理解學(xué)習(xí)內(nèi)容 節(jié)約用水的方法有很多，你都想到哪些？淘米水澆花，洗菜水沖廁水 蒸米飯我們要做哪些？來看看:蒸米飯、淘米、澆花、找米，接水，這些事情怎么安排才最合理、最節(jié)省時(shí)間呢？順序可以打亂嗎？找米，接水，淘米，澆花，蒸米飯 2.考慮學(xué)習(xí)方法 像這樣許多事情要有條理、有順序的進(jìn)展才能節(jié)約時(shí)間，進(jìn)步效率，那么你在安排事情之前要做些什么？考慮做事情的步驟、尋找最簡(jiǎn)單的步驟、考慮哪些事情可以同時(shí)進(jìn)展等 3.明確學(xué)習(xí)目的 想一想，假如這部分的知識(shí)掌握的好，你能做哪些？合理安排、統(tǒng)籌方案，事情會(huì)做得更好。 圖形與幾何 1.理解學(xué)習(xí)內(nèi)容 剛剛說要保護(hù)花草，樹木，我們校園中就有不少花草樹木。那么，常見的

5、花壇都有什么形狀？這樣形狀的花壇你見過嗎？平行四邊形，梯形這兩個(gè)圖形有什么特點(diǎn)？都是四邊形，有四條線段圍成這學(xué)期，我們還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些圖形的特點(diǎn)。 2. 考慮學(xué)習(xí)方法 說一說，你想怎么進(jìn)展學(xué)習(xí)？ 學(xué)生通過已有的學(xué)習(xí)圖形的經(jīng)歷能說出：畫一畫、量一量，比一比、折一折、剪一剪，動(dòng)手動(dòng)腦等 3.明確學(xué)習(xí)目的 怎樣才能證明你真正掌握了這部分的知識(shí)呢？ 會(huì)畫平行四邊形和梯形，還要知道它們各部分名稱 統(tǒng)計(jì)與概率 1.理解學(xué)習(xí)內(nèi)容 王老師調(diào)查了河南省近幾年年平均降水量，制成了統(tǒng)計(jì)表，你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖嗎？那一小格表示多少？觀察統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2. 考慮學(xué)習(xí)方法 這學(xué)期我們學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)

6、計(jì)的知識(shí)是1至3年級(jí)學(xué)習(xí)的整理復(fù)習(xí)，你想到怎樣學(xué)習(xí)這部分知識(shí)嗎？結(jié)合已有的舊知識(shí)自己看書學(xué)習(xí)，不會(huì)的問老師和家長(zhǎng)。 3.明確學(xué)習(xí)目的 希望本單元完畢后你們能自己找一個(gè)主題，經(jīng)歷選題、搜集、整理、制圖、分析等過程來鑒定你非常出色的掌握了本單元內(nèi)容。 二、師生互相交流，完善評(píng)價(jià)方法 當(dāng)一個(gè)學(xué)期完畢時(shí)怎么樣才能證明你有所收獲呢？新的數(shù)學(xué)書在每個(gè)單元的最后有一個(gè)版塊，總結(jié)本單元的收獲，并對(duì)自己本單元進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，翻翻看。 為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中及時(shí)看到自己的進(jìn)步，我們還需要制定什么評(píng)價(jià)方案，大家一起來討論吧。 大家認(rèn)為本學(xué)期我們的評(píng)價(jià)方式仍然由平時(shí)的學(xué)習(xí)和日常一些紙筆的測(cè)試成績(jī)兩項(xiàng)構(gòu)成。課件顯示評(píng)價(jià)細(xì)

7、那么對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)我們主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況等，至于測(cè)試成績(jī)方面主要包括單元成績(jī)、期中成績(jī)、和期末成績(jī)等。 三、加油鼓勵(lì)、樹立信心 最后在認(rèn)真投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己說一句鼓勵(lì)的話來為自己打打氣吧！誰(shuí)愿意先來說？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。

8、平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 大家說得真好，請(qǐng)大家把對(duì)自己鼓勵(lì)的話記錄在課本的首頁(yè)，讓我們不斷用這句話來鞭策自己好嗎？ 同學(xué)們，其實(shí)每一本教材，就像一座宏大的知識(shí)寶庫(kù)，只要我們找準(zhǔn)前進(jìn)的目的，明確努力的方向，然后再堅(jiān)持不懈的付諸行動(dòng)，相信總有一天，你們一定可以用智慧的鑰匙開啟成功的大門！死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠