(工作計(jì)劃)畢業(yè)展覽活動(dòng)策劃書

1、畢業(yè)展覽活動(dòng)策劃書展覽主題介紹夢(mèng)是否你依舊能夠依稀地記起你第一天來(lái)大學(xué)時(shí)候的情景， 是否你在曾經(jīng)夢(mèng)想過你如今走過的四年生活；是否你仍然懷著你原來(lái)的夢(mèng)想，是否你對(duì)未來(lái)仍就有著美好的憧憬。夢(mèng)，古老而深邃的漢字，它是夢(mèng)回四年前那重新走過的記憶。它承托了我們經(jīng)歷過的事，走過的路，成功過的選擇，失敗過錯(cuò)誤，它代表著我們的過去，我們的曾經(jīng)，我們的辛苦，我們的快樂，我們的付出，我們的收獲夢(mèng)，美好而充滿幻想的指路燈，它是奔向遠(yuǎn)方那無(wú)限美好的跳板。它承載著我們未來(lái)的希望，未來(lái)的夢(mèng)想，未來(lái)的期待，未來(lái)的守候，它象征著我們的未來(lái)，我們的理想，我們的期盼，我們的追逐，我們的寄托，我們的美好。四年大學(xué)，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這人

2、生和命運(yùn)的岔路口，我們用什么來(lái)詮釋自己此刻的心情和想法？是考研成功的喜悅， 還是工作招聘成功的快樂？是對(duì)未來(lái)茫然若失的惆悵，還是對(duì)前景撲朔迷離的失望？在這里，通過 “夢(mèng)”你都可以表達(dá)。夢(mèng)亦真，亦假，亦虛，亦實(shí)，它既能表達(dá)過去曾經(jīng)有過的夢(mèng)，發(fā)生過的事情，也可以代表未來(lái)，代表理想，代表希望。四年大學(xué)，我們的能力體現(xiàn)在那，那就是創(chuàng)意，思想和整合。通過 “夢(mèng)”，我們能夠用任何自己想利用的物品（畫，筆，雕塑，用過的書，床單，被子）整合和表達(dá)出各自獨(dú)有的想法與創(chuàng)意，他可以表達(dá)未來(lái)，也可以體現(xiàn)過去。然后我們?cè)侔迅髯缘膭?chuàng)意再一次大的整合起來(lái)，通過排版，組合，裝飾，設(shè)計(jì)等方法將他們整體起來(lái)，體現(xiàn)我們的一個(gè)高超的

3、整合能力， 突出的創(chuàng)新觀點(diǎn)，和奇妙的想法。四年大學(xué)，你又沒想過和老師能夠靜下心來(lái)談話， 沒有身份限制的回味過去，暢想未來(lái)？在這你可以實(shí)現(xiàn)。我們有屬于我們的 party,在這你可以和老師一邊喝茶一邊聊天，你可以和老師談?wù)勅松?，談?wù)劺硐搿Ｄ憧梢岳蠋煴缺葧?，也可以和老師互?dòng)游戲，甚至你可以和老師開一點(diǎn)小玩笑。在這個(gè)最后的畢業(yè)展覽中，我們要體現(xiàn)我們的特色，我們的人文，我們的風(fēng)采，我們的素質(zhì)。人文，以人為本。在畢業(yè)的最后，我們要突出的不是一個(gè)團(tuán)體，而是每一個(gè)個(gè)人。也許在四年里你沒有出過風(fēng)頭，你沒有干過瘋狂的事情，你沒有勇氣和老師聊天，你沒有機(jī)會(huì)向心愛的女生表白， 在這些都可以實(shí)現(xiàn)，我們用夢(mèng)架起橋梁，突

4、出我們最大的特色，展示我們的最后的風(fēng)采。夢(mèng)，你可以把它看作對(duì)過去的描述，懷念，思索和紀(jì)念。也可以看做對(duì)未來(lái)的企盼，向往追求和承諾。重要的是，我們?cè)谶@里可以將四年和現(xiàn)在的想法以及感情表現(xiàn)出來(lái)，給我們四年的最后揮灑上濃墨的一筆。工作，考研，出國(guó)也許都很重要，但是對(duì)于我們來(lái)說，更重要的是四年的積累，四年的感情，這些是我們未來(lái)所懷念的，也是所依托的。它終將變成夢(mèng)的一部分，無(wú)論是在過去，現(xiàn)在還是未來(lái)。活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)名稱夢(mèng)南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院首屆畢業(yè)展覽二、活動(dòng)時(shí)間_年 5 月 5 日12 日； 為期 7 天三、活動(dòng)地點(diǎn)南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院一樓大廳四、活動(dòng)宗旨四年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，作為南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)

5、院的“黃埔一期 ”，同學(xué)們用自己的辛勞和汗水一次又一次的在南藝的歷史上書寫著屬于自己的輝煌。 在臨畢業(yè)之際，開展這次展覽不僅僅是一種成果的展示，更是一種對(duì)過往時(shí)光的懷念和對(duì)美好未來(lái)憧憬的一種表達(dá)。 同學(xué)們可以通過這次展覽回顧自己的四年大學(xué)生活，展示自己在大學(xué)四年生活中的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就；也可以憧憬自己的未來(lái)，展示自己夢(mèng)想和希望。常言道：回顧過去成就輝煌展望未來(lái)壓力未減。在人生的又一個(gè)十字路口，畢業(yè)展覽猶如一盞明燈為我們照亮前方的道路，也許前方的路艱辛而痛苦，至少在畢業(yè)展覽中我們得到了指引和關(guān)懷，還有更多的溫暖。在這最后的展覽中，我們可以最大限度的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己

6、，展現(xiàn)自己，詮釋自己。五、活動(dòng)主題承托希望，放飛夢(mèng)想?；匚哆^去，展望未來(lái)。六、活動(dòng)內(nèi)容1、藝術(shù)展覽區(qū)藝術(shù)展覽分為回味過去和展望未來(lái)兩個(gè)主題展區(qū)。在回味過去展區(qū)參展者可以根據(jù)自我作品的需要在安全，美觀，倫理的前提下自己選擇展覽風(fēng)格和作品。其中作品不僅可以是參展者在四年內(nèi)的得力之作，也可以是一些對(duì)自己重要時(shí)刻的照片的集合，物品的整合，獎(jiǎng)狀圖像的整合，快樂時(shí)光的圖像集合。更可以通過設(shè)計(jì)總結(jié)表達(dá)自己四年來(lái)的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就。此外在回味過去中還可以留一個(gè)視頻區(qū)放一些同學(xué)們?cè)谒哪陙?lái)的視頻以回顧四年來(lái)同學(xué)們一起的快樂。在展望未來(lái)展區(qū)參展者既可以通過整合將自己任何的物品進(jìn)行規(guī)劃，

7、 從中抒發(fā)自己對(duì)未來(lái)的暢想和感想， 也可以通過圖片作品表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)夢(mèng)想的那種追求感。此外在展望區(qū)安放一個(gè)大展板和許愿瓶，同學(xué)可以將自己的夢(mèng)想寫在大展板上，將自己對(duì)自己十年后的期盼放進(jìn)許愿瓶，等十年后大家再在一起時(shí)再打開，這既是一個(gè)承諾，又是一個(gè)目標(biāo)。2、交流活動(dòng)區(qū)交流活動(dòng)區(qū)以珍惜現(xiàn)在為主題，大致可分為交流和活動(dòng)2 大部分。交流部分邀請(qǐng)大學(xué)四年內(nèi)教過我們的一些有代表的老師前來(lái)以聚會(huì)party的形式在該區(qū)和同學(xué)們溝通交流。在這個(gè)部分的設(shè)置以聚會(huì)party的形式展開，把該部分設(shè)有飲料和小吃，被通過設(shè)計(jì)營(yíng)造聊天區(qū)和合影區(qū)，同學(xué)可以利用這個(gè)大學(xué)最后的機(jī)會(huì)在聊天區(qū)和自己喜歡的老師就生活和學(xué)習(xí)方

8、面就行更直接的交流溝通，并在合影區(qū)域與老師和同學(xué)進(jìn)行合影。此外在交流部分同學(xué)們也可以互相寫畢業(yè)留言，贈(zèng)送畢業(yè)禮物?；顒?dòng)區(qū)部分以互動(dòng)活動(dòng)和小游戲?yàn)橹鳎?在這個(gè)區(qū)域同學(xué)們既可以和同學(xué)之前也可以和老師之間開展各種豐富多彩的活動(dòng)：或下棋，或打牌，或做游戲，無(wú)論如何要讓老師和同學(xué)在這個(gè)重要的時(shí)刻盡情狂歡， 讓老師和同學(xué)一起度過這些令人難忘的時(shí)刻。七、展品選擇本次展覽由于是為了突出自我，表現(xiàn)自我，其展覽部分展品主要有以下一、來(lái)自同學(xué)自己的作品，包括素描，油畫，工筆，書法等二、來(lái)自同學(xué)自己整合的作品，其中任何物體都可以拿來(lái)進(jìn)行整合，其物品包括書，杯子，筆，牙刷，瓶子等三、來(lái)自同學(xué)設(shè)計(jì)的作品，其中以大型雕塑和

9、物件為主八、預(yù)期成果本次展覽由于是畢業(yè)展覽，突出的就是每一個(gè)即將畢業(yè)的同學(xué)各自的情感，各自的成長(zhǎng)，各自的心情。作為人文學(xué)院的一員， 我們要突出的是人， 以人為本，育人成才。在這畢業(yè)之際，突出這次展覽，我們可以回顧自己曾經(jīng)的夢(mèng)，可以暢想自己未來(lái)的夢(mèng)。可以和老師盡情的交流，互動(dòng)，可以更好的和學(xué)生之間進(jìn)行溝通。除了情感方面，在展覽方面我們要以夢(mèng)為主題，實(shí)現(xiàn)和突出的不是我們的技術(shù)水平，而是我們策劃的水平，整合的水平，組織的水平，布置的水平，管理的水平，文化的水平。我們要盡我們的可能，每個(gè)人想出最好的各自作品的方案，再集思廣益的將他們有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，最后呈現(xiàn)出一幅與眾不同的，獨(dú)具風(fēng)格的展覽。我們預(yù)期的成

10、果是展現(xiàn)四年最好的水平給自己，家長(zhǎng)和社會(huì)。雖然社會(huì)上不會(huì)有很多人來(lái)關(guān)注我們的展覽，但是我們一定要做出自己的特色，讓所有的人看后有一種與眾不同的感覺。1、可開發(fā)市場(chǎng)本方案突出體現(xiàn)的是畢業(yè)的每一位學(xué)員， 這些對(duì)于他們來(lái)說是一個(gè)絕佳的突出和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 而我們新穎的設(shè)計(jì)和獨(dú)樹一格的組織策劃將讓所有的人對(duì)我們刮目相看。這樣不僅可以給學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)榜樣，更可以給其他還不了解我們的人一個(gè)更直觀更深刻的認(rèn)識(shí)，用我們的策劃和創(chuàng)意告訴他們什么叫做藝術(shù)管理2、可利用資源本方案可以請(qǐng)一些以前的專業(yè)授課老師進(jìn)行指導(dǎo)，我們可以請(qǐng)長(zhǎng)風(fēng)堂專家對(duì)我們場(chǎng)地的設(shè)計(jì)和布置進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，我們也可以請(qǐng)南京博物院的人前來(lái)指導(dǎo)我們的燈光

11、和整體效果的設(shè)計(jì)，我們還可以請(qǐng)老師和我們一起做，此外這個(gè)方案的最大特點(diǎn)是任何人都能夠在這找到自己的位置，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，突出自己的特色。3、存在問題本方案需要大量的時(shí)間和精力， 不知道是否所有同學(xué)都有這個(gè)興趣和時(shí)間來(lái)執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。本方案的成本相對(duì)較低，突出的是特色?；顒?dòng)具體流程活動(dòng)時(shí)間：_年 5 月 5 日-XX年年 5 月 12 日畫展安排：一、宣傳及準(zhǔn)備工作1、形成初步策劃方案，并獲得校領(lǐng)導(dǎo)的同意與支持；2、向?qū)W校申請(qǐng)場(chǎng)地（人文學(xué)院一樓大廳）；3、將部分作品進(jìn)行裝訂，框裱和整理，并請(qǐng)各自同學(xué)出方案；4、在校內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳，并整理作品，審核方案；1）在各大餐廳、教學(xué)樓及宿舍樓前粘貼相關(guān)海報(bào)；

12、2）通過校園廣播和報(bào)紙進(jìn)行宣傳；3）通過向各個(gè)學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，老師發(fā)放請(qǐng)?zhí)瑐鬟_(dá)畫展的宗旨和意義；5、展覽區(qū)的布置和設(shè)計(jì)1）在展覽地點(diǎn)前懸掛條幅和宣傳海報(bào)；2）布置藝術(shù)展覽區(qū)和交流活動(dòng)區(qū)；3）整合藝術(shù)展覽區(qū)并將各自的風(fēng)格進(jìn)行融合；二、 開幕式1、舉行短暫的開幕儀式，由南京藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞；2、相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師講話，表彰并簽名合影；3、畢業(yè)展覽正式開始；三、展覽1、設(shè)有藝術(shù)展覽區(qū)和交流活動(dòng)區(qū)，每天都有人在負(fù)責(zé)；2、展覽進(jìn)行 7 天，并可在此期間參加簽名活動(dòng)；四、閉幕式1、邀請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師等親臨現(xiàn)場(chǎng)，為畢業(yè)展覽進(jìn)行頒獎(jiǎng)；2、邀請(qǐng)專家致詞；3、撤展，收拾場(chǎng)地，整理作品；南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院首屆畢業(yè)展覽經(jīng)費(fèi)預(yù)算一、宣傳推廣費(fèi)用（總計(jì)4700 元）1、展覽宣傳冊(cè)1 元× 100=100元2、展覽各類海報(bào)（ 70cm*100cm） 30 元× 10張=300 元3、校園櫥窗、展板（ 70cm*100cm）40 元× 10塊=400 元