初中學(xué)習(xí)方法總結(jié)

1、語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)其實學(xué)習(xí)語文很簡單，下面我就將我的學(xué)習(xí)方法告訴大家: 一.課前預(yù)習(xí)法： 預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。1、預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。2、標(biāo)自然段。3、熟讀課文三遍(以上)。4、概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。5、課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。二.上課聽講法: 聽，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始： 1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。 2.耳朵邊

2、聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。3.同學(xué)回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說完再補充。三.課后復(fù)習(xí)法：我個人認為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易：1.復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內(nèi)容。四.課外閱讀法：（文言文，現(xiàn)代文）閱讀是學(xué)習(xí)的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。1.選書。選一本好書也是一個人的能力。2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些

3、句型，恰當(dāng)?shù)倪\用到作文中去。3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。4.課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。文言文學(xué)習(xí)方法 一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。 1.重視預(yù)習(xí)，學(xué)會自學(xué) 課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當(dāng)多的文言實詞是一詞多義、

4、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”。 2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會 不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。 3.要牢牢記住主要文言句式 主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。 二、語文教材強調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進行： 1.借助注釋，粗讀課文 預(yù)習(xí)時完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把

5、握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。 2.質(zhì)疑、解難、細讀課文 通過課內(nèi)細讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結(jié)構(gòu)進行分析。要增進對文章內(nèi)容的理解。 3.深入領(lǐng)會，精讀課文 精讀時要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。 4.鑒賞評價，熟讀課文 這一步主要靠課后同學(xué)們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)一、多看主要是指認真閱

6、讀數(shù)學(xué)課本。把課本當(dāng)成練習(xí)冊。一般地，閱讀可以分以下三個層次：1、課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復(fù)述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。2、課堂閱讀。預(yù)習(xí)時，只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。3、課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和

7、課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。二、多想主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會思考的方法。獨立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。在學(xué)習(xí)時，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。三、多做主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識；其次是初步啟發(fā)

8、靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時，要認真審題，認真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識的理解。四、多問怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強者。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的

9、表現(xiàn)。 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法六要點要學(xué)好數(shù)學(xué)，要把握好以下幾要點，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績的提高，自學(xué)能力的養(yǎng)成肯定有促進的。 （一）制定合理學(xué)習(xí)計劃，及時檢查落實。 1.制定符合自己的實際情況的學(xué)習(xí)計劃。 2、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過一個階段的學(xué)習(xí)，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學(xué)習(xí)計劃前應(yīng)該非常明確。 3、長期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長期計劃，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排，來促使長期學(xué)習(xí)計劃的實現(xiàn)。學(xué)期計劃，半期計劃，月計劃，周計劃。 4、要合理安排計劃。計劃不能太古板，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當(dāng)調(diào)整。 5、措施落實要有力。可附帶制定計劃落實情況的自我檢查表，以便監(jiān)督

10、自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）做好課前預(yù)習(xí)，提高聽課效率。 通過預(yù)習(xí)，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容（如概念、定義、公式、論證方法等），為順利聽懂新課掃除障礙。 1、預(yù)習(xí)的最佳時間是晚上的8：00到9：00這一段時間，單科的預(yù)習(xí)的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。 2、課前預(yù)習(xí)：先看書做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)知識的概貌也就是大體內(nèi)容。二、細讀，對重要概念、公式、 法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考，注意該知識的形成過程，了解課程的內(nèi)容的重、難點，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號

11、，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習(xí)，通過練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課。 （三）聽好每一節(jié)課，解決疑點，吸納新知。 耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結(jié)，另外，還要認真聽同學(xué)們的答問，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào)的語氣，聽老師對每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；聽知識引人及知識形成過程；聽懂重點、難點剖析（尤其是預(yù)習(xí)中的疑點）；聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；聽好每節(jié)課的小結(jié)。 眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。 心到：集中注

12、意力，避免走神，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，增強自己學(xué)習(xí)自覺性。課堂上用心思考，跟上老師的教學(xué)思路，領(lǐng)會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思；深思，即追根溯源地思考，大膽的提出問題；善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；樹立批判意識，學(xué)會反思。 口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利于知識的記憶。 手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。筆記要有重點

13、。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線（直線、曲線）、圈點、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆（如紅色就比較顯眼）、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。（四）扎實搞好復(fù)習(xí)，減少遺忘。 當(dāng)天上完課的課，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。不能只停留在一遍遍地看書或筆記，可以采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來，回憶上課時老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本對照，看一下還有哪些沒記清的，及時把它補記起來。同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。通過復(fù)習(xí)，把自己的想法，思路寫成小結(jié)、列出圖

14、表、或者用提綱摘要的方法，把前后知識貫穿起來，形成一個完整的知識網(wǎng)。復(fù)習(xí)中遇到問題，要先想后看（問）。做好單元復(fù)習(xí)。利用單元知識系統(tǒng)框架，采取回憶式復(fù)習(xí)。也要做好單元小節(jié)。本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)；本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達出來）；自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案（如：錯題本），應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。（五）做好小結(jié)或總結(jié)，提升對知識的領(lǐng)悟。 在進行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，做到： 一看：看書、看筆記、看習(xí)題。通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容； 二列：列出相關(guān)的知識點的框架，標(biāo)出重點

15、、難點，列出各知識點之間的關(guān)系； 三做：有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法（倍速在章末有歸納）。學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。平時放學(xué)回家，堅持復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，加深印象。并做相應(yīng)的練習(xí)題以鞏固上課所學(xué)的知識。對所學(xué)知識系統(tǒng)地小結(jié)，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識記知識（如概念、公式等）系統(tǒng)化，也可以對題型作歸納，并附上自己的解題心得和注意事項等。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。 （六）做練習(xí)題強化、鞏固新的知識結(jié)構(gòu)。 復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點題、做點題。選

16、的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關(guān)習(xí)題的解題思路，在這基礎(chǔ)上再做題。 （七）合理安排學(xué)習(xí)時間 要注意勞逸結(jié)合，這也是保證時間利用效率的一個重要方面，只有會休息的人才會工作。初中英語預(yù)習(xí)聽課及復(fù)習(xí)方法一、預(yù)習(xí)中的方法 首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語單詞時，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對于四會（聽、說、讀、寫）的單詞，還要求拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時候，經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富學(xué)生對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握。 其次是英語課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文

17、時，應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要氣餒，可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來用，認真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細心研究課文，找出課文中的重要知識點?？梢园炎约河幸苫蟮牡胤较犬嬌蠘?biāo)記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。 再次是英語課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課后練習(xí)，首先要求學(xué)生在課前思考workbook中針對課文內(nèi)容提出的相關(guān)問題及各種

18、形式的針對性練習(xí)，做到心中有數(shù)。 根據(jù)以上預(yù)習(xí)要求，學(xué)生將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的疑難問題，產(chǎn)生強烈的求知欲。這種強烈的求知欲將使學(xué)生在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率。實踐告訴我們，預(yù)習(xí)不僅可以提高學(xué)生聽課的效率，而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。 二、學(xué)生聽課的方法課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。 首先，強化學(xué)習(xí)的自覺意識。英語學(xué)習(xí)的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個體進行加工、整理、理解、記憶并運用的過程，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，勤于思考，必然會使聽課效率大大提高。 其次是做課堂筆記的方法。課堂上

19、認真聽講，做好筆記，充分調(diào)動一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣，對于學(xué)好英語是極有幫助的。記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記。對于課文中的重點內(nèi)容，如重點短語、重點句型的用法等，做筆記是必要的，記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。 三、英語復(fù)習(xí)的方法 a.整理課堂筆記。課后整理課堂筆記的過程，學(xué)生通過回顧上課的過程，再次“品味”課堂上的重點內(nèi)容，不僅加深了印象，而且也有利于溫故而知新。 b.改錯本。讓學(xué)生把每次練習(xí)、作業(yè)、測試中做錯的習(xí)題摘錄在”錯題本“上，并對出錯的原因進行分析、歸納、總結(jié)，并在課后反復(fù)復(fù)習(xí)，每次考試前重新翻閱”錯題本“以加深印

20、象，就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經(jīng)過多次反復(fù)記憶，久而久之，就會養(yǎng)成做題時認真思考的習(xí)慣。 c.“點”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。英語復(fù)習(xí)紛繁瑣碎，許多學(xué)生會覺得無從下手。本人認為，抓住單詞這個“點”，就能帶動詞組、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解這個“面”。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。單詞的復(fù)習(xí)重點在拼寫和運用，特別是一些重點詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。如care這個單詞，由此詞根構(gòu)成的單詞有很多，carecarefulcarefully，more careful，most carefully等。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運用、文章的閱讀理解以及完形

21、填空就會迎刃而解。 復(fù)習(xí)單詞、詞組、句型的過程是一個“滾雪球”的過程。在滾雪球的過程中，有時會脫落一些，這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強，還沒有融會貫通。復(fù)習(xí)也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的新知識融入自己原有的知識體系中，使之渾然一體，這樣形成的知識才不容易“脫落”，而且經(jīng)久不忘。這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，及時歸納整理相關(guān)的知識點。外語學(xué)習(xí)有五大忌諱： 一是過分講究方法和技巧。“外語的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。”太講究方法和技巧會占用自己很多的時間和精力，從而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中

22、摸索出適合自己的方法和技巧才真正管用。 二是過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(fù)自己學(xué)過的內(nèi)容。外語運用要靠“熟能生巧”，要不斷重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的思維慣性，從而掌握外語。 第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學(xué)習(xí)。外語的學(xué)習(xí)要有一個過程，在這個過程中同學(xué)們會遇到各種困難，但是不能向困難低頭，要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒，這樣才能成功。 第四，不重視聽力訓(xùn)練。外語是有聲的，同學(xué)們對外語的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。 第五，只學(xué)而不用。外語的實踐性很強，如

23、果只學(xué)而不用，就永遠也學(xué)不好。同學(xué)們學(xué)外語的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達到好的學(xué)習(xí)效果。 外語的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，所以同學(xué)們一定要注意平時的積累，及時溫習(xí)已經(jīng)掌握的知識，加強記憶。同時，不要長時間放下對外語的學(xué)習(xí)，要經(jīng)常進行一些發(fā)聲閱讀訓(xùn)練，加強語感。初中物理學(xué)習(xí)技巧 一、學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識的理解和記憶 基礎(chǔ)知識包括三個方面的內(nèi)容:即基本概念(定義)，基本規(guī)律(定律)，基本方法。如：對于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學(xué)元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個字

24、的形狀上找相似點，而關(guān)于“焦點”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個角度去考慮。在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學(xué)過的知識，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課后的復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，解題應(yīng)用，實驗操作，學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等，都應(yīng)有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。 二、 掌握科學(xué)的思維方法 物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物

25、理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn). (1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到。 (2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點出發(fā)，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小” ，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。 (3) 逆推法，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。 三、重視

26、課堂上的學(xué)習(xí)上課。 開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣。 上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)?？?，要能做到愛不釋手，終生保存。（好題本和錯題集） 四、重視對所學(xué)知識的

27、應(yīng)用和鞏固 要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入，分析，概括，結(jié)論，應(yīng)用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識。 要善于把學(xué)到的物理知識運用到實際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利

28、用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。 1.堅持獨立做作業(yè) 學(xué)習(xí)物理必須要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題，題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，

29、這是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。 2.學(xué)會分析物理過程 學(xué)習(xí)物理要重視物理過程的學(xué)習(xí)，要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患，題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)，三角板，量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程，有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的，死的，間斷的。而動態(tài)分析是活的，連續(xù)的.3.整理自己的學(xué)習(xí)資料習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號

30、，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。 4.向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。 5.歸納知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章節(jié)。 6.要正確使用數(shù)學(xué)工具: 數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具，在學(xué)習(xí)物理時，我們一定要正確地運用好這一工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理，要注意以下幾點： (1)要把概念、規(guī)律的數(shù)

31、學(xué)公式，與用文字、語言敘述結(jié)合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式，避免產(chǎn)生物理意義上的錯誤。例如，物質(zhì)密度的定義式是=m/v，我們能不能根據(jù)這個式子的數(shù)學(xué)關(guān)系，說物質(zhì)的密度與質(zhì)量m成正比，與體積V成反比呢?不能，因為密度是描述每種物質(zhì)固有特性的物理量。例如，鋁的密度是2。7 X 103千克米3，不管把鋁做成小鉚釘，還是大鋁塊，都是這個數(shù)值，怎能說它與質(zhì)量成正比，與體積成反比呢?所以公式=m/v只是提供了一種測量和計算密度的方法，即，當(dāng)測出物體的質(zhì)量和體積，就可利用這一公式計算出構(gòu)成這一物體的物質(zhì)的密度。 (2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結(jié)合起來

32、，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結(jié)果，也要明確它的物理意義。 (3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習(xí)慣，如畫物體受力圖，簡單機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。自覺學(xué)會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的能力，克服做練習(xí)不畫圖，不用圖的壞習(xí)慣。 總之，學(xué)習(xí)物理就是：學(xué)知識，學(xué)方法，長能力 。在初中物理課中，我們不但要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，還要掌握一些研究自然科學(xué)的方法（科學(xué)觀察），培養(yǎng)從事生產(chǎn)和探索未知事物的能力。只要按照正確的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)階段，可以學(xué)得快而好，參加建設(shè)工作后，就具有獨立工作能力，有所創(chuàng)造發(fā)明。學(xué)習(xí)物理的方法、程序、技巧與能力一、學(xué)好物理的方法1、怎樣學(xué)好物理概念對于物理概念，要掌握它的定義、物理意義、大小與方向，單位和測量方法，以及與相似概念的區(qū)別與聯(lián)系。2、怎樣學(xué)好物理規(guī)律對于物理規(guī)律，要掌握它的內(nèi)容、公式、應(yīng)用范圍、變形，以及與相近規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系。3、怎樣做好物理實驗對于物理實驗，要明確實驗?zāi)康?，理解?/p>