人才管理 課程教學(xué)大綱

1、人才管理Talent Management課程編號：B0105751C學(xué) 分：2.0開課學(xué)院： 管理學(xué)院學(xué) 時： 32課程類別：專業(yè)課課程性質(zhì)： 限選一、課程的性質(zhì)和目的課程性質(zhì)：本課程是管理學(xué)科各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是我校的限選課。 目的：為積極響應(yīng)國家人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，落實國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)和造就具有國際競爭力的高素質(zhì)的人才資源隊伍非常必要。通過本課程的教學(xué)，旨在使學(xué)生從人才學(xué)理論體系和實踐內(nèi)容兩個方面，掌握影響成才的因素和如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容，推動大學(xué)生成才和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。二、課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求本課程是學(xué)生進入專業(yè)課程培養(yǎng)階段的一門重要課程，其課程教學(xué)內(nèi)容及基本

2、要求如下： （一）課程教學(xué)內(nèi)容及知識模塊順序1知識單元一:人才學(xué)學(xué)科與研究概述 （1學(xué)時）（1）知識點一：人才學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與概念 （2）知識點二：人才學(xué)的研究對象與主要內(nèi)容（3）知識點三：人才學(xué)研究的范式、原則和方法教學(xué)基本要求： 重點掌握人才學(xué)研究的范式、原則和方法，了解人才學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與概念，一般了解人才學(xué)的研究對象與主要內(nèi)容。2知識單元二: 人才概述 （2學(xué)時）（1）知識點一：人才的概念與本質(zhì) （2）知識點二：人才素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)（3）知識點三：人才的類型與層次（4）知識點四：人才的結(jié)構(gòu)及其功能教學(xué)基本要求：理解人才的概念和本質(zhì)，熟悉人才的素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)，重點掌握人才的類型與層次，人才的結(jié)構(gòu)及其功

3、能。3知識單元三: 國內(nèi)外人才思想簡介 （2學(xué)時）（1）知識點一：中國人才研究的歷史與思想 （2）知識點二：國外人才研究的歷史與觀點（3）知識點三：新時期中國特色人才理論教學(xué)基本要求：理解國外人才研究的歷史與觀點，重點掌握操作分析的要領(lǐng)和方法，熟悉中國人才研究的歷史與思想。4知識單元四: 人才成長基本理論 （2學(xué)時）（1）知識點一：人才成長概述 （2）知識點二：人才成長綜合效應(yīng)論（3）知識點三：創(chuàng)造實踐在人才成長中的決定作用（4）知識點四：非科學(xué)的人才成長論教學(xué)基本要求：理解人才成長概述，了解人才成長綜合效應(yīng)論，掌握非科學(xué)的人才成長論，重點掌握創(chuàng)造實踐在人才成長中的決定作用。5知識單元五: 人

4、才成長過程 （2學(xué)時）（1）知識點一：人才成長過程概述 （2）知識點二：先天素質(zhì)是人才成長的基礎(chǔ)（3）知識點三：教育是人才成長的重要環(huán)節(jié)（4）知識點四：人才成長的社會承認 教學(xué)基本要求：理解人才成長過程的概念，掌握人才成長的三個階段，了解先天素質(zhì)、教育在人才成長中的作用，熟悉并掌握人才成長素質(zhì)優(yōu)化的影響因素和過程。6知識單元六: 人才成長影響因素 （2學(xué)時）（1）知識點一：人才成長內(nèi)外部因素系統(tǒng)構(gòu)成 （2）知識點二：生理因素系統(tǒng)構(gòu)成及作用（3）知識點三：智能及非智能因素系統(tǒng)構(gòu)成及作用（4）知識點四：自然環(huán)境和社會環(huán)境系統(tǒng)構(gòu)成及作用教學(xué)基本要求：一般了解生理因素系統(tǒng)構(gòu)成及作用，重點掌握人才成長內(nèi)

5、外部因素系統(tǒng)構(gòu)成，了解自然環(huán)境和社會環(huán)境系統(tǒng)構(gòu)成及作用，重點掌握智能及非智能因素系統(tǒng)構(gòu)成及作用。7知識單元七: 人才成長規(guī)律 （2學(xué)時）（1）知識點一：人才成長規(guī)律概述 （2）知識點二：個體人才成長必然性和概然性規(guī)律（3）知識點三：個體人才成長的特殊規(guī)律（4）知識點四：群體和社會人才總體發(fā)展運動規(guī)律教學(xué)基本要求：一般了解人才成長的含義和特點，了解個體人才成長的特殊規(guī)律，熟悉群體和社會人才總體發(fā)展運動規(guī)律，掌握個體人才成長必然性和概然性規(guī)律。8知識單元八: 人才的自主開發(fā) （1學(xué)時）（1）知識點一：人才自主開發(fā)的含義和特點 （2）知識點二：人才自主開發(fā)的理論依據(jù)（3）知識點三：人才自主開發(fā)的戰(zhàn)略

6、意義（4）知識點四：人才自主開發(fā)的戰(zhàn)略設(shè)計教學(xué)基本要求：了解人才自主開發(fā)的含義和特點，熟悉人才自主開發(fā)的理論依據(jù)和戰(zhàn)略意義，重點掌握人才自主開發(fā)的戰(zhàn)略設(shè)計。9知識單元九: 人才的組織開發(fā) （1學(xué)時）（1）知識點一：人才組織開發(fā)過程一體化 （2）知識點二：個體人才成長發(fā)展規(guī)律與科學(xué)的用人方略（3）知識點三：實施用人所長方略（4）知識點四：最佳年齡成長律與最佳期用人方略教學(xué)基本要求：熟悉最佳年齡成長律與最佳期用人方略，了解人才組織開發(fā)過程一體化，掌握個體人才成長發(fā)展規(guī)律與科學(xué)的用人方略，掌握實施用人所長方略。10知識單元十: 人才的社會開發(fā) （1學(xué)時）（1）知識點一：人才社會開發(fā)的體系 （2）知識

7、點二：人才社會開發(fā)的宏觀調(diào)控（3）知識點三：人才社會結(jié)構(gòu)優(yōu)化的調(diào)控策略教學(xué)基本要求：掌握人才社會結(jié)構(gòu)優(yōu)化的調(diào)控策略，理解人才社會開發(fā)的體系和宏觀調(diào)控。11知識單元十一: 人才再生產(chǎn) （1學(xué)時）（1）知識點一：人才再生產(chǎn)的基礎(chǔ)要素 （2）知識點二：人才再生產(chǎn)的過程（3）知識點三：人才再生產(chǎn)的結(jié)果教學(xué)基本要求：了解人才再生產(chǎn)的基礎(chǔ)要素，領(lǐng)會人才再生產(chǎn)的結(jié)果，掌握人才再生產(chǎn)的過程。12知識單元十二: 人才市場體系（2學(xué)時）（1）知識點一：人才市場及其主客體 （2）知識點二：人才市場運行機制（3）知識點三：人才服務(wù)業(yè)教學(xué)基本要求：一般了解人才市場運行機制，掌握人才市場及其主客體，掌握人才服務(wù)業(yè)。13知

8、識單元十三: 人才宏觀管理（2學(xué)時）（1）知識點一：人才宏觀管理概述 （2）知識點二：加強黨管人才工作（3）知識點三：改進政府的人才宏觀管理（4）知識點四：加強人才工作法制建設(shè)教學(xué)基本要求：了解人才宏觀管理概述，熟悉加強黨管人才工作，重點掌握改進政府的人才宏觀管理和加強人才工作法制建設(shè)。14知識單元十四: 人才強國戰(zhàn)略的提出 （2學(xué)時）（1）知識點一：國際人才競爭的背景與特點 （2）知識點二：國際人才競爭的趨勢（3）知識點三：我國國際人才競爭的現(xiàn)狀與問題教學(xué)基本要求：了解國際人才競爭的背景與特點，熟悉國際人才競爭的趨勢，重點掌握我國國際人才競爭的現(xiàn)狀與問題。15知識單元十五: 人才發(fā)展的指導(dǎo)方

9、針與任務(wù) （1學(xué)時）（1）知識點一：人才強國戰(zhàn)略的指導(dǎo)和基本要求 （2）知識點二：人才發(fā)展的指導(dǎo)方針和總體部署（3）知識點三：人才發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)教學(xué)基本要求：理解人才強國戰(zhàn)略的指導(dǎo)和基本要求，熟悉人才發(fā)展的指導(dǎo)方針和總體部署，掌握人才發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)。16知識單元十六: 人才隊伍建設(shè) （2學(xué)時）（1）知識點一：人才隊伍建設(shè)的理論闡釋 （2）知識點二：培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才（3）知識點三：大力開發(fā)經(jīng)濟社會發(fā)展重點領(lǐng)域急需緊缺專門人才（4）知識點四：統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設(shè)教學(xué)基本要求：理解人才隊伍建設(shè)的理論闡釋，熟悉大力開發(fā)經(jīng)濟社會發(fā)展重點領(lǐng)域急需緊缺專門人才，重點掌握培養(yǎng)造就

10、創(chuàng)新型科技人才，掌握大力開發(fā)經(jīng)濟社會發(fā)展重點領(lǐng)域急需緊缺專門人才。17知識單元十七: 人才發(fā)展的舉措 （2學(xué)時）（1）知識點一：體制機制創(chuàng)新 （2）知識點二：重大政策（3）知識點三：重大人才工程教學(xué)基本要求：了解體制機制創(chuàng)新，熟悉重大政策，掌握重大人才工程。18知識單元十八: 大學(xué)生成才 （2學(xué)時）（1）知識點一：大學(xué)生成才含義和類型 （2）知識點二：當(dāng)代大學(xué)生成才特點（3）知識點三：大學(xué)生成才過程（4）知識點四：大學(xué)生成才途徑教學(xué)基本要求：理解大學(xué)生成才含義和類型，了解當(dāng)代大學(xué)生成才特點，熟悉大學(xué)生成才過程，掌握大學(xué)生成才途徑。19知識單元十九: 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) （2學(xué)時）（1）知識點一：大

11、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述 （2）知識點二：大學(xué)生創(chuàng)新（3）知識點三：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教學(xué)基本要求：了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述，熟悉大學(xué)生創(chuàng)新，掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。（二）課程的重點、難點及解決辦法重點：掌握人才發(fā)展的舉措、人才市場體系、人才成長規(guī)律，進而對現(xiàn)實問題加以研究和改進。難點：人才成長影響因素和大學(xué)生成才過程以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這幾個知識點對于學(xué)習(xí)人才管理至關(guān)重要，也正是學(xué)以致用的難點所在。解決辦法：課堂教學(xué)要充分利用多媒體課件輔助課堂教學(xué)，教材應(yīng)盡量達到以下要求：注重理論與實踐的結(jié)合，增加案例的比例，加強可讀性和可理解性。教材應(yīng)當(dāng)講求前后知識的連貫性，從學(xué)生已掌握的知識引出新的內(nèi)容，降低難度。重點難點在講授

12、時，課件的制作要真正演示人才管理的現(xiàn)實狀況，同時仍然要堅持使用板書配合一些數(shù)據(jù)幫助學(xué)生理解。三、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程為本科生進入大學(xué)高年級學(xué)習(xí)后的一門專業(yè)管理課程，其先修課程主要有：管理學(xué)原理、人力資源管理等。無后續(xù)課程。本課程使學(xué)生掌握人才管理的理論體系和實踐內(nèi)容，為學(xué)生今后在政府機關(guān)、企事業(yè)單位的人才管理中打下良好的基礎(chǔ)。四、對學(xué)生能力培養(yǎng)的要求通過人才管理課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握人才管理的基本思想和理論，掌握人才管理的政策和具體應(yīng)用，具有分析問題和解決實際問題的基本能力。 五、課程學(xué)時分配總學(xué)時32，其中講課32學(xué)時，上機0學(xué)時，實驗0學(xué)時, 課外0學(xué)時。課程主要內(nèi)容和學(xué)時分配見課程學(xué)時分配表。課程學(xué)時分配表教學(xué)環(huán)節(jié)時數(shù)課程內(nèi)容講課上機實驗課外小計人才學(xué)學(xué)科與研究概述11人才概述22國內(nèi)外人才思想簡介22人才成長基本理論22人才成長過程22人才成長影響因素22人才成長規(guī)律22人才的自主開發(fā)11人才的組織開發(fā)11人才的社會開發(fā)11人才再生產(chǎn)11人才市場體系22人才宏觀管理22人才強國戰(zhàn)略的提出22人才發(fā)展的指導(dǎo)方針與任務(wù)11人才隊伍建設(shè)22人才發(fā)展的舉措22大學(xué)生成才22大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)22總計3232六、建議教材和教學(xué)參考書目 1教材呂江洪，陳雙雙，崔穎，趙永樂人才學(xué)簡明教程M中國電力出版社，2016年