學會合作說課稿

1、學會合作說課稿教學目標知識目標：了解合作的含義及合作在社會生活中是普遍存在的。能力目標：鍛煉和培養(yǎng)學生的合作意識和技巧。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗與人合作對自己的成長有好處。教學重點體驗在集體活動中分工與合作的重要性，在有趣的活動中體驗合作成功的喜悅，從而初步學會合作的方法。教學難點培養(yǎng)學生的合作意識和技巧教學準備教師準備：準備相應的課件。學生準備：1 、學生在課前準備短小的文藝節(jié)目。2、搜集有關團結合作的故事、生活中的例子等課時安排2 課時。第一課時完成教材P2- P5 頁內(nèi)容，話題為“生活中處處有合作”和“合作才能成功”。第二課時完成教材P6-P8頁內(nèi)容，話題為“做集體中的合作者”教學過程

2、第一課時活動一什么是合作1. 師： 孩子們， 你們喜歡聽歌嗎？一會兒邊聽邊看，看看你有什么發(fā)現(xiàn)告訴我們，好嗎？ （播放 眾人劃槳開大船配以雅典奧運皮劃艇比賽，中國運動員比賽、得獎的場面。）2. 師：看到這些，你想說什么？他們?yōu)槭裁茨艿玫谝唬?小結：是呀，他們?yōu)榱巳〉煤贸煽?，互相配合，齊心協(xié)力，這就叫做合作。（板書課題：學會合作）【設計意圖：運用多媒體手段，將社會生活中有代表性的合作場面呈現(xiàn)在學生面前，是為了充分吸引學生的注意力，以激發(fā)學生的學習興趣，并引出課的主題?！炕顒佣献髟谀睦?. 過渡： 在我們的生活中還有許多人與人之間合作的事情，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2. 打開書 P2-3 頁，閱讀課本上呈

3、現(xiàn)的例子。3師：你能舉出更多的學習和生活中合作的例子嗎？（讓學生以小組為單位展示課前搜集的有關資料和圖片）小結：是的，在學習上，合作幫助我們戰(zhàn)勝困難；在賽場上，合作為集體贏得榮譽；在游戲中，合作帶給我們愉快的感受，使我們玩得更開心?！驹O計意圖：談生活中合作的小故事，讓學生在交流的過程中，更進一步了解合作的重要性和廣泛性；結合圖片的展示，更形象地理解 “合作”的含義?！炕顒尤献骱苤匾?. 過渡： 是呀， 我們在生活中發(fā)現(xiàn)了許多的合作，合作就真的那么重要嗎？下面，讓我們聽聽五個手指兄弟的想法吧。（打開書P4-5 頁， 閱讀課本，并讓學生用講故事的形式呈現(xiàn)給大家。）2. 師：你們同意他們的想法嗎？

4、我們來做個試驗感受一下吧！師拿出準備好的小皮球，各組派一個學生代表上前去嘗試：用兩個手指去拿與用五個手指去拿。（學生感覺有差異）師：為什么會有這種差別呢？3. 小結：對，集體就像這個手掌，我們每個人就像手掌上的手指，各有所長，各有所短，只有互相配合，才能把事情做得更好。過渡：讓我們一起來欣賞同學們合作的成果吧！展示學生的手工制品、剪報、黑板報等。師： 我想采訪一下這些作品的創(chuàng)作者，你們是怎樣完成這些作品的？【設計意圖：讓學生通過自己的體驗感受到合作的重要性。學生在這個環(huán)節(jié)的活動中動手、動口、動腦、動情，充分體現(xiàn)了學生在課堂上的自主性?！炕顒铀暮献髅婷嬗^1. 師： 為了獎勵同學們的精彩表現(xiàn)，老師

5、帶來了一段動畫片，想看看嗎？今天看動畫片時要仔細，會有一個小問題提給我們。（學生觀看三個和尚的動畫）2. 師唱：為什么那和尚越來越多，為什么那和尚沒呀?jīng)]水喝。師：當時和尚心里在想什么呀？師：如果給你一個機會你會怎么勸三個和尚？3. 總結： 同學們， 今天這節(jié)課我們學會了合作，知道了合作是成功的條件， 那你們問問自己，是一個大家喜歡的合作者嗎？怎樣才能有效地合作呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)探討這個話題?！驹O計意圖：由反面例子讓學生在思辨中體會不團結合作的害處，幫助學生認識到合作才能成功，全課總結以問題的方式為下節(jié)課作鋪墊?！堪鍟O計學會合作生活中處處有合作合作才能成功第二課時活動一現(xiàn)象導入，學會合作1.

6、 導入語：秋天，一隊隊大雁以“人”字形在天上飛行，你知道這是為什么嗎？（讓學生打開教材 P8頁，默讀知識卡片”合作的大雁”，并用自己的回答。）2. 師： 動物知道只有合作才能生存，同學們也一樣，大家都離不開集體，只有做集體中的合作者，才能真正融入到集體中。3. （結合教材P6頁的圖片情境）辨析：誰是集體中的合作者？討論第三副圖：如果你是他，你會怎么辦？4. 拓展：在我們身邊，你經(jīng)歷過哪些合作的或者不合作的事情？5. 小結：在集體生活中，因為各人的愿望、想法等方面的不同，同學之間會有摩擦，也有分歧，有時需要學會放棄個人的想法，與他人保持一 致?！驹O計意圖：充分利用教材中提供的素材，以動物的生活現(xiàn)

7、象引發(fā)學生探索的興趣，從而引伸到自己?！炕顒佣F(xiàn)場競賽，體驗合作1. 師：下面我們進行一次“看誰記得快又多”的競賽，看看哪些同學會與人合作。老師手上有三排圖片，每排四幅畫，以四人小組為單位，在1 分鐘內(nèi)看哪個小組記住圖片的內(nèi)容最多。（ 游戲開始前，各小組進行商量討論。游戲結束，各組出現(xiàn)不同情況。）2. 師：現(xiàn)在請各小組總結經(jīng)驗，或分析問題。3. 思考： 看來大家都商量了，但結果依然不同，想想是什么原因呢？4. 再進行一次競賽。5. 小結： 看來合作的方法更重要，我們一起來看看合作制勝的秘訣吧?。ǔ鍪拘『诎澹糊R心協(xié)力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負責做得好。）【設計意圖：從活動中，

8、讓親身體驗融會貫通本節(jié)課的理念所得，深刻體驗感悟團結合作的最大魅力。從失敗中找原因，在成功中學經(jīng)驗。讓學生從中受到教育，實現(xiàn)教育的有效性?！炕顒尤?jīng)歷合作，體驗成功1. 過渡： 剛才同學們都知道了合作成功的方法和技巧，但不知道大家能用上嗎？下面，借助一個小游戲來考查一下大家！2. 師（介紹游戲規(guī)則）：兩人一組玩“穿珠子”的游戲，給大家一分鐘時間思考和溝通，5 分鐘后看哪個小組穿得最多。3. 學生開展游戲，6 分鐘后看結果。4. 總結： 一滴水只有融入大海才不會干涸，一個人只有和自己的集體在一起的時候力量才最大。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我請你們到生活中去搜尋，還有什么地方需要合作，怎樣與人合作，讓我們都成為最會合作的人！【設計意圖：小小的