上海教育版英語四年級上冊unit_10《around_my_home》教案

1、模塊：Module 4The world around us單元：Unit 10話題： Around my home單元教學(xué)概述教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1 、能聽說讀寫本單元的核心詞匯。2、運用near,behind 等介詞辨認(rèn)、描述位置。3 、能用therebe 句型的一般疑問句詢問家所在街區(qū)及附近公共場所的信息，并用Yes或No.回答。4 、能正確讀出元音字母u 在閉音節(jié)中的發(fā)音。語言技能：聽：聽懂并談?wù)摷宜诮謪^(qū)及周邊公共場所的對話和短文。說：用Is there？ Are there any旬間別人某個街區(qū)以及附近的公共場所。讀： 1、讀懂談?wù)摷宜诮謪^(qū)情況的對話。 2、讀懂介紹王府井大街的

2、短文。寫 1、正確書寫本單元的核心詞匯。2、正確書寫句型Is there a par near your home？情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生了解社區(qū)環(huán)境的熱情。教學(xué)重、難點：重點：1、了解字母u 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。2、 street,par,near,behind,supermaret,restaurant,live,old,eat,nice,food, 等單詞 的認(rèn)讀。3、句型： Is there a par near your home?Are there any restaurants near your home?難點：1、there be句型的一般疑問句中any的用法。2、 nea

3、r,behind 等介詞在描述位置時的正確運用。3、 on Brown Street 中介詞 on 的用法。教法策略分析：課時劃分：三課時教學(xué)課時分配：第一課時Loo and learn， Draw and say第二課時 Listen and say ,Do a survey第三課時 Loo and read, Learn the sounds第一課時教學(xué)內(nèi)容： Loo and learn， Draw and say教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1 、運用單詞卡片及ppt ，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)表示公共場所的單詞。2 、在用 there be 句型描述家所在的位置和周邊公共場所時，鞏固生詞。語言技能：能聽懂并談

4、論家所在街區(qū)及周邊公共場所的句子。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生了解所在社區(qū)環(huán)境的熱情。教學(xué)重難點：重點：1、詞匯：street,par ,supermaret,restaurant 2、句型： My home is on . There is a near my home.There are near my home.難點 1、單詞 supermaret,restaurant 的拼讀及書寫。2、能用句型 My home is on .There is a near my home.There are near my home述自己家所在的街區(qū)及公共場所。教具準(zhǔn)備：點讀機(jī)，卡片、教學(xué)過程Step1： Wa

5、rm up1 、 Greetings.2、Review.運用書本第43頁下方的圖，提問并要求學(xué)生說出房間內(nèi)各種物 品的位置。TWhat' s in the room?SsThere areTWhere is the?SIt （設(shè)好意圖：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的表示地點的介詞和詢問物品位置的句型，以舊引新，為本課時的學(xué)習(xí)做鋪墊。）Step2： Presentation1 、教師拿一張簡單的自己家街區(qū)的圖片，包括本課新授的三個場所。向?qū)W生介紹： My homeis on .There is a - near my home. There are - near my®ome. 計意圖

6、：通過圖片的直觀顯示，向?qū)W生輸入本課的新知。）2、出示 Loo and learn 的單詞卡片，教學(xué)本課的三個新詞并板書。3 、運用課本第 50 頁的街區(qū)地圖，為地圖上不同的地點標(biāo)上英文名稱，如supermaret,toyshop,par,restaurant,school 等，教師先做示范性的介紹，再讓學(xué)生根據(jù)地圖作介紹。 .TThis is Par Street.There is a par on Par Street.4、教師板書所在學(xué)校名，并介紹：TThis is our school.Our school is onStreet.再寫出自己家所在的小區(qū)名，向?qū)W生介紹：TThis is

7、 my home.My home is on Street.5、教師就以上內(nèi)容，向?qū)W生提問：TWhere is our school?S1Our school is onStreet.TWhere is my home?S2Your home is on Street.Step3： Practice1、請學(xué)生看Drawandsay,在畫框中畫上自己家所在街區(qū)的地圖，標(biāo)出路 名，街上的餐廳、公園、學(xué)校、商店等，完成后，學(xué)生互相討論：S1 This is my home. My home is on There is a near my home. There are myhome.S22、Pai

8、r wor S1 Where is your home?S2 My home is onThere is a near my home. There are onear my h3、請準(zhǔn)備好的學(xué)生，兩人一組，到講臺前說給全班學(xué)生聽。Step 4 ConsolidationChant Par Street， Par Street， My home is on Par Street.A par, a par, there is a par near my home.Restaurant, restaurant, there is a restaurant near my home.Supermar

9、et, supermaret, there is a supermaret near my home.（設(shè)計意圖：在說說唱唱中鞏固本課新學(xué)的生詞。）Homewor ：1 、聽、讀、寫本課的單詞，并試著記住它們。2、要求學(xué)生調(diào)查自己家附近的公共場所，仿照書上的地圖，繪制一張地Blacboard design教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容： Listen and say ,Do a survey教學(xué)目標(biāo)：1、通過Listen and say的情景對話，幫助學(xué)生了解Is there 句型的用法2、通過Do a survey調(diào)查活動幫助學(xué)生運用核心句型Is there ；?體會句型在生活中的實際運用。3、

10、教學(xué)生詞near, behind,幫助學(xué)生理解它們的含義和用法。知識目標(biāo)：1、通過Listen and say的情景對話，幫助學(xué)生了解Is there 句型的用法2、通過Do a survey活動幫助學(xué)生運用核心句型Is there ？語言技能：運用核心句型Is there 詢問家所在街區(qū)及附近公共場所的信教學(xué)重難點：重點： 1、詞匯： near, behind2、句型：Is there a par near your home?Are there any restaurants near your home?難點1、理解near, behind 的含義和用法。2、能正確區(qū)分并運用Is the

11、re？Are ther等句型?。教具準(zhǔn)備：點讀機(jī)，卡片、掛圖教學(xué)過程Step 1Warm up1 、2 、 Greetings請學(xué)生手拿自繪的地圖向全班同學(xué)作介紹：My home is on .There is a .Step2Presentation1 、教師就熱身活動中所用的地圖進(jìn)行師生問答：T Where is your home?S1 It ' s on .T Is there a ？（設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生用 Yes/No 回答，同時教師用完整的句式補(bǔ)充。向?qū)W生輸入 Yes, there is.No, there isn ） t.2、教師出示自己家的地圖介紹并詢問：TThere

12、is a par near my home. Is there a par near your home?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, there is或No, there isn（設(shè)計意圖：逐步輸入Isthere?句型的肯定及否定回答，再由學(xué)生輸入。）3、教師板書句型Is there ？ Yes, there is./No, there isn讓學(xué)生跟讀數(shù)t.遍。4、教師繼續(xù)介紹 There is a supermaret behind my home教學(xué)生詞 behind。5、出示 Listen and Sayfi勺掛圖，介紹并領(lǐng)讀 Garden Street, Brown Street, Pa

13、r Street, Green Street6.播放Listen and say的錄音，并出示問題：Where s Jill's home?Where ' Miss Fang生聽shOme?回答問題Step 3Practice1、全班學(xué)生跟讀 Listen and say的錄音2、分角色朗讀對話。3、Pair wo：三個學(xué)生一組操練對話。Step 4 Consolidation1、學(xué)生做Do a survey至少調(diào)查四名學(xué)生，詢問對方家附近的場所，然后 完成表格。2、請個別學(xué)生上講臺匯報調(diào)查結(jié)果。Homewor： 1、熟讀對話。2、抄寫本課重點句型：Is there a par

14、 near your home?3 請學(xué)生繪制一張理 想中的自己家附近的街區(qū)地圖。Blacboard designUnit 10Is there a par near your home?Yes, there is.No, there isn t.教學(xué)后記：第三課時教學(xué)內(nèi)容： Loo and read,Learn the sounds教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、通過Looandread介紹王府井大街的短文，進(jìn)一步了解如何 介紹家周邊的情況。2 、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)元音字母U 在閉音節(jié)中的發(fā)音。3、幫助學(xué)生鞏固和綜合運用本單元所學(xué)的內(nèi)容。語言技能：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步運用本單元句型，描述家周邊情況的能力。情感態(tài)

15、度：鼓勵學(xué)生通過各種途徑了解中外有名的街區(qū)，并與同學(xué)進(jìn)行分 享。教學(xué)重點：1、語音：U（duc, sun,）2 、單詞：live, old, nice, food教具準(zhǔn)備：點讀機(jī)、卡片、掛圖教學(xué)過程：Step 1： Warm up1 、 Greetings2、讓學(xué)生拿出關(guān)于自己家附近街區(qū)的理想地圖與同伴互相問答。Step 2： Presentation1、（PPP請學(xué)生欣賞中外著名的街區(qū)。（設(shè)計意圖：通過欣賞著名街 區(qū)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容的興趣。）2、出示王府井大街的圖片，教師進(jìn)行介紹：T： What can you see?S1I can see a street.T Yes. It s

16、 Wangfujing Street. It s a busy street in Beijing.3、聽 Loo and read 中的短文。4、教師板書關(guān)鍵詞live, old, nice, food,幫助學(xué)生學(xué)會讀并理解意思。5、學(xué)生跟讀短文。6、Pair wor學(xué)生兩人一組就短文的內(nèi)容互相問答，要求學(xué)生使用本單元所 學(xué)的核心句型。Step 3 Practice1、出示Learn and sounds的語音單詞卡片，讓學(xué)生跟讀，感受字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音。2、學(xué)生說說含有字母U 的單詞，讓學(xué)生朗讀這些單詞： duc,sun,fun.run3.播放兒歌的錄音，讓學(xué)生模仿跟讀。Step 4

17、Consolidation1 、讓學(xué)生試著描述本市的一條商業(yè)街或自己家附近的一條街道：S1 Jiefang Road is a busy street in Maanshan.There are many shops and restaurants .Many people lie togo there.2 、 ChantWhere is your home?It s on Par Street.Where is your home?It s on Par Street.Where is your school?It s near my home.Where is your school?It s nea