2020幼兒園小班禮儀教育工作計(jì)劃

1、2020幼兒園小班禮儀教育工作計(jì)劃中華民族素來(lái)就有禮儀之邦的美稱(chēng)，禮儀教育對(duì)于提高個(gè)人 修養(yǎng)和穩(wěn)定社會(huì)秩序都有重要作用。下面是有 20xx幼兒園小班 禮儀教育工作計(jì)劃，歡迎參閱。20xx幼兒園小班禮儀教育工作計(jì)劃范文1有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打 擾。準(zhǔn)備：情境表演三個(gè)?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1 .教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi) 容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評(píng)，又得到小朋友的幫助，禮 貌多了，可是他又碰到了新問(wèn)題，這回他該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友出主意。2 .觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話(huà)。這時(shí)電話(huà)響了，小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的，怎么辦呢 ？媽媽說(shuō)不讓

2、打擾她，該不該 傳電話(huà)呢？討論：(1)是否該打擾大人談話(huà)？(2)怎樣打擾有禮貌？3 .觀看情境二：猴媽正在睡覺(jué)，查煤氣的來(lái)了，小猴該不 該叫醒媽媽?zhuān)坑懻摚涸摬辉摻行褘寢專(zhuān)鯓咏行延卸Y貌 ？4 .觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚 子痛。討論：小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話(huà) ？有重要的事怎 樣說(shuō)才有禮貌？5 .小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾 別人時(shí)，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。6.學(xué)話(huà)句式： 對(duì)不起，打擾您了，我有重要事說(shuō)?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用。20xx幼兒園小班禮儀教育工作計(jì)劃范文 2古語(yǔ)云：為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀 ，可見(jiàn)從小學(xué)

3、習(xí)禮儀的重要性.可現(xiàn)在的一些孩子長(zhǎng)輩的寵愛(ài)而養(yǎng)成的不良習(xí) 氣，特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很?chē)?yán)重，例如不懂尊重父母、長(zhǎng) 輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場(chǎng)所不守秩序等，養(yǎng)成 了唯我獨(dú)尊的品性.幼兒對(duì)文明禮儀知識(shí)知之甚少，禮儀認(rèn)知與 行為相脫節(jié).因此小班幼兒入學(xué)的同時(shí)，對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮 儀訓(xùn)練，教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處，做個(gè)有愛(ài) 心的好寶寶迫在眉睫.我園今年啟用了禮儀教育作為幼兒園 的研究課題，針對(duì)小班的實(shí)際情況，我們本學(xué)期禮儀教育教 研計(jì)劃如下：一、禮儀教育主要內(nèi)容升國(guó)旗禮儀生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀 3、行走禮儀交往禮儀：1、稱(chēng)謂禮儀2、問(wèn)候禮儀3、交談禮儀4、

4、做 客待客禮儀5、接打電話(huà)禮儀6、同伴禮儀學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀2、活動(dòng)禮儀二、操作要點(diǎn)與主要措施制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮 儀行為常規(guī)教育，弁通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式 來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，以我園做 可愛(ài)的未來(lái)人內(nèi)容為依據(jù)，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使 每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義 .（一）進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶環(huán)境對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要， 我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了 布置，將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上，弁帶領(lǐng)幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過(guò)程中，幼兒無(wú)意間就規(guī)范 了自己的行為

5、.這些圖片孩子們天天看的見(jiàn)，也就隨時(shí)可以受到 教育.其實(shí)，這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用 .（二）將禮儀教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，像在語(yǔ)言活動(dòng)有禮貌的豬寶寶和社會(huì)活動(dòng)嗨，你好中，就可以在教學(xué) 活動(dòng)前面或者后面加上一個(gè)談話(huà)的環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)的將禮儀教育引伸進(jìn)來(lái)，教育幼兒懂禮貌，會(huì)謙讓?zhuān)辉谶M(jìn)行好朋友餅干的教學(xué)時(shí)，可讓幼兒先制作，再讓幼兒在交換餅干 的過(guò)程中學(xué)會(huì)文明禮貌的交往.（三）讓孩子在游戲中親自體驗(yàn)禮儀教育游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是最有力的教育手段.在游戲中，幼兒可以在看中仿，動(dòng)中學(xué).像在體育游戲找朋友中， 幼兒要有禮貌的和別人交往， 邀請(qǐng)他人和自己做游

6、戲， 這樣在游 戲中就提升了他們的交往禮儀；在音樂(lè)游戲我的朋友在哪里 中，孩子們可以感受到幫助別人的樂(lè)趣，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們關(guān) 心，幫助別人的情感.在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可 以得到鍛煉.（四）讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中將禮儀教育得到鞏固在我們班開(kāi)展了推選幼兒作值日生的活動(dòng)，讓幼兒在互相監(jiān)督中使自己的行為習(xí)慣得到鞏固和形成 .被推選出來(lái)的值日生有 明確分工，到晚上離園時(shí)，還要讓幼兒對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)，在這個(gè)評(píng) 議的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)是非，讓他們得到正確的教育.（五）實(shí)行家園同步，提供實(shí)踐機(jī)會(huì).對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，要家園合力.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、等向家長(zhǎng)宣傳禮儀教育的重要性，取得家長(zhǎng)的支持和配合

7、，使家庭教育與幼兒園教育同步.其次，老師也要做好言傳身教，早上 主動(dòng)與幼兒和家長(zhǎng)問(wèn)好.時(shí)間一長(zhǎng)，幼兒也就受到影響，變的能 主動(dòng)與老師問(wèn)好和再見(jiàn)了 .（六）抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育在每周一的升國(guó)旗時(shí)，就是對(duì)幼兒進(jìn)行升旗禮儀教育的好時(shí) 機(jī)，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)不適時(shí)機(jī)的對(duì)孩子們進(jìn)行鞏固教育；在幼兒園里舉行大型的活動(dòng)時(shí)，我也會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行公共場(chǎng)合 的禮儀教育.在活動(dòng)結(jié)束后，我還會(huì)對(duì)幼兒的講禮儀情況進(jìn)行總 結(jié)，找出做的好的方面，再進(jìn)行推廣.（七）經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒，增強(qiáng)他們的自信心當(dāng)幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我立刻給予肯定和表?yè)P(yáng)，從而強(qiáng)化他們的行為，增強(qiáng)他們的自信心.20xx幼兒園小班禮儀教

8、育工作計(jì)劃范文 3一、現(xiàn)狀分析：小班幼兒入園一個(gè)多月以來(lái)， 已初步適應(yīng)幼兒園的生活， 能 在成人的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)；初步學(xué)會(huì)使用餐具，大部 分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐。餐后在老師的提醒下會(huì)擦嘴、漱口，基本 能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做 到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn) 出一個(gè)小寶兩個(gè)樣需要家長(zhǎng)配合老師，家園一致進(jìn)行教育。二、階段目標(biāo)：1 .幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為養(yǎng) 成習(xí)慣。2 .同伴一起活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會(huì)感謝他人的幫 助。三、采取措施：1 .重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍：環(huán)境因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)有巨大的教育潛力。在實(shí)施生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育時(shí)，我們會(huì)充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營(yíng)造良好的禮儀教育氛圍。2 .文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。 生態(tài)體驗(yàn)下的幼 兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中， 將幼兒文明禮儀教 育作為有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。四、研究?jī)?nèi)容：（一）交