Unit-2-Grandma-cooked-fish.

1、Unit 2 Grandma cooked fish.備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo) :知識目標(biāo)1. 理解及運(yùn)用 Mrs, Miss 的用法。2. 鞏固本模塊對于動詞過去式的學(xué)習(xí)能力目標(biāo)1. 聽懂并能運(yùn)用句型： Grandma cooked fish. 這類語句來談?wù)撨^去做過的事情。2. 全體學(xué)生能運(yùn)用一般過去時(shí)談?wù)撨^去的行為。教學(xué)重點(diǎn)：全體學(xué)生能理解并運(yùn)用句型： I phoned Mum. Grandma cooked fish. 談?wù)撨^去的行為。教學(xué)難點(diǎn)：動詞一般過去式的變化及運(yùn)用。教學(xué)過程Step 1. Warming up.1. Greetings. 師生之間進(jìn)行自由對話，使學(xué)生很快進(jìn)入

2、狀態(tài)。2. 讓學(xué)生打著拍著說上一單元所學(xué)的韻句。Step 2. Presentation活動一:聽說訓(xùn)練1. 播放 Listen ,point and say 部分的動畫或錄音，學(xué)生看動畫或聽錄音，理解語境。2. 再次播放錄音， 學(xué)生看圖跟讀， 鼓勵學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)。3. 出示單詞卡片，學(xué)習(xí) Mrs 和 Miss, 并進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練。4. 將學(xué)生分兩組，分角色朗讀活動 1 部分的對話。5. 學(xué)生之間進(jìn)行對話練習(xí)， 說說自己昨天做了什么， 鞏固一般過去時(shí)的用法活動二：講故事1 .播放 SB Unit 2 活動 2 的動畫或錄音，向?qū)W生說明語境。2 .再次播放錄音，學(xué)生聽錄音回答問題。3 .播

3、放第三遍錄音，請學(xué)生逐圖跟讀語句，注意模仿錄音中的語音語調(diào)。4 .將學(xué)生分成四組自讀課文，比一比哪一組讀的更好。并鼓勵學(xué)生看圖復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感。5 . 抽 取 學(xué) 生 以 Amy 的 語 氣 來 復(fù) 述 課 文 的 內(nèi) 容 。 說 出 Grandma 和 Grandpa 昨天做了什么。活動三：吟誦歌曲1 . 完成 SB Unit 2 活動，播放錄音，學(xué)生整體感知韻句內(nèi)容。2 .讓學(xué)生找出歌謠中的動詞過去式： walked,talked,looked等過去式。3 .再次播放錄音，學(xué)生跟著錄音說韻句。4 .將學(xué)生分成四組，分別吟誦這首歌謠，根據(jù)歌詞意思加上動作，比一比哪一組表現(xiàn)最好?；顒铀?/p>

4、：傳話游戲1. 完成 SB Unit 2 活動 5。 引導(dǎo)學(xué)生看活動5 部分的插圖，然后朗讀 Follow and say 部分的句子，了解游戲的規(guī)則。（ 2 ）將學(xué)生分成五人一組的小組，進(jìn)行傳話游戲，第一名的學(xué)生說出自己在周末做了什么，第二名學(xué)生復(fù)述第一名學(xué)生的話，并加上自己周末的活動，以此類推。傳話中出錯(cuò)的同學(xué)被淘汰，游戲繼續(xù)，一直到小組只剩下一名同學(xué)，該同學(xué)則為小組游戲的獲勝者。（ 3 ）教師抽取小組進(jìn)行傳話游戲展示，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。Step 5 Practice1 .完成 SB Unit 2 活動 3：根據(jù)錄音內(nèi)容連線。2 1 ）播放兩遍錄音，學(xué)生聽錄音連線。3 2）逐句播放第三遍錄音，學(xué)生核對答案。4 . 課件出示：比一比誰最棒（選詞填空： talked helped listened played walked ）5 1 ）I _to my friend on Monday.6 2 ）I basketball on Tuesday.7 3 ） Ito music on Wednesday.8 4） Iwith my friend on Thursday.9 5) I Mum on Friday.3.學(xué)生做完后，同桌之間互相檢查以上第2題。教師抽取部分 學(xué)生檢查選詞填空。板書設(shè)計(jì)：Module 7 Unit 2 Grandma cooked f