人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷(二)

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷（二）（考試時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分）、把下面的句子正確、規(guī)范地抄寫(xiě)下來(lái)，注意行款整齊。（2分）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）chu tou()shuT tong ()fen geshul piao( ) ( ) ping zhdng shu yingbeng ddiyTn jidnhou long( )hul fu三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（7分隨（）所（）翻來(lái)（）（）（）盡腦（）手（）腳（）運(yùn)轉(zhuǎn)（）（）神（）妙（）1 .詞語(yǔ)是由一對(duì)反義詞和一對(duì)近義詞組成的，再寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)： 、 （1 分）2 .詞語(yǔ)的近義詞

2、是 ,詞語(yǔ)的反義詞是 （1分）3 .丁丁的球技高超，他可以 地控制球，球在他的腳下 （選詞填空）（1分）4 .詞語(yǔ)是形容諸葛亮的，寫(xiě)出與他相關(guān)的兩個(gè)故事： ? （1分）四、選擇正確的答案。（填序號(hào)）（10分）1.下列讀音或書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）。A.枕頭（zh出）嗡嗡叫（w）得意揚(yáng)揚(yáng)B.迸出(b eng)血泊（p。戴草帽C.年齡(l ing)D.嚴(yán)監(jiān)生(ji cn)一聲不吭（k sg）諸東八眷（ju m）拖男挈女眼疾手快2.下列句子中破折號(hào)的作用與例句相同的一項(xiàng)是（目蹬口呆 圓滾滾 抓耳饒腮 精神抖數(shù)）例：四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了A.醉心閱讀使我得到了報(bào)償一一從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的

3、作文便常常居全班之冠B.別看他們鬧得這么兇，可是他們是兔子的尾巴一一長(zhǎng)不了。C. “放炮了”響亮的吼聲讓孩子們停下了所有的游戲。D. “畫(huà)得真好。一一你為什么這樣勇敢，不怕他 ？”他不緊不慢地說(shuō)。3 .有人擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”，與之對(duì)應(yīng)的最恰當(dāng)?shù)?下聯(lián)是（）A.懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊B.棋差一著，青面獸痛失生辰綱C.路見(jiàn)不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西D. 報(bào)仇雪恨，莽李逵泄憤山神廟4 .根據(jù)課文內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.蕭紅在祖父的園子一文中，描寫(xiě)了祖父園子里的倭瓜、黃瓜等事物都是自由快樂(lè)的、 不受約束的，表達(dá)了自己對(duì)自由生活的向往。B楊氏之子選自南朝劉義慶的

4、世說(shuō)新語(yǔ)），這是一部記載西漢后期到魏晉問(wèn)一些名士 的言行與逸事的小說(shuō)C. ”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。m這句話(huà)體現(xiàn)了孫悟空的敢作敢為。D.景陽(yáng)岡中武松用“躲” “閃”來(lái)對(duì)付大蟲(chóng)的進(jìn)攻，表現(xiàn)了武松的有勇有謀。5.下列詩(shī)句與兒童活動(dòng)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A.路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。B.牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。C.不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。D.鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。五、按要求完成句子練習(xí)。（8分）1 .屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？（改為陳述句）（2分）2 .他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。（改為肯定向）（2分）3 .用修改符號(hào)在原

5、句上修改病句。（4分）（1）做筆記鍛煉了我的記憶力，也增加了我的理解力。（2）是否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)的保證。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）1 .兒童總能備受關(guān)注。在詩(shī)人范成大眼中，他們是天真活潑的：” ”在蕭紅的回憶中，祖父的園子是最特別的，因?yàn)樵谶@里，“一切都 2要做什么，就 要怎么樣，就 2都是的”。孩子也是充滿(mǎn)智慧的，楊氏之子就用“:巧妙地回答了孔君平。費(fèi)奧多羅夫在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān) 的規(guī)律。2 .親近經(jīng)典能讓我們更好地傳承優(yōu)秀文化。 紅樓夢(mèng)作為我國(guó)古典四大名著有著獨(dú)特的魅力，如中的 等故事，大家早已經(jīng)耳熟能詳，而 的諸葛亮、的武松等人物形象更是家喻戶(hù)曉。七、名著閱讀。（5

6、分）智深聽(tīng)得，收住了手看時(shí)，只見(jiàn)墻缺邊立著一個(gè)官人：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì) 嗑爪頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng) 短身材，三十四五年紀(jì)。1 .這段文字中的“官人”是 ,他的2號(hào)是 （2分）2 .下列與這位官人相關(guān)的一件事是（2分）（）A.大鬧清風(fēng)寨B.拳打鎮(zhèn)關(guān)西C.醉打蔣門(mén)神D.誤入白虎堂3 .水滸傳刻畫(huà)的這位官人的特點(diǎn)是 （1分）八、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）（一）刷子李（節(jié)逃）（7分）說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提， 那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn), 奇

7、了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原來(lái)是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲 打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣 ！刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。1 .選文第1自然段中有三個(gè)“ ！”，從中可以看出曹小三 的心理。2 .刷子李對(duì)徒弟曹小三說(shuō)“好好學(xué)本事吧”，他想告訴曹小三什么？（2分）3 .結(jié)合課文內(nèi)容，曹小三當(dāng)徒弟的第一天，他見(jiàn)到了 聽(tīng)到了 （2 分）4 .你覺(jué)得曹小三明白了什么？（2分）（）A.師傅褲子上的白點(diǎn)是抽煙時(shí)燒的。B.外面關(guān)于師傅的傳言不是真的，師傅浪得虛名。C.要想贏得別

8、人的贊譽(yù)，必須下苦功夫練習(xí)技術(shù)，自己要好好向師傅學(xué)習(xí)。（二）屋頂上的月光（13分）有一個(gè)少年，童年就失去了雙親，與他相依為命的哥哥也只能靠演奏來(lái)賺取生活費(fèi)然而這一切都阻擋不了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，他準(zhǔn)備去距家400里外的漢堡拜師學(xué)藝。他歷盡千爭(zhēng)萬(wàn)苦終于走到了漢堡。漢堡音樂(lè)教師的收費(fèi)卻很（昂貴 珍貴），他無(wú)力 支付，剩下的錢(qián)居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄，幾乎跑遍了所有的音樂(lè)課堂， 四處拜師，終于得到了一位教師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。老師發(fā)現(xiàn)了他的天分，建議他去撒勒求學(xué)，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練。于 是他再次踏上求學(xué)的旅途，忍饑挨餓地走到撤勒。經(jīng)過(guò)苦苦（請(qǐng)求 哀求），一位校長(zhǎng)終于允許他在音樂(lè)

9、學(xué)枝旁聽(tīng)。他以加倍的熱情投入學(xué)習(xí)，天賦與勤奮使他很快脫穎而出。少年漸漸不滿(mǎn)足于手頭簡(jiǎn)單的幾套練習(xí)曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了（請(qǐng)求哀求）：“哥哥對(duì)弟弟的音樂(lè)功底并不了解，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這些曲子我演奏了十幾年還覺(jué)得吃 力，你還是好好彈你的練習(xí)曲吧！何況，那么（昂貴 珍貴）的曲譜，你弄壞了怎么辦？哥 哥板著臉離開(kāi)了，他并沒(méi)有因此死心。他趁哥哥每晚出去演奏的時(shí)候偷出曲譜，用白紙 抄下來(lái)。因?yàn)榧依锖芨F，點(diǎn)燈都是奢修的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋頂上，在明亮 溫柔的月光下一個(gè)音符一個(gè)音符地抄寫(xiě)曲譜。 曲譜的美妙使他沉醉其中，他像插上了翅膀， 在月光下任意翱翔。一個(gè)

10、夜晚，哥哥疲倦地歸來(lái)。臨近家門(mén)，他聽(tīng)到一段優(yōu)美而的旋律，音樂(lè)如泣如訴， 有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷悲，更有對(duì)美好理想的求和對(duì)光明的無(wú)限渴望。哥哥 站在月光下傾聽(tīng)著，潸然淚下，他終于相信弟弟有足夠的天分演奏好任何一支曲子。他走 進(jìn)屋，含著淚水輕輕摟住了弟弟，決定從此全力支持弟弟繼續(xù)深造。少年廢寢忘食、鍥而不舍，終于如愿以嘗、美夢(mèng)成真一一他就是近代奏鳴曲的奠基 者巴赫。曾經(jīng)有人問(wèn)他，是什么支持著他走過(guò)那么艱苦的歲月？他笑著說(shuō)：“是屋頂上的月光。” 他將所有的挫折都包含在這一簡(jiǎn)單而美麗的句子里了。（有刪改）1 .用“ ”畫(huà)去短文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）2 .聯(lián)系上下文，在短文中的橫線(xiàn)上填上合適的內(nèi)容。（1分）3 .短文寫(xiě)的是近代奏鳴曲的莫基者巴赫的故事。照樣子，從短文中選擇詞語(yǔ)概括他學(xué)習(xí)音樂(lè)的主要事例。（3分）第自然段：生活艱苦,熱愛(ài)音樂(lè)。第自然段:第自然段:第自然段:4 .少年演奏的音樂(lè)優(yōu)美哀怨，感染力強(qiáng)。短文中對(duì)此作了直接和間接的描寫(xiě)。請(qǐng)用畫(huà)出直接描寫(xiě)的語(yǔ)句，用“”畫(huà)出間接描寫(xiě)的語(yǔ)句。（2分）5 .“他不愿就此放棄，幾乎跑遍了所有的音樂(lè)課堂，四處拜師，終于得到了一位教師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。”句中的“幾乎”能否去掉 ？為什么？（3分）6 .“屋頂上的月光”支持著少年走過(guò)艱苦的歲月，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“屋頂上的月光”的