【良心出品】基礎(chǔ)模塊上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷.doc

1、高一第五單元測(cè)試一、選擇題（每題3分，共15分）1、下列劃?rùn)M線的字，注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、炫（xuan）耀B、霧霞（?i ）C、翹（chou）密D、紅碩（shud）2、下列書(shū)寫正確的是慰釐（ji ） 流嵐（1 an） 做蜜（ke） 霹霞（11）刀戟(j?) 崎嶇(q u)( xu) 虹霓(n I)A、攀援橡樹(shù)凌霄花B、炫耀慰籍峻峭C、癡情懊喪長(zhǎng)春藤D、紅碩 霹靂 紅霓3、下列句子修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（A、教室里有了些許的騷動(dòng)，有的互遞眼色，有的竊竊私語(yǔ)，還有的左顧右盼。（排比）B、孩子們的祝福是美好的，為什么，為什么我們不能以美好的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子們 呢？（反復(fù)反問(wèn)）C、我又還給學(xué)生們一

2、份意外的“禮物”。（ 比喻）D、我們?cè)詾榈谋╋L(fēng)雨沒(méi)有出現(xiàn)。（比喻 ）4、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、那時(shí)候剛好下著雨，柏油馬路濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。B、“誰(shuí)叫我們只帶來(lái)一把小傘呢”。她微笑著說(shuō)，一面撐起傘，準(zhǔn)備過(guò)馬路去幫 我寄信。C、為什么呢？只帶一把雨傘！D、“媽：我打算下個(gè)月和櫻子結(jié)婚?！?、下列成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的是（）A、散場(chǎng)時(shí)，蘇維看見(jiàn)小雪正獨(dú)自坐在臺(tái)上津津有味地吃著糖葫蘆。B、頓時(shí)，回憶如潮水涌出，蘇維百感交集：小雪，我終于來(lái)了！C、原諒我的不辭而別，相信我對(duì)你的愛(ài)，等我回來(lái)。D、小雪笑得很甜，一舉一動(dòng)蕩氣回腸，蘇維立刻喜歡上這個(gè)小女孩。二、填空（每空2分，共

3、16分）1、本詩(shī)的作者是當(dāng)代女詩(shī)人（），屬于（）詩(shī)派。2、本詩(shī)運(yùn)用了象征手法，其中橡樹(shù)的“銅枝鐵干”象征（），木棉“紅碩的花朵”象征（）。3、（）是匈牙利詩(shī)人（）獻(xiàn)給未婚妻尤利婭的一首情詩(shī)。4、西方的情人節(jié)是（），中國(guó)的情人節(jié)是（）。三、閱讀（29 分）致橡樹(shù)（一）一一舒婷 我如果愛(ài)你一一絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果愛(ài)你絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰籍；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，做為樹(shù)的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相

4、致意，但沒(méi)有人聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬,我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛(ài)情，堅(jiān)貞就在這里：（）I1、填文中空缺處，補(bǔ)全原文（3分）2、詩(shī)中的橡樹(shù)、木棉各自代表了什么？ （6分）3、這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？ （2分）4、試歸納這首詩(shī)的主旨。（2分）（二）沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化在我的故鄉(xiāng)，高考中榜很不容易。一年中有一兩 個(gè)人如愿以償，就很好了。我高考的第一年名落孫山，從此一蹶不振，整天渾渾噩 噩，像一棵蕉了的草。一張沒(méi)有帶給我榮耀的成績(jī)單將我隔離在理想世界之

5、外。當(dāng)時(shí) 我一氣之下想撕毀課本，認(rèn)命與莊稼為伍，從此不再讀書(shū)。父親一直是樂(lè)觀的，他沒(méi) 有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說(shuō)：“孩子，別這樣，東方不亮西方亮，人活一世， 三十年河?xùn)|，三十年河西，沒(méi)有過(guò)不去的坎，再?gòu)?fù)讀一年吧，哪里的土地不長(zhǎng)莊 稼！，那段時(shí)間，他從不提及落榜之類的字眼，我知道他是在小心的呵護(hù)著兒子可 憐的自尊。我內(nèi)心深處用消極的生活態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點(diǎn)點(diǎn)瓦解。我 的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的 土地，一邊在生命的田野上扶持我這樣的因一時(shí)的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。在父親的關(guān)愛(ài)下，我拿起書(shū)本，加入到復(fù)讀的行列之中。送我上學(xué)的那天， 父親特意刮了胡

6、子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時(shí)舍不得穿的新衣服。父親一 直沒(méi)有說(shuō)話，只在我上車時(shí)說(shuō)了一句：“你肯定能行！ ”車開(kāi)動(dòng)了，車窗外九月的 陽(yáng)光將父親結(jié)實(shí)的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，幾乎摔下，但我強(qiáng)忍著沒(méi)有 讓脆弱的淚水掉下來(lái)。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢？高三的學(xué)習(xí)是很緊張的，每當(dāng)想偷懶時(shí)，我總是不由得想起父親的那句話 “你 肯定能行”！于是奮起，埋頭苦學(xué)。那年冬天，期末考試我考得并不怎么理想，回 到家里我如實(shí)相告自己的成績(jī)，父親說(shuō)沒(méi)事的。有一次在河邊放牧，累了，我和父 親坐在河邊的一塊大石頭上，父親抽煙，埋頭，一臉的心事?？粗用嫔辖Y(jié)得厚厚 實(shí)實(shí)的冰，父親突然問(wèn)我，“你知

7、道冰什么時(shí)候開(kāi)始融化的？ ”不知道他為什么要 問(wèn)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，脫口而出，“天氣變暖，氣溫升高的時(shí)候。”父親笑了，一臉 的執(zhí)著，“不，孩子，你錯(cuò)了。冰看似在一夜之間融化，但實(shí)際上是在很早以前， 從最冷的那一天起，冰就開(kāi)始融化了，只是沒(méi)人注意到?！焙鋈婚g，我恍然大悟：是??！沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化，1 .閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（2分）答：2 .聯(lián)系上下文，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中而題a （一6）一|（1）他沒(méi)有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說(shuō)：“孩子，別這樣，東方不亮西方亮, 人活一世，三十年河?xùn)|，三十年河西，沒(méi)有過(guò)不去的坎，再?gòu)?fù)讀一年吧，哪里的土 地不長(zhǎng)莊稼！” （這里通過(guò)哪些描寫方法來(lái)

8、表現(xiàn)了父親什么性格特征？）答：（2）送我上學(xué)那天，父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了二身平時(shí)舍不 得穿的新衣服。（父親為什么要這樣做？）答：3 .請(qǐng)分析下面句子中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃 的土地，一邊在生命的田野上扶持我這樣的因一時(shí)的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。答：4,請(qǐng)?jiān)诮Y(jié)尾橫線上把“我”的感情補(bǔ)充完整。（不超過(guò)60字）（2分）是 ??！沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化，。5.文中的父親在“我”最迷惘的時(shí)候給予“我”點(diǎn)撥，聯(lián)系文章內(nèi)容和你自己 的生活體驗(yàn)，談?wù)勀憷硐胫械母赣H是什么樣子。（2分）答： 四、作文（40分）1從下面兩道作文

9、題中，任選一題。按要求作文。題一：請(qǐng)以“假如再給我二次（ 機(jī)會(huì)，失敗。嘗試 ）”為題寫二篇文章。題二：一個(gè)操勞了一生的母親，不穿金，不戴銀，每日依舊辛勞不輟，笑 呵呵地說(shuō)：“全家平平安安吶，比什么都讓我幸福。” 一個(gè)下崗女工說(shuō)：“誰(shuí)能給 我一份工作，我可知足了?！币粋€(gè)小保姆說(shuō)：“主人家信任我，不見(jiàn)外，我就覺(jué)得 快樂(lè)。”是啊，生活是泥濘，是沼澤，令我們痛苦不堪；生活又是一首詩(shī)，一幅畫, 讓我們快樂(lè)如神仙，而這一切的一切關(guān)鍵看你的心態(tài)。請(qǐng)以“善待生活”為話題作 文。要求:（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）如選題一,請(qǐng)將文題補(bǔ)充完整;如選題二,圍繞話題自擬題目。（3）不少于600字。（4）書(shū)寫工整、規(guī)

10、范。（5）文中不得出現(xiàn)真 實(shí)的人名、地名、校名。參考答案：15AACBD二1 .舒婷 朦朧2 .男性的陽(yáng)剛氣概 女性的柔美氣質(zhì)3 .我愿意是急流裴多菲4 . 2月14日七月初七三 （一）1 .不僅愛(ài)你偉岸的身軀， 也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，腳下的土地。2 .“橡樹(shù)”的形象象征著剛硬的男性之美，而有著“紅碩的花朵”的木棉顯然 體現(xiàn)著具有新的審美氣質(zhì)的女性人格，她脫棄了舊式女性纖柔、撫媚的秉性，而充 溢著豐盈、剛健的生命氣息，這正與詩(shī)人所歌詠的女性獨(dú)立自重的人格理想互為表 里。3 .象征4.在這首詩(shī)里，詩(shī)人告訴我們：愛(ài)是平等獨(dú)立；愛(ài)是同甘共苦；愛(ài)是永恒長(zhǎng)存；愛(ài) 是傾慕與關(guān)愛(ài)；愛(ài)是不離不棄，堅(jiān)持到底；愛(ài)是共同的偉岸和高尚，共鳴的思想和 靈魂。愛(ài)情的堅(jiān)貞。不只在于使自己忠實(shí)于對(duì)方“偉岸的身軀”，不僅止于容貌的傾慕和 形體的結(jié)合，而是更進(jìn)一步。把對(duì)方的事業(yè)追求、理想信念也納入自己愛(ài)的懷抱， 從精神上完全相融。（二）答案：1.我在高考中失去信心，父親鼓勵(lì)我復(fù)讀，并用自己質(zhì)樸的話啟發(fā) 我對(duì)生活充滿勇氣。2 . （ 1）描寫方法：神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫。性格：寬容厚道、質(zhì)樸無(wú)華、堅(jiān)忍不 拔。（2）父親這樣做是想用自己新的面貌來(lái)鼓勵(lì)兒子開(kāi)始新的奮斗。（意對(duì)即 可）3 .