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文檔簡介
1、識字二 字謎小故事 教學(xué)設(shè)計識字二字謎小故事一、教學(xué)目的1.認識12個生字,會寫6個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受謎語這種傳統(tǒng)形式語言的生動有趣。二、教學(xué)重點1.能在文中認識12個字,會寫6個字。2.可以正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點感受謎語語言的生動有趣。指導(dǎo)學(xué)生寫好字。四、教學(xué)準(zhǔn)備投影片或小黑板、紅色粉筆。五、教學(xué)時數(shù)2課時。六、教學(xué)過程第一課時一激趣導(dǎo)入,引發(fā)情趣。教師導(dǎo)語:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?你們知道謎語有三千多年的歷史嗎?它可是我國文化寶庫中一朵美麗的花朵呀!也是大家喜聞樂見的一種智力游戲。今天,教師就帶著大家走進謎語王國,讀一讀謎語小故事,猜一猜
2、謎語。請同學(xué)們翻開書,我們一同來讀課文。二初讀課文,認讀會認字,感受故事的有趣。1.首先借助拼音自讀課文,在讀中感受謎語小故事的樂趣。2.再用卡片檢查學(xué)生掌握12個生字讀音情況。分層檢查法:1出示帶拼音的生字卡片,進展集體認讀。2按學(xué)生座位的順序進展個人認讀,檢查個體學(xué)習(xí)情況,便于教師全面理解每個學(xué)生掌握字音情況。3發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時幫助。4再次讀文,使單個的字音回到語言環(huán)境之中,訓(xùn)練學(xué)生正確、通順地讀文。三讀議結(jié)合,師生互動,感悟謎語語言美。1.學(xué)習(xí)第一首歌訣。1請愿意當(dāng)安安的同學(xué)一起來讀謎語。2觀察一下這三個字中藏著哪個字。3說說“三有指的是什么,“三無 指的是什么。將“口字暗藏于“
3、周、咸、喜三字中4采用投影片或小黑板直觀地將三個“口字用紅色顯現(xiàn)出來,便于學(xué)生觀察。2.學(xué)習(xí)第二首歌訣。1誰愿意當(dāng)云云一起來讀謎語?2說說是什么意思。3投影出示謎語,請學(xué)生用紅筆標(biāo)畫出謎底來。3.學(xué)習(xí)第三首歌訣。1讀謎語。2直接說出謎底。四再讀課文,品味謎語的智慧美。1.分角色朗讀課文。2.你喜歡這三那么謎語中的哪一那么?學(xué)生可以各抒己見,最后是殊途同歸:三段字謎從不同的角度運用通俗的語言、靈敏的句式、寥寥數(shù)字、神形兼?zhèn)?,融興趣性、知識性于一體。顯示出祖國語言文字的豐富內(nèi)涵和博大精深。3.模擬語言,進展創(chuàng)造。同學(xué)們,你能模擬課文的語言,將這個謎語繼續(xù)編下去,也說出一兩句嗎?如:故事有,評書無?;丶矣?,出門無。唱時有,笑時無。板書設(shè)計識字二字謎小故事周哥右咸高詞語喜河京劇吃謎底:口第二課時一朗讀課文。二為指導(dǎo)寫字做準(zhǔn)備。1.復(fù)習(xí)字音:期、反、哥、右、左、原。2.復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的熟字或偏旁。三指導(dǎo)記憶字形,進步識字才能。1.學(xué)習(xí)“左、右兩個字。請學(xué)生舉起“左、右手,用直觀的方法理解字義。區(qū)分一下方位,再轉(zhuǎn)動身體改變方向區(qū)分左右?!白?、右字形相近易混,可以用兒歌進展區(qū)別?!肮と耸迨逭咀筮?,右邊有條小路口。2.學(xué)習(xí)其他字。反:黑板的“板去掉木字旁。期:左右構(gòu)造,左邊稍寬,右邊
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