《動(dòng)漫社團(tuán)課程》

1、f nce liityltlwithbltjtwtt1tltytTtlyth Tliyhifwkittlywwttb"pfil"I-It- ftf k wl -tlthvk liTiiitwtlytliifthyItli Ititltwihiilthriltwithiyiwrtlyt hitytlyt tif t 1tltylTflwlytthtiwlwhIhvtttkl tivltlthl'vlththbktiwkSmust lik. "-ear nig wt hout thought t ovesa -、thi . hoU rni ng s ,.- -

2、 want tfoste thecaaceofan"g hte tme, forge a hhad o”“c t se i n a pig tt he new teeare,ha-an.hing、.ithereormand inoI on, -leher in tems of a leal ng Ie d elpmet of a r a!n,eppromisig Sate of m id. .r - r to do i nv gains, i- .gains s te r oad to 一 n, God d spo ofle la se., ns to -l hhad tut h,

3、and “、 otuth, and g. til h, r . e - dnas,onmusti pth ac u* and oUreaC, a nd n.” h masse* .ship mas fr Dvsin,admassesheart- masse s -h eveyne iSLning thy of ls, undesand the of mood lthy of sufeing, summary thy of peence,uncetrabdthhyofwSdm, pc-onmas most hop* andmost.”、a nd m .st rre s, ad most ump_

4、 ned of hot, a nd diklL s ad fcus pr obem, more t o ac c, ca Daretinno-e i our - o* o,nremai te od wmdoesnlw.,tenewaproach ou d not- si uain, the sn, theay s that may pepe .ow ta copyIgother|eplesid-smlcha nialy usig some one e sis od ys To cha nge tis prrdi c-etrrques us to b.the sake s of tadinal

5、cncets t o orcme consetw, cnformis, god at Indignewprobsaid t a ccetne Ing s smmaie new - peience I ew ie as dewlpig new progrrmmesandlaleick,anewaproac to s - prbl s sed up ievelpmet E speca in .p - etsueiorpoky spii of proces i te bothimpeatin, a nd canot mecaittoeXtardnay of courage ad dewlpentep

6、risigofsitputfleXbly ad princ|ecmbiI id up, put iupeior of sii a nd l ooalrralycombi I id u, ong cn.i ，to brnUhroogh of pol - a nd exec - i novai on of f, dewl oped ou dev elpme I t w of, ad gas root s wecm - of, ad動(dòng)漫社團(tuán)課程一、實(shí)施背景當(dāng)今的社會(huì)文化藝術(shù)形式真正呈現(xiàn)出百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的發(fā)展態(tài)勢(shì)。從20世紀(jì)80年代以來，卡通得到前所未有的流行，成為大眾文化的一類。隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)

7、展，動(dòng) 漫作為一門融合文化、藝術(shù)、科技等多方內(nèi)容預(yù)提的學(xué)科，它以快餐文化時(shí)代特有的方 式，以輕松、象征或明喻的表達(dá)和強(qiáng)烈的符號(hào)語言，描述了生活的方方面面。其在中小 學(xué)美術(shù)教育中所占的比重也在逐年增加，所以，現(xiàn)今小學(xué)生中喜愛卡通的學(xué)生越來越多。 于是，漫畫店在全國(guó)各地遍地開花，各地各種形式的動(dòng)漫畫展也越來越多，在網(wǎng)上有關(guān) 動(dòng)漫的網(wǎng)站和論壇更是隨處可見。但是卡通本身就是一把雙刃劍，它對(duì)小學(xué)生觀念的影響也存在著雙面性，在發(fā)揮其 積極影響的同時(shí)，也產(chǎn)生了某些消極的作用。因此，在認(rèn)識(shí)到卡通文化對(duì)小學(xué)生觀念產(chǎn) 生的正面效果的同時(shí)，我們也要尋找有效的對(duì)策，對(duì)其產(chǎn)生的負(fù)面影響進(jìn)行有效的規(guī)避， 使卡通文化在引導(dǎo)

8、小學(xué)生建立正確的價(jià)值觀中發(fā)揮積極作用。鑒于此，有必要就卡通對(duì) 小學(xué)生的影響進(jìn)行探討。基于此的認(rèn)識(shí)，為改變中小學(xué)生專業(yè)動(dòng)漫師資缺乏的現(xiàn)狀，在會(huì)議活動(dòng)中得出結(jié)論，動(dòng)漫畫社團(tuán)這個(gè)組織形式在聚集和培養(yǎng)青少年動(dòng)漫畫人才中起到了巨大的作用，因此成為中小學(xué)動(dòng)漫教學(xué)活動(dòng)在立足學(xué)生動(dòng)漫興趣培養(yǎng)中的可以大力發(fā)展的！二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)1、構(gòu)建以“學(xué)生的動(dòng)漫文化來教育學(xué)生”自主教育模式，學(xué)生們用自己手中的畫面 描繪自己身邊的故事，從各方面表達(dá)了自身對(duì)生活的關(guān)注。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的快樂和成功 感，享受探究、合作、成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。2、通過活動(dòng)保護(hù)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫的熱情與興趣，從學(xué)生的角度出發(fā)，用學(xué)生的文

9、化教育 學(xué)生，成立以動(dòng)漫繪畫組、劇本文學(xué)組、小記者攝影組、特殊技法創(chuàng)意組、Cosplay講座等動(dòng)漫相關(guān)內(nèi)容的七彩動(dòng)漫小組。以動(dòng)漫社團(tuán)為校園文化活動(dòng)的基石，以動(dòng)漫嘉年華 活動(dòng)為展示平臺(tái)，將環(huán)保教育、科學(xué)與人文教育等教育理念融入社團(tuán)活動(dòng)中。3、初步建立以“自主”為特征的“樂享”德育模式，學(xué)生有自主的地位，發(fā)揮主體作用。動(dòng)漫社團(tuán)活動(dòng)提供了一種統(tǒng)一進(jìn)行，集中管理的模式，同時(shí)可以幫助老師通過社 團(tuán)工作的指導(dǎo)來更好地引導(dǎo)學(xué)生。4、進(jìn)行德育，也可以形成良好的氛圍，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良的動(dòng)漫文化因素。更有利 的是，社團(tuán)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生很多能力，諸如自主管理，開發(fā)創(chuàng)意等等，而動(dòng)漫社團(tuán)也 可以讓學(xué)生對(duì)動(dòng)漫文化有理性認(rèn)

10、識(shí)，對(duì)我國(guó)對(duì)動(dòng)漫亞文化現(xiàn)象的研究也有很大意義。（二）階段目標(biāo)：第一周：現(xiàn)場(chǎng)招募社團(tuán)學(xué)員，制定規(guī)章制度，選舉社長(zhǎng)、宣傳委員。第一周：基礎(chǔ)課：動(dòng)漫人物五官的講解及練習(xí)第二周：人物比例：Q版人物第三周：動(dòng)漫人物的手、頭發(fā)的解析第四周：背景處理的簡(jiǎn)要原則第五周：動(dòng)漫女生、動(dòng)漫男生練習(xí)第六周：經(jīng)典動(dòng)漫賞析：歐美風(fēng)格動(dòng)漫鑒賞第七周：中國(guó)動(dòng)漫專題第八周：Cosplay講座第九周：動(dòng)漫展覽、總結(jié)評(píng)優(yōu)三、課程內(nèi)容紅黃藍(lán)藝術(shù)空間社團(tuán)以學(xué)習(xí)動(dòng)漫原創(chuàng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)漫繪畫的基本技巧 為主，圍繞主題、人物形象、動(dòng)植物形象或故事情節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能 力和良好的藝術(shù)審美素養(yǎng)。1、擬訂美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃。

11、2、基礎(chǔ)繪畫、Pop文字學(xué)習(xí)、寫劇本、Cosplay講座、看動(dòng)畫、觀賞畫展、用動(dòng)漫形 式記錄日常生活、生活場(chǎng)景插畫（四格漫畫）。3、?；赵O(shè)計(jì)、吉祥物設(shè)計(jì)、節(jié)徽設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)自己的形象。4、認(rèn)識(shí)世界著名動(dòng)漫大師及其對(duì)他們的作品欣賞學(xué)習(xí)、了解各國(guó)動(dòng)漫設(shè)計(jì)風(fēng)格，例如 日韓動(dòng)漫、歐美動(dòng)漫以及社會(huì)娛樂動(dòng)漫等等。5、在學(xué)生中開展動(dòng)漫繪畫的研究，例如：中日美動(dòng)漫風(fēng)格研究等等。6、舉辦社團(tuán)小型動(dòng)漫畫展。7、教學(xué)要求：(1)組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，不能遲到。(2)保護(hù)好班內(nèi)的財(cái)產(chǎn)安全，不經(jīng)同意不能隨意帶走班內(nèi)任何東西。(3)美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān) 的事。(4)每周必須

12、帶齊材料：A4紙、彩鉛、鉛筆、橡皮等。(5)每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。(6)愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品，按照小組打掃并保持室內(nèi)清潔。(7)下課后，各班組織教室外排隊(duì)，集體回教室。四、實(shí)施效果1、從學(xué)生需要和發(fā)展出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性為核心， 以學(xué)生的動(dòng)漫文化為教育內(nèi)容、教育方法和教育手段，整體優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，做好育人工 作，讓學(xué)生積極地參與各項(xiàng)教育活動(dòng)與自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面地提高教育質(zhì)量。2 、每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)具體化，融入講究藝術(shù)的多樣性。同時(shí)在活動(dòng)中注重上下互 動(dòng)性、參與性，使全體學(xué)生在動(dòng)漫文化的熏陶下，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化、民族精神的內(nèi) 化，變成自己思

13、想觀念的主旋律，讓動(dòng)漫成為學(xué)生樂于接受的教育模式。五、研究的進(jìn)程：(一)活動(dòng)方式時(shí)間：雙周五下午第一、二節(jié)課地點(diǎn)：南苑學(xué)校北四樓紅黃藍(lán)藝術(shù)空間方式：采用學(xué)生分組臨摹繪畫的形式用具：彩鉛等繪畫工具、幻燈片、背景音樂及臨摹圖片等(二)活動(dòng)程序：1、確定課題方案，決定研究方向，確立課題組成員、實(shí)驗(yàn)對(duì)象，并論證課題，初步進(jìn) 行前期實(shí)驗(yàn)(通過問卷、提問等形式，了解學(xué)生的基本情況，有針對(duì)性地制定實(shí)驗(yàn)方案)。2、進(jìn)行研究。教師要利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用多媒體設(shè)備播放經(jīng)典動(dòng)畫片激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，引發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，然后設(shè)置問題，比如：“仔細(xì)觀察真實(shí)中的人物與動(dòng)漫人物的區(qū)別有哪一些？&qu

14、ot;、“應(yīng)該如何用繪畫形式表現(xiàn)出來？”等等，組織協(xié)作、交流探討動(dòng)漫人物的繪畫技巧和方法。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極體 驗(yàn)、敢于創(chuàng)造，在自我的不斷學(xué)習(xí)和積累中獲得創(chuàng)造的樂趣，深入課堂、重視課外美術(shù) 教育活動(dòng)的開展，探索總結(jié)提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法。3、全面系統(tǒng)地搜集資料拓寬眼界以及繪畫范圍。對(duì)于動(dòng)漫愛好者來說，動(dòng)漫事業(yè)的發(fā) 展無非是給他們最好的禮物，正是由他們的存在，動(dòng)漫事業(yè)才有了發(fā)展的信心和前景， 經(jīng)過調(diào)查，廣大動(dòng)漫愛好者都是青少年，剖析其原因，是因?yàn)樗麄兲焯煸诮邮苄率挛铮?沒有陳腐的守舊概念，使他們更快地接受。歐美民俗較為開放，就涂鴉藝術(shù)來看，追求 的隨意，趣味和創(chuàng)意，幽默歡快的，能夠在觀

15、看時(shí)獲得身心上的放松為主的動(dòng)畫電影， 讓大人在觀看時(shí)變成孩子。而日本風(fēng)格的 2D動(dòng)畫則不同，其畫風(fēng)大都具有細(xì)膩，規(guī)整， 嚴(yán)禁，模式化的特點(diǎn)，日本很多動(dòng)畫反映出現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的問題，人與人之間情感糾葛，內(nèi)容深刻，發(fā)人深思，能夠使人產(chǎn)生共鳴，自我反思，是讓人得到身心上升華的電影動(dòng) 畫。這些讓學(xué)生了解各種不同的動(dòng)漫風(fēng)格，拓展了學(xué)生的思想和繪畫個(gè)性，從而形成自 己的獨(dú)創(chuàng)畫風(fēng)。4、縱觀中國(guó)動(dòng)漫發(fā)展史，中國(guó)動(dòng)畫從起步的輝煌到中期的頹唐，再到現(xiàn)在的重新上陣， 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)有著廣闊的市場(chǎng)和光明的前景。我們?cè)撊ヅμ剿髦惺降乃囆g(shù)語言，直觀 上、內(nèi)容上，語言上 都是中式的。京劇一定會(huì)是中國(guó)人唱得最好，因?yàn)槲覀冋莆?

16、了這個(gè)領(lǐng)域的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的文化資源；但是在漫畫這個(gè)領(lǐng)域里我們優(yōu)勢(shì)的文化資源在哪 里？我們必須找到自己的文化資源，可以找到的優(yōu)勢(shì)文化資源主要是：一就是我自己的 內(nèi)心世界；二是這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)；三就是傳統(tǒng)文化。動(dòng)畫動(dòng)漫對(duì)學(xué)生有潛移默化的教育意 義，通過本次動(dòng)漫繪畫的學(xué)習(xí)讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的天賦，明確理想和目標(biāo)，從小開 始認(rèn)真踏實(shí)地做好每一件小事情，發(fā)展中國(guó)動(dòng)漫動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)文化。六、實(shí)施評(píng)價(jià)1、學(xué)生反思(1)說說我的心里話學(xué)生通過填寫“說說我的心里話” 一表，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行一次自我反思，并在 交流中相互促進(jìn)，在反思中不斷改進(jìn)?！罢f說我的心里話”評(píng)價(jià)表f nce li it y ltl withbltjt

17、wtt1tl t y t T t lyth Tl iyh ifwkittlywwt t b"pf il"I - It- ft f k wl -t l t hvk liT i ii tw tlytli i fth y Itli Ititltwihiil thri lt withi y iwrtlyt hit y t ly t t i f t 1t l t y lTfl w lyt th t i wlwh Ihvt ttk l t iv l t lthl' vlth thb ktiwkSmust lik. "-ear nig wt hout thought t

18、 ovesa -、thi . hoU rni ng s ,.- - want tfoste the caace of a n"g hte tme, forge a hhad o”“c tse i n a pig tt he new teeare , ha - an.hing、. i t he reorm a nd inoI on, -leher in tems of alealng Ie d elpmet of a r a!n,eppromi sig Sate of mid. .r - r to do inv gains, i-.gains s te r oad to 一 n, Go

19、d d spo ofle lase., ns to -l hhad tut h, and “、otuth, and g. til h, r . e - dnas,on must i pth ac u* and oUreaC, a nd n.” h masse* .ship mas fr Dvsin, ad masse s heart - masse s -h eveyne iSL ning thy ofls, undesand the of mood lthy of sufeing, summary thy of peence, uncetrabd thhy of wSdm, pc-on ma

20、s most hop* and most.”、a nd m .st rre s, ad most ump_ ned of hot, a nd diklL s ad fcus pr obem, more t o ac c, ca Daretinno-e i our - o* o,nremai te od wmdoesnl w., te new aproa ch ou d not- si uain, the sn, the ay s that may pepe .ow ta copyI g other | eples i d - smlchanialy usig some one esisod y

21、s To cha nge tis prrdi c-etrrques us to b.the sakes oftadinal cncets t o orcme consetw, cnformis, god at Indig new pr ob sa id t a ccetne Ing s smmaie new - peience I ew ieas dewlpig new progrrmmesand laleick, a new aproa c to s - prbl s sed up ievelpmet E speca in .p - etsueior poky spii of proces

22、i te bothimp eat in, a nd canot mecait to eXtard nay of courage ad dewlp entepri sig of sit put fleXbly ad princ | e cmbi Iidup, put iupeior of sii a nd l ooalrralycombi Iidu, ong cn.i ，to brnUhrooghof pol - a nd exec - i novai on of f, dewloped ou dev elpme I t w of, ad gas root swecm - of, ad評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)

23、生的話你對(duì)本次的研究活動(dòng)是否感興趣，如果 不感興趣，請(qǐng)說出理由你想對(duì)指導(dǎo)老師說什么？你認(rèn)為自己做的結(jié)果如何？在做的過程中，你遇到的最大的困難是什么？通過這次活動(dòng)，你最大的收獲是什么？你的小組合作是否愉快這樣的活動(dòng)，你愿意繼續(xù)參加嗎？如果 不愿意，談?wù)勀愕目捶?2)小組評(píng)價(jià)各小組對(duì)本次活動(dòng)小組探究目標(biāo)的達(dá)成，小組成員的合作，同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)， 小組小結(jié)本次活動(dòng)。(3)心得體會(huì)學(xué)生對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)寫心得體會(huì)，分析自己的得與失，有什么收獲，有什么體 會(huì)。1、家長(zhǎng)座談?wù)埣议L(zhǎng)座談學(xué)生在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)，學(xué)生的改變，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生玩游戲、看 動(dòng)畫片的建議等。2、老師反思指導(dǎo)教師在活動(dòng)后，學(xué)生反思和家

24、長(zhǎng)座談后分析組織這次活動(dòng)的得與失，亮點(diǎn)和做 得不好的地方。3、評(píng)價(jià)、表彰綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是過程性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在本次活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行評(píng)價(jià)，表彰在過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，評(píng)出最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、最潮創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳文學(xué) 獎(jiǎng)等等，獎(jiǎng)項(xiàng)涉及面廣一些，關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。七、后期保障f nce liityltlwithbltjtwtt1tltytTtlyth Tliyhifwkittlywwtt b"pfil""""t" ftfk tlythvkttilliTiiitwtlytli i fth y Itli Ititltwihi

25、ilriltwithiyiwrtIt hitytlyt t i f t 1t l t y lTflwlytthtiwlwhIhvtttkl tivltlthl'vlththbktiwkSmust lik. "ear nig wt lout thought t ovesa -、thi n”. hoU rni ng s ,.-' want tfoste thecaaceofan". w hte tme, forge a hhad o“c t se i n a pig tt he new heteteeare,ha-an,hin.、e.ithereormandin

26、oI on, w"herin te ms of a aeati ng Ie Leiebpmet of a r - a>n»eppromist.SateofmidIn.r - r to do i n. “ins, i-.» s te r oadto 一 n, God d spo ofle la se., ns to -l hhad tut h, and “、 o«th, a nd . til h, r . el ec ness, on must i pth ac u* a nd oUreaC, a nd n.” h masse* wrSip mas fr DvSin,admassesheart- masse s wlh d - usstn eveyne iSLning thy of ls, undeSand th. of mood lthy of "”.，summary thy of peence,cncetatdthhyof-dm, pc-onmas most hop* andmost.”、a nd m .st wre s, ad most ump_ ne