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1、太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)下語(yǔ)文一單元測(cè)試班級(jí): 姓名: 分?jǐn)?shù): (卷面4分)一、積累運(yùn)用(25分)1根據(jù)漢字寫(xiě)拼音或給加點(diǎn)字注音。(5分) 自然萬(wàn)物,不僅yun( )育了我們的生命,而且給與我們?cè)S多啟示。高爾基從海燕身上看到無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)的無(wú)畏無(wú)懼,驅(qū)車在坦蕩如di( )的黃土高原上,茅盾用白楊樹(shù)謳( )歌用血書(shū)寫(xiě)新中國(guó)的精神與意志,郭沫若看到奇崛( )清新的石榴,仿佛看到民族氣節(jié)與高尚情操,宗璞zhu( )立在繁盛的紫藤蘿花前感受到生的勇氣。2.判斷下列詞語(yǔ)的字形,完全正確的一項(xiàng)是:( )并將錯(cuò)字指出來(lái)加以改正。(4分) A翡翠 婆娑 蒼芒 潛滋暗長(zhǎng)(應(yīng)為) B 錘煉 秀頎 盎然 察言觀色(

2、應(yīng)為) C 挺拔 伶仃 賤視 縱橫決蕩(應(yīng)為) D 佇立 豐諛 兼?zhèn)?盤虬臥龍(應(yīng)為)3. 填空。(12分)(1)海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,_ ,_ 。(2)難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到,這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹(shù),_,_?(3)故園渺何處? ?;茨锨镉暌梗?。(4)低頭乍恐丹砂落, 。 ,悵望青田云水遙。(5)翅濕沾微雨, 。 ,相伴過(guò)年華。(6)三顧頻煩天下計(jì), 。 ,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。4.請(qǐng)模仿下面句子的形式,從“鮮花”“礦石”“拉比”“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象,寫(xiě)兩組句子。(4分) 例句:種子,如果害怕埋沒(méi),那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。 (1) (2) 二、閱讀理解:(31

3、分)(一) (21分)世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn)。且欲與常馬等不可得,安求其能千里也? , , , 執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。5.在原文橫線處填寫(xiě)原句。(3分)6.指出下列句中的通假字,并解釋其在句中的意思。(分)(1)祗辱于奴隸人之手。 通 解釋為: (2)食馬者不知其能千里而食也。 通 解釋為: (3)才美不外見(jiàn)。 通 解釋為: 7.解釋下列各句中加點(diǎn)的字。(4分)(1)

4、執(zhí)策而臨之。 ( ) (2)策勛十二轉(zhuǎn)。 ( )(3)其真無(wú)馬邪? ( ) (4)其真不知馬也。 ( )8.判斷下列語(yǔ)句的翻譯(4分)(1) 故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。 譯: (2) 且欲與常馬等不可得。譯: (3) 才美不外見(jiàn)。 (4)駢死于槽櫪之間。譯: 譯: 9.“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”一句意在強(qiáng)調(diào):(限15字以內(nèi)回答)(1分)答: 10.揭示千里馬悲慘命運(yùn)的一句是: ( 1分)11.文中千里馬是指: ;伯樂(lè)是指: 食馬者是指: (3分)(二)金色花(10分)偶爾看到人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致,我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái),海棠

5、,月季,文竹。開(kāi)始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我這才意識(shí)到,養(yǎng)花并非申什么閑情逸致,完全是勤快人的事情。只有仙人掌活下來(lái)了。不論陰晴雨雪,也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是毅然挺拔,每一個(gè)毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣??蛇@并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美,也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的總是那么倔強(qiáng)呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在,我卻不再關(guān)心。許久以后的黃昏,我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn),無(wú)意瞥見(jiàn)了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開(kāi),待細(xì)看時(shí),我卻忍不住大笑起來(lái)。不是么,且不說(shuō)他的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜,怪模

6、怪樣,只看那綠色的掌面吧,竟周皺巴巴,細(xì)紋密布,像一張老人的臉。我越看越覺(jué)得丑。我真不知道,它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍,這可怕的東西!我的養(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒(méi)有養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天一到,竟發(fā)生了奇跡。久雨后的清晨,推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門,蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一團(tuán)很耀眼的東西,是霞光嗎?是雨水折射的陽(yáng)光嗎?我定睛一看,什么,是花?是的 ,是一朵花,并且是一朵漂亮的花。金黃色,十二片花瓣綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒。這是我看過(guò)的最美的花!此刻,

7、仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊,它賴以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開(kāi)出這樣震撼人心的金色花,他不能不傾注全部的心血。我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧??梢韵胂?,這仙人掌,它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉,窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng),在沙漠吞噬了無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花,它的不甘泯滅的美,令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。美一旦與頑強(qiáng)結(jié)合,就是不可摧毀的。12根據(jù)(4)-(7)段內(nèi)容,分別概括出開(kāi)花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”雷花草的特點(diǎn)。(2分)

8、 (1)開(kāi)花前仙人掌的特點(diǎn)。答: (2)海棠、月季、文竹一類花草的特點(diǎn)。答: 13根據(jù)(3)-(13)段的內(nèi)容,概括出整理對(duì)仙人掌的感情所經(jīng)歷的四種變化。(2分) 整理 、 、 、 。14在第(13)段寫(xiě)道:“我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧?!闭?qǐng)根據(jù)(3)-(13)段內(nèi)容回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(1)是什么原因使整理“竟酸楚地流下了眼淚”?(1分)答: (2)整理為什么說(shuō)自己“淺薄庸俗”?(1分) 答: 15文章采用了縱橫對(duì)比的手法,分別概括出縱向和橫向?qū)Ρ鹊膬?nèi)容。(2分)(1)縱向?qū)Ρ葹?和 的對(duì)比。(2)橫向?qū)Ρ葹?和 的對(duì)比。16本文是一篇狀物寓理的散文,整理通過(guò)對(duì)金色花的描寫(xiě),要揭示怎樣的一個(gè)道理

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