學分登記管理應用辦法

1、教師培訓學分登記管理應用辦法馬連莊鎮(zhèn)唐家莊小學年月 2017 10教師培訓學分登記管理應用辦法馬連莊鎮(zhèn)唐家莊小學為貫徹落實教育部關于大力推行中小學教師培訓學分管理的指導意見 （教師 2016 12 號） ，根據(jù)青島市教育局、青島市人力資源和社會保障局關于加強中小學教師培訓學分登記管理應用工作的通知 （青教通字 2017 58 號） ，現(xiàn)制定我校教師培訓學分登記管理應用辦法如下。一、健全教師培訓學分標準體系依據(jù)國家制定的教師專業(yè)標準、教師培訓課程標準等相關規(guī)定，結合中小學教育教學實際需要和教師專業(yè)發(fā)展需求，分層、分類、分科建立教師培訓課程體系，推動教師持續(xù)成長，對不同層次與類型的培訓課程賦予相應

2、學分，健全教師培訓學分標準體系，并作為學校制定教師培訓規(guī)劃、培訓機構研發(fā)培訓項目與課程、教師規(guī)劃職業(yè)發(fā)展和進行培訓選學的基本依據(jù)。（一）培訓學分結構體系教師培訓原則上每五年為一個培訓周期，每周期內(nèi)，中小學教師應完成不少于 360 學分且每年不少于 48 學分。中小學在職教師參加縣級及以上教育行政部門或會同有關部門提供的培訓課程不少于 240 學分，其中參加青島（市級） 、萊西（區(qū)級）培訓課程（含市級教師個性化培訓）不少于 60 學分，參加校本研修不超過120學分。（二）培訓學分標準教師參加青島（市級） 、萊西（區(qū)級）培訓課程和校本研修，完成學習任務，經(jīng)考核合格，依據(jù)課程類型及其重要性折算學分，

3、原則上 1 小時為 1 學時 ,1 學時計算 1 學分。參加國民教育系列提高學歷（學位）教育，在讀期間學業(yè)成績合格，本學年培訓學分記 72學分，新任中小學教師試用期培訓不少于 120 學時，經(jīng)考核合格記72 學分， 在教育行政部門和學校認可的各類培訓中， 擔任主講教師、課程專家和指導教師的，完成工作任務可按其承擔的培訓學時數(shù)的兩倍登記培訓學分。青島（市級） 、萊西（區(qū)級）教師培訓學分標準由教育行政部門制定（參見附件1） 。校本培訓體現(xiàn)分層、分學科（崗位）的要求，以形成學校教師隊伍梯隊發(fā)展的良好局面。校本培訓承擔教師全員培訓，做好基于教師需求的個性化培訓，為教師提供自主選學機會。校本培訓學分標準

4、（附件2 ）由學校根據(jù)學校辦學特色、教師專業(yè)發(fā)展特點和教師隊伍建設實際情況，參照制定，經(jīng)審核批準后組織實施。二、教師培訓學分登記管理依托青島市教師教育信息化管理平臺依據(jù)教師培訓學分標準體系，為每位教師建立培訓電子檔案，實現(xiàn)培訓學分申報、審核、管理、查詢一站式服務，為培訓學分應用提供基礎檔案數(shù)據(jù)。（一）培訓學分登記根據(jù)培訓學分標準，按照“誰舉辦誰登記培訓學分”的原則，在培訓結束一周內(nèi)， 統(tǒng)一使用 “教師教育平臺” ， 完成培訓學分登記。1 .青島市級及以上培訓學分登記。參加青島市級教師培訓的教師培訓考核合格后，其培訓學分由青島市中小學教師培訓中心依據(jù)參訓情況和市級培訓學分標準，通過“教師教育平臺

5、”予以確認登記。參加省級培訓、國家級培訓由青島市中小學教師培訓中心根據(jù)報名情況、承擔培訓單位反饋的參訓情況、考核結果和登記學分要求，通過“教師教育平臺”直接登記學分。2 .萊西市級培訓學分登記。參加萊西市級教師培訓的教師，其培訓學分由負責組織培訓的相關培訓管理部門依據(jù)參訓情況和培訓學分標準，通過“教師教育平臺”登記，并做好培訓檔案資料紙質(zhì)件整理及其電子版上傳等工作。3 .校本研修和其它情況培訓學分登記。教師參加教師校本研修或者自主研修，其培訓學分由所在學校按照校本研修培訓學分標準通過“教師教育平臺”登記。其它情況，教師個人憑培訓通知、結業(yè)證書等相關材料提出登記申請，由教師所在學校按照培訓學分標

6、 準進行材料審核、學分計算，并在“教師教育平臺”進行登記。（二）培訓學分審核學校登記的校本研修培訓學分和其它培訓學分由萊西市教育培訓中心負責審核，應在學校登記完成一周內(nèi)完成審核，青島（市級） 和萊西（區(qū)級）培訓在培訓學分登記時完成審核，以便教師查詢培 訓學分。審核通過，教師培訓檔案和培訓學分登記在“教師教育平 臺”，審核未通過，或者對登記學分有異議的，教師可向?qū)W校提出， 審核部門進行調(diào)查處理。（三）培訓學分管理1 .調(diào)動教師培訓學分管理。教師在青島市內(nèi)調(diào)動，到新學校后，要及時變更所在學校信息，原來培訓學分等信息予以延續(xù)。2 .教師培訓學分證明管理。一般情況下教師培訓學分應用通過“教師教育平臺”

7、進行，如有教師需要年度或周期性培訓學分紙質(zhì)證明，應由學校通過“教師教育平臺”打印。3 .特殊情況教師培訓要求。對因產(chǎn)假病假等特殊原因無法完成 當年培訓學分的教師，經(jīng)學校同意并報萊西市教育培訓中心備案， 可在假期結束后進行補修。4 .教師培訓學分異議情況處理。教師對培訓學分登記有異議， 要向?qū)W校提出，由學校將教師舉證材料上傳，負責組織培訓的相關 培訓管理部門審核，屬實，予以變更或補登學分，不屬實或者不符合培訓學分登記標準的，予以說明。對在教師培訓中弄虛作假、騙取學分的教師，取消其學分記錄。對學分登記與事實不符或培訓質(zhì)量達不到規(guī)定要求的，責任單位要限期整改，并嚴肅處理，造成嚴重后果的，教體局將追究

8、相關部門、學校及人員責任。（四）教師培訓學分查詢依托“教師教育平臺” ，為教師、學校和培訓管理者等提供便捷的培訓學分查詢 。三、教師培訓學分應用教師培訓學分與教師管理、學?？荚u工作相結合，把教師培訓學分作為教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先、教師資格定期注冊的必備條件，以推動地方和學校加強教師培訓工作，激發(fā)教師參訓動力。教師培訓學分應用規(guī)定自 2018 年 1 月 1 日開始實施。（一）教師培訓學分作為職稱評審必備條件教師參加初級職稱評審，其近一年內(nèi)培訓學分不少于 72 學分。教師參加中級職稱評審時，任職一年申報人員，近一年內(nèi)培訓學分不少于 72 學分，任職三年申報人員，其近三年內(nèi)培訓學分不少于

9、學分，任職四年及以上申報人員，其近四年內(nèi)培訓學分不少于 216 288 學分。教師參加高級職稱和正高級職稱評審時，其近五年內(nèi)培訓學分不少于 360 學分。（二）教師培訓學分作為在職教師資格注冊的必備條件在職教師的教師資格證書每五年一注冊，達不到五年 360 學分要求的教師，其教師資格證書暫緩注冊。（三）教師培訓學分作為教師年度考核的依據(jù)教師參加年度培訓達不到最低培訓學分要求的，其年度考核不得確定為優(yōu)秀等次。（四）教師培訓學分作為評優(yōu)評先的依據(jù)教師參加青島市、萊西市人民政府或其教育行政部門組織的評學分。360優(yōu)評先，參評者近五年內(nèi)培訓學分不少于附件1教育主管部門教師培訓學分標準參考表培訓項目學分

10、標準序號學分審核認定要求教師在規(guī)定時間內(nèi)完成必修課程研修根據(jù)學習任務完成情況省互聯(lián)務，1學分，完成選修課程研修教師?！敖處熃逃脚_”系統(tǒng)務，1發(fā)學分動登記學分培訓課程基于骨干教師發(fā)展需求，根由承擔培訓項目部門通骨干教培訓評價結果 確定參訓教師學分。一 ”教師教育平臺”上傳情況下，根據(jù)實際培訓學時計算（校長訓情況資料，參訓考核等培學分，承擔培 訓任務的教師（校長價合格后，隨即登記學分按倍授課學時賦學分學分教師參加一次教研活動，教師由承擔培訓項目職能科其中承擔市級公開課、 城鄉(xiāng)交流活動典型交流活動等教學任務的教師負責教研活動考評，通分，在學科專題研討會、課程與教學”教師教育平臺”上傳教研活會、學科

11、德育一體化培訓、各學段聯(lián)評 合格教師的名單、教主題會議、高三一二三輪研討會、學活動通知、活動資料等素養(yǎng)提升培訓等專題 教研活動中，承并在在活動結束一周內(nèi)出課（講座或者大會主旨發(fā)言）的教記學分學分由承擔培訓項目部門通根據(jù)新教師情況涉及培訓課程，第一 “教師教育平臺”上傳要達 12學時以上，7學分登 記新教師訓情況資料，參訓教師新教師見習期結束后，參加培訓，根核評價合格 后，隨即登實際學時計算學學分學分由承擔培訓項目部門通定期調(diào)研全市教師培訓需求，引導培基于教“教師教育平臺”上傳機構基于教師個性化培訓需求開發(fā)課程需求的訓情況資料，參訓教師教師自主選學，根據(jù)實際參訓學時計算級教師加第三方網(wǎng)絡評價合格

12、后學性化培學 分隨即登記學分由承辦科室將文件依據(jù)和參訓人員及培訓情況等上傳“教師教育其他情臺，由市 教育培訓中心據(jù)實認定，并登記學分各培訓項目電子檔案資料保存在“教師教育平臺”，各舉辦培訓單位要保留 紙質(zhì)培訓檔案。附件2唐家莊小學校本培訓學分標準表項序?qū)W分標市教體局審核認定要學校做好教師培訓需求調(diào)研校外（校內(nèi)學校年初要上傳年度校本培訓計劃提出 促進各階段教師持續(xù)發(fā) 集中培周內(nèi)登記。每次每次培訓結的計劃，與培訓機構一 起開體外出培訓的審批表、培訓方案（含師德教育活動培訓課程或者項目，逐漸形培 訓課程等材料上傳到“教師教學校制定培訓學分有特色的分層、分類課程體系。市教 育培訓中心根據(jù)學平臺準體系時

13、，可根據(jù)根據(jù)具體培訓學時、參加人集體外出培訓審 批情況、培訓簡報、校實際進行項目細化學習情況確定學分，學校按教師問卷調(diào)研等情 況認定學分登記每天不超學校的師徒結對名單等要求上傳“教師教育平臺”，有年度研修針對新教師，學 校要配備學劃，指導和聽評課不少2導師和班主任導師，至少研次師徒結對研資 料，有關資料上傳到“教師教年。師徒同分，每年不超平臺 4學。在次月上旬完 成登認定校級名師工作室主持人及成員和校級名師工作室主持人及成度研修計劃上傳到“教師教育平和年度研修計劃上傳到“教校級名師工作，研修活動不少1 次。有關教育平臺”，研修活動不少修資料上傳到“教師教育平臺 研3次。每年 主持人不超1市教育

14、培訓中心據(jù)實認定。在次學分1學分，成員不超月上旬完成 登記認定參加學校、教研組、年級組學校在教研活動結束后隨即登記織的常規(guī)性教研活動 （集體憑活動記錄、簽到冊及學校證明常規(guī)性教研活課、教學研討、教學診斷等有關資料上傳到“教師教育平臺。每次0.學分，年度累計市教育培訓中心據(jù)實認 定分不超1學分學歷提幼兒園教師：參加?？萍耙援厴I(yè)證書原件等有關資料上傳各學歷培訓；小學、初中教師：“教師教育平臺”。市教育培訓中 培心據(jù)實認定。參加本科及以上學歷培訓；高訓培訓機構教/ 中教師 /中職教師項教研機構教師：參加碩士師/目研究生及以上學歷培訓。在五電年一周期內(nèi)取得畢業(yè)證書時， 子學分。 72 該年度一次性加 與教育教