1軟件需求分析文檔

1、軟件需求分析文檔擬開發(fā)系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)專業(yè)：軟件工程班級(jí)：軟件工程0601班小組成員：陳東陛（06430119）陳海泉（06430120）2009年6月第一部分：前景和范圍文檔 11 業(yè)務(wù)需求11.1 背景、業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)和客戶需要 11.2 業(yè)務(wù)目標(biāo)（BO）和成功標(biāo)準(zhǔn)（SC） 11.3 業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)（Risk） 12 解決方案前景22.1 前景陳述22.2 主要特性（Feature） 22.3 假定（AS）和依賴（DE） 23 范圍和局限性23.1 初始版本和后續(xù)版本的范圍 23.2 局限性（Limitation）和排斥性 34 業(yè)務(wù)和上下文 34.1 涉眾和概覽34.2 項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)3第二部分：用例

2、 54.3 用例和主要參與者 54.4 系統(tǒng)主要用例圖如下 8第三部分：軟件需求規(guī)格說明 105 介紹105.1 目標(biāo)105.2 項(xiàng)目范圍和產(chǎn)品特性 105.3 參考文獻(xiàn)106 總體描述106.1 產(chǎn)品遠(yuǎn)景和規(guī)劃106.2 用戶類和用戶特性 106.3 運(yùn)行環(huán)境136.4 設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的約束條件 136.5 用戶文檔137 系統(tǒng)特性147.1 學(xué)生下載文件147.1.1 描述和優(yōu)先級(jí)147.1.2 刺激/響應(yīng)序列147.1.3 功能性需求148 外部接口需求158.1 用戶界面158.2 硬件接口 158.3 軟件接口 158.4 通信接口 159 其他非功能性需求159.1 性能需求159.1

3、.1 精度15159.1.2 吞吐量9.2 健壯性169.3 靈活性169.4 完整性1610 附錄A 1611 附錄B 錯(cuò)誤！未定義書簽。17第四部分：業(yè)務(wù)規(guī)則第一部分：前景和范圍文檔1業(yè)務(wù)需求1.1 背景、業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)和客戶需要目前，高校的教育教學(xué)基本還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式， 雖然大部分高校已組建了 自己的校園網(wǎng)，但是未能很好地利用網(wǎng)絡(luò)資源。以我校為例，教育教學(xué)活動(dòng)的大體流程是教師寫教案、備課，課堂講授，發(fā) 放課件、課堂提問，布置作業(yè)，回收作業(yè)，批改作業(yè) 如此循環(huán)，課件的發(fā)放 方式主要是通過U盤拷貝給學(xué)生，作業(yè)上交98以上是傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)本。雖然我 們學(xué)校目前還沒有建立自己的校園網(wǎng)， 但是由于信息化

4、社會(huì)的發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng) 計(jì)：有80%以上的學(xué)生擁有自己的計(jì)算機(jī)，并能夠與互聯(lián)網(wǎng)連接；有 95%以上 的教師擁有能夠上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)。學(xué)生教師具備這些硬件條件，但是，都沒能夠很 好的利用這些資源，同時(shí)，由于時(shí)間和空間的限制，師生的交流時(shí)間很少。據(jù)我們的調(diào)查，學(xué)生需要一個(gè)這樣的平臺(tái)，來彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中所學(xué)知識(shí)的不足， 同樣，教師和學(xué)校的管理部門也有這樣的意愿，來提高教學(xué)質(zhì)量，來提升我校形 象。1.2 業(yè)務(wù)目標(biāo)（BO）和成功標(biāo)準(zhǔn)（SC）BO-1:初始版本發(fā)布的第一個(gè)學(xué)期內(nèi)，學(xué)生的不及格率降低，優(yōu)秀率提高， 師生交流增加，師生關(guān)系改善。學(xué)生對(duì)于 U盤的依賴降低。BO-2:在以上的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)指標(biāo)有所增長(zhǎng)。SC-

5、1:第二學(xué)期，對(duì)本系統(tǒng)的利用率為 50%。SC-2:第二學(xué)期，對(duì)本系統(tǒng)的利用率為 75%,師生對(duì)本系統(tǒng)的滿意度逐步 增加。1.3 業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)（Risk）RI-1:學(xué)?？荚u(píng)教師的標(biāo)準(zhǔn)可能不會(huì)改變，這需要每個(gè)教師有很強(qiáng)的責(zé)任心RI-2: 一些老教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作能力差，有使用困難的風(fēng)險(xiǎn)。2解決方案前景2.1 前景陳述網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，使人類的信息資源實(shí)現(xiàn)了高度共享，并從根本上改變 了人類進(jìn)行信息交流的方式。目前，我校學(xué)生和教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用率很低， 還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式， 但是，由于現(xiàn)在課程科目繁多，實(shí)踐課程課時(shí)較多，有的課程，同學(xué)們?cè)谡n上不 能很好的掌握，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，能夠滿足同學(xué)們的

6、需求，滿足學(xué)校教學(xué)任 務(wù)的要求。對(duì)那些希望通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)來完成教學(xué)答疑或提問的學(xué)生和教師來說，本系統(tǒng)是一個(gè)基于Internet的應(yīng)用程序，可以同時(shí)被多人使用。打破了時(shí)間和空間 的限制，更好地完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。2.2 主要特性(Feature )FE-1:學(xué)生可以登陸網(wǎng)站瀏覽信息、查找信息、下載文件，提交作業(yè)。FE-2:教師可以登陸網(wǎng)站輸入課程簡(jiǎn)介、上傳課件文件、批改作業(yè)、發(fā)布消 息、修改和更新消息。FE-3:教師和學(xué)生可以通過論壇進(jìn)行交流。FE-4:管理員可以對(duì)頁(yè)面維護(hù)以及批準(zhǔn)用戶的注冊(cè)申請(qǐng)。2.3 假定(AS)和依賴(DE)AS-1: net、PC、Server。AS-2:系統(tǒng)及時(shí)性

7、。DE-1:以后可能涉及到與其它系統(tǒng)的交互。3范圍和局限性3.1 初始版本和后續(xù)版本的范圍版本3版本2FE-1 所有用戶只有登錄后才能 允許匿名訪問網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)允許匿名用戶工作注冊(cè)成瀏覽信息站公用信息為系統(tǒng)用戶FE-2批改作業(yè)功能暫不實(shí)現(xiàn)批改作業(yè)功能暫不實(shí)現(xiàn)完全實(shí)現(xiàn)教師功能FE-3實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步完善FE-4實(shí)現(xiàn)頁(yè)面維護(hù)處理注冊(cè)功能3,2局限性(Limitation)和排斥性LI-1 :版本1只能用于沈陽(yáng)化工學(xué)院的師生使用4業(yè)務(wù)和上下文4.1 涉眾和概覽涉眾主要價(jià)值態(tài) 度主要興趣約束條件學(xué)校管理層提高教師工作效 率；節(jié)約交通費(fèi)， 從而節(jié)省學(xué)校的 開支，符合節(jié)約中 國(guó)的要求強(qiáng)烈承諾盡快完 成版本1,如

8、果有 條件，抓緊時(shí)間完 成版本3使用本系統(tǒng)節(jié)約 的費(fèi)用，超過學(xué)校 以前同類開支，比 如交通補(bǔ)助和電 話費(fèi)補(bǔ)助。無(wú)教師更高效的完成教 育教學(xué)任務(wù)，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。擔(dān)心學(xué)校裁員，擔(dān) 心補(bǔ)助金額減少； 擔(dān)心使用不好本 系統(tǒng)，否則很愿意 接受新系統(tǒng)維持現(xiàn)有的工資 待遇培訓(xùn)教師，尤箕是 老教師掌握使用Internet所必須的技能學(xué)生可以更好的完成 學(xué)習(xí)任務(wù)；在網(wǎng)上積極支持新系統(tǒng)使用簡(jiǎn)單需要計(jì)算機(jī)和互 聯(lián)網(wǎng)可以方便的與教 師交流4.2 項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)因素具體干活著進(jìn)度特性約束條件自由度計(jì)劃1/9/09前完成第一版， 到9/9/09前完成第二版；在 不包括責(zé)任人安排1.0版本實(shí)現(xiàn)的特性必須完全可操作必須通

9、過 95%的用戶驗(yàn)收日測(cè)試；必須通過全部的安全質(zhì)重性測(cè)試；所有的安全事務(wù)都必須遵守現(xiàn)有的安全標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)規(guī)模包括一名半日工作的項(xiàng)目經(jīng)理，兩名開發(fā)人員，和一名半日工作人員工作的測(cè)試人員；如果有必要，還可以另外再增加半日開發(fā)人員和半日測(cè)在不包括責(zé)任人評(píng)審的情 況下，財(cái)政預(yù)算最多可超支15%試人員以及美工人員費(fèi)用第二部分：用例4.3 用例和主要參與者各類用戶類確認(rèn)的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”的用例和主要參與者如下所示:（由于時(shí)間篇幅等關(guān)系，只列舉了部分主要用例）主要參與者用例1.瀏覽信息2.登陸學(xué)生3 .修改密碼4 .查詢5.下載課件6.提交作業(yè)7.登陸8.修改密碼9.輸入課程簡(jiǎn)介教師10.上傳課件11.在線

10、答疑12.發(fā)布消息13.批改作業(yè)14.登陸系統(tǒng)系統(tǒng)管理員15.用戶信息維護(hù)16.貝囿維護(hù)用例ID號(hào)UC_1用例名稱瀏覽信息創(chuàng)建者陳海泉?jiǎng)?chuàng)建時(shí)間2009年6月1號(hào)最后更新日期2009年6月2號(hào)參與后在校學(xué)生學(xué)生應(yīng)該為在校的學(xué)生，在用此系統(tǒng)之前，描述應(yīng)該由管理員把每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)保存在數(shù)據(jù)庫(kù)里，學(xué)生可直接用自己的學(xué)號(hào)來登陸系統(tǒng)來瀏覽信息。前置條件1.學(xué)生擁有一臺(tái)能夠正常與互聯(lián)網(wǎng)連接的計(jì) 算機(jī)2.能夠通過瀏覽器訪問互聯(lián)網(wǎng)1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)主頁(yè)根據(jù)用戶訪問信息顯示 該用戶的學(xué)號(hào)和姓名、操作系統(tǒng)、訪問時(shí)后置條件間。2.根據(jù)用戶的登陸訪問訪問來更新網(wǎng)絡(luò)教字 系統(tǒng)頁(yè)面的訪問量1.0瀏覽網(wǎng)站信息1 .用戶輸入網(wǎng)址

11、2 .顯布主頁(yè)面3 .點(diǎn)擊新聞標(biāo)題主干過程4 .系統(tǒng)顯示用戶所選擇標(biāo)題相對(duì)應(yīng)的新聞5 .返回主頁(yè)面（回到第 2步）6 .訪問其它欄目標(biāo)題7 .系統(tǒng)顯示一個(gè)欄目下所有的新聞內(nèi)容8 .學(xué)生登陸系統(tǒng)察看個(gè)人信息分支過程無(wú)異常網(wǎng)站維護(hù)，如果學(xué)生正在打開次系統(tǒng)地網(wǎng)址 將提示學(xué)生，此時(shí)網(wǎng)站正在維護(hù)。包含無(wú)優(yōu)先級(jí)高使用頻率大約300名用戶，平均每天使用一次用例ID號(hào)UC-2用例名稱登陸創(chuàng)建者陳海泉?jiǎng)?chuàng)建日期2009年6月1號(hào)最后的更新日期2009年6月2號(hào)參與后學(xué)生、教師描述用戶在主頁(yè)面瀏覽信息之后，就可用自己的 ID號(hào)進(jìn)行登陸前置條件管理員將學(xué)生和教師的ID號(hào)保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中，用戶可直接用自己的ID號(hào)進(jìn)行登陸

12、后置條件系統(tǒng)將記錄用戶的ID號(hào)，避免其它用戶更改此用戶信息用戶登陸成功1.可修改個(gè)人密碼主干過程2 .學(xué)生可查看老師是否在線3 .學(xué)生查看教師批改作業(yè)情況4 .學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間可在線交流答 疑分支過程無(wú)異常如果用戶登陸三次沒有成功，系統(tǒng)將提示提本此ID用戶在2小時(shí)內(nèi)不口在輸入優(yōu)先級(jí)高使用頻率大約一萬(wàn)名用戶，每天平均使用一次用例ID號(hào)UC-3用例名稱批改作業(yè)創(chuàng)建者陳海泉?jiǎng)?chuàng)建時(shí)間2009年6月1號(hào)最后更新日期2009年6月2號(hào)參與后教師描述教師可在線批改學(xué)生完成的作業(yè)，并把作業(yè) 的情況發(fā)布給每個(gè)所教的學(xué)生前置條件學(xué)生必須完成教師布置的作業(yè)，并提交給老 師，老師方可批改作業(yè)后置條件學(xué)生登陸系

13、統(tǒng)后系統(tǒng)將提示學(xué)生“您什-條 消息”批改作業(yè)1.首先必須由教師給學(xué)生布置作業(yè)，并說明主干過程提交時(shí)間2.學(xué)生接受老師布置的作業(yè)，進(jìn)行在線解答，之后提交給老師3.老師接受學(xué)生的答案，并進(jìn)行批改分支過程在線的同學(xué)將通知沒在線的同學(xué)由于某種原因，學(xué)生提交給教師的完成的作異常業(yè)或者老師給學(xué)生布置的作業(yè)將無(wú)法顯示內(nèi) 容優(yōu)先級(jí)高使用頻率大約每天5此左右用例ID號(hào)UC-4用例名稱貝囿維護(hù)創(chuàng)建者陳海泉?jiǎng)?chuàng)建日期2009年6月1號(hào)最后創(chuàng)建日期2009年6月2號(hào)參與后管理員描述管理員對(duì)頁(yè)面進(jìn)行維護(hù)前置條件出現(xiàn)某種狀況、頁(yè)面美化、增加某些功能， 管理員將會(huì)對(duì)頁(yè)面進(jìn)行維護(hù)后置條件將會(huì)滿足用戶的需求主干過程分支過程無(wú)異常

14、出于某種狀況，貝向不能按時(shí)跟新貝囿，將 會(huì)延遲優(yōu)先級(jí)極高使用頻率平均每?jī)蓚€(gè)月維護(hù)一次4.4系統(tǒng)主要用例圖如下Change_PasswordLoginstudentDownloadCAISubmitwork!includeQueryPublicNews學(xué)生參與的用例圖Submit_PasswordEnter_CDlook_throughincludeIdentityLoginteachercorrect_workUpload_CAIincludeOnline_answerincludeSubmit_work1Identity教師參與的用例圖Enter_CD '' / / Syst

15、em_Login吳=1 1Teacher文AUserPublic_C_2gOnline_AnswerincludeUpload_CAIIndentity一一 、 ，JChange_Password_D <LJ)NewsCorrect_Workinclude include大Student /Xl/f1X1 、iZ'i'-.J<AfA1t.V/kJChange_PasswordLook_through DownLoad_CAIincludeCD Indentity 系統(tǒng)用例圖LoginQ 11Z%Administrator Page maintenanceI)Main

16、tenance_of_user_inform ation管理員用例、w-X7J)Submit_WorkQuery一二7二CAI_ProcessInformation_Update第三部分：軟件需求規(guī)格說明5介紹5.1 目標(biāo)軟件需求規(guī)格說明描述了 “網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”1.0版本的軟件功能性需求和非功能性需求。這一文檔計(jì)劃由實(shí)現(xiàn)和驗(yàn)證系統(tǒng)正確功能的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員來使用。 除非在其他地方另有說明，這里指定的所有需求都具有高優(yōu)先級(jí)，而且都要在版 本1.0中實(shí)現(xiàn)。5.2 項(xiàng)目范圍和產(chǎn)品特性“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”允許教師和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)完成教育教學(xué)活動(dòng)，另外可以通 過此系統(tǒng)進(jìn)行交流。詳細(xì)的項(xiàng)目描述請(qǐng)參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)前景

17、和范圍文檔 。 這一部分的標(biāo)題為“初始版本和后續(xù)版本的范圍”列出了按照進(jìn)度計(jì)劃在這一版 本中實(shí)現(xiàn)的全部或部分特性。5.3 參考文獻(xiàn)(1)曾淑惠、陳梅英所著臺(tái)灣、香港與大陸兩岸三地網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)發(fā)展 之現(xiàn)況探討(2)尚俊杰、李芳樂所著的高等教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)及分析6總體描述6.1 產(chǎn)品遠(yuǎn)景和規(guī)劃“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”對(duì)學(xué)校來說，是一個(gè)新系統(tǒng)，它彌補(bǔ)了現(xiàn)在教與學(xué)以及管 理的不足之處。期望系統(tǒng)演化復(fù)制成若干個(gè)版本， 最終完成遠(yuǎn)程函授，實(shí)現(xiàn)在家 里就可以上學(xué)的宏偉目標(biāo)。6.2 用戶類和用戶特性1、對(duì)系統(tǒng)用戶類的描述用戶類 描述學(xué)生（優(yōu)先學(xué)生是沈陽(yáng)化工學(xué)院的學(xué)生，他們希望通過網(wǎng)絡(luò)彌補(bǔ)課堂上所學(xué)知識(shí)的不

18、足,考慮）以及和老師更好的交流和溝通。大約有5000名潛在用戶，其中估計(jì)有 2000人預(yù)計(jì)平均每星期沒人使用本系統(tǒng)2次，（來源：根據(jù)當(dāng)前登陸學(xué)校網(wǎng)站各頁(yè)面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）。期末考試期間，學(xué)生的疑問，以及提交作業(yè)數(shù)會(huì)有所增加。所 有的學(xué)生都是通過互聯(lián)網(wǎng)訪問本系統(tǒng)。學(xué)生憑自己的學(xué)號(hào)賬戶密碼登陸系統(tǒng)， 可以瀏覽諸如課程簡(jiǎn)介、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法等教師發(fā)布的文章，學(xué)生可以使 用搜索功能根據(jù)關(guān)鍵字查詢相應(yīng)的文章，學(xué)生可以使用下載功能將網(wǎng)站上的課 件以及資料信息下載到本地機(jī)器上，學(xué)生可以給老師留言，在線與老師交流， 學(xué)生可以提交作業(yè)。教師沈陽(yáng)化工學(xué)院共有教師近 800人，使用本系統(tǒng)，教師可以為自己所教授的課程添

19、加課程簡(jiǎn)介，教師可以將課程的課件上傳到網(wǎng)站上供學(xué)生下載，教師可以發(fā) 布介紹學(xué)習(xí)方法、課程重點(diǎn)等和教學(xué)相關(guān)的文章，以及和課程相關(guān)的通知等， 教師可以修改自己發(fā)布的文章和通知，教師可以批改學(xué)生作業(yè)，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化作 業(yè)。管理員管理員可以進(jìn)行頁(yè)面維護(hù)，后期可以處理注冊(cè)申請(qǐng)。2、參與者相關(guān)的類U5e(Inonn Use Case View)Account電P至號(hào)vrord 電巳mail酗 Accuunt。changePass()Student(from Use Case View) 壘 numbe 配 name >sex 能日gc 防classNum gradestudent。Teacher(fno

20、m Use Case View)name 電3旨x. IdentityCardlD course XelephoneNum*Teacher() UpdatfiCourselnfoO UpdateTeac herlntroflAdministrator (from Use Case View) '>Te Ie phon eNum*AdministratorQcertify Uploaded。 Update I nfomn ationQ*AddUserfl DeleteUserf)些其它的類U 口 urselntT。 $>courseName College 1Teacher

21、sscorePcint 。丁imc ?P'l8Ce teachingPlan*ModifyOZKrticI 今&*CheckSize() ModifyO StoreQ CancleQmrticl 白 Num articleTitle ieacherTolssue create Time contentk$u 白 0 DeleteQModify 0FileUplq 白 dO口cvvnlQ 曰 d>fileNa me>tll&TypefileSize>shartlntro>fileURLGreater>crearteTiine各類之間的關(guān)系Gq

22、urseint口 coursaNam& Collsge -Teacher >scorePdnt -Time Sb PI ate teaching Plan*ModifyO6.3 運(yùn)行環(huán)境一.硬件條件1.服務(wù)器PII300 128M10G 以上2.客戶端P166 32M 1G 以上3.網(wǎng)絡(luò)帶寬局域網(wǎng)支持 10M/100MbpsInternet 帶寬：56Kbps撥號(hào)上網(wǎng)以上二.軟件條件1.服務(wù)器端操作系統(tǒng)要求Windows NT 或 2000 系歹UNT:SP5以上Linux紅旗linux2.數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器Microsoft SQL2000以上3.應(yīng)用程序服務(wù)器Tomcat Appl

23、ication Server4.0以上4.客戶端Internet Explorer6.0以上6.4 設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的約束條件工期要求：要求必須在6個(gè)月的期限內(nèi)完成系統(tǒng)的開發(fā)工作，通過驗(yàn)收并投 入校園試運(yùn)行。經(jīng)費(fèi)要求：開發(fā)經(jīng)費(fèi)不超過2000元。6.5 用戶文檔1 .系統(tǒng)將提供一個(gè)分層的和跨鏈接的 HTML聯(lián)機(jī)幫助系統(tǒng)，描述并演示所有系 統(tǒng)功能。2 .如果是一個(gè)新的用戶第一次使用該系統(tǒng)，系統(tǒng)可以根據(jù)用戶的要求，提供一 個(gè)聯(lián)機(jī)教程，這樣用戶可以使用靜態(tài)教程菜單來具體實(shí)踐一下如何使用此系 統(tǒng)。系統(tǒng)不會(huì)將這一模板存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中，也不會(huì)提交。7系統(tǒng)特性7.1學(xué)生下載文件1 .描述和優(yōu)先級(jí)2 .激勵(lì)/相應(yīng)序列7.1.1 描述和優(yōu)先級(jí)學(xué)生的身份得到驗(yàn)證之后，方可以使用“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”，特別可以下載文 件，教師取消或改變文件，優(yōu)先級(jí)為高。7.1.2 刺激/響應(yīng)序列激應(yīng)激應(yīng)激應(yīng)林響林響林響學(xué)生下載文件，可以是一份或多份。系統(tǒng)向?qū)W生詢問下載細(xì)節(jié)。教師請(qǐng)求更新課件。如果狀態(tài)是下載完畢，則系統(tǒng)允許進(jìn)貨部門員工編輯以前的訂單。教師請(qǐng)求更新課件如果系統(tǒng)狀態(tài)是“正在下載”則系統(tǒng)取消教師更改。7.1.3 功能性需求外部接口需求8.1 用戶界面用戶界面友好8.2 硬件接口網(wǎng)絡(luò)接口8.3 軟件接口采用BS結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)傳輸HTTP議，即超文本傳輸協(xié)議。隨著軟件的不斷更新，該軟件可能會(huì)與繳費(fèi)系統(tǒng)相接。8.4 通信接口略