川教版英語四上LessonKFourSeasons說課稿

1、百度文庫Lesson K Four Seasons 說課一、說教材：本節(jié)課是四川教育出版社出版的新路徑英語三起點第三冊LessonK Four Seasons第二課時的教學(xué)。本課話題與日常生活息息相關(guān)，非常貼近學(xué)生生活，本課功能是培養(yǎng)學(xué)生運用-75 coming. It's的能 力，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和運用所學(xué)語言進行日常交際的 能力。本課教學(xué)內(nèi)容為 Let' chant, Magic box, Listen and write "a/”“x" and Let' read的教學(xué)，本課我分兩節(jié)課完成教學(xué)，在第一課時我主要完成 Magic bo

2、x里的前三個單詞spring, summer, winter和Let' s read的教學(xué)任務(wù)。在第二課時將學(xué)習(xí) Magic box里的單詞season和小 詩Four Seasons進行擴展。二、說學(xué)情：學(xué)生已學(xué)了 一些簡單常見的英語知識，他們具備了進行簡單口語交際的能力，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣。他們好動，好表演， 重視在群體和伙伴交往中的地位和作用。因此，采用游戲，表演，設(shè) 置情景的形式來進行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言是很受歡迎的，學(xué)生 學(xué)起來也比較輕松。三、說教學(xué)目標：（一）知識目標：1.%要求學(xué)生能聽懂、理解、會說，句型”iscoming."及“It'

3、 s”，并能在實際的語言環(huán)境中進行簡單的描述。2.要求學(xué)生能有感情地，有節(jié)奏地朗誦課文中的Let' s chant部分，做到語言準確，語調(diào)自然，情感真實。（二）技能目標：1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽，模仿跟讀的技能。2.培養(yǎng)學(xué)生認讀單詞和句型的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生簡單的口語表達能力。4.培養(yǎng) 學(xué)生協(xié)作能力，綜合運用語言的能力和創(chuàng)新精神。（三）學(xué)習(xí)策略目標：1.通過兩兩對話，小組活動等形式，培養(yǎng)提高學(xué)生用英語進行思考的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生與他人積極合作的能力。（四）情感態(tài)度目標：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。2.通過對四季的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得欣賞四季的美麗 景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然

4、的情感。四、說教學(xué)重難點：（一）說教學(xué)重點1.學(xué)生能聽懂、理解、會說本課四季與氣候單詞。2.能正確運用句型表達四季中的氣候。（二）說教學(xué)難點：1.正確運用新句型描述四季的氣候。2.學(xué)生新舊知識的融會貫通。五、說教學(xué)準備：錄音機，單詞卡片，CAI課件等.六、說教學(xué)過程：Step1. Warm up.1. Sing English songs齊唱英文歌曲。2. Greetings師生相互問候。3. Revisions 復(fù)習(xí)。/設(shè)計意圖：營造寬松，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生的緊張情緒，讓孩子們輕松愉快地進入到學(xué)習(xí)的氛圍中來。Step2. Lead in new class , teach new wo

5、rd and show topic.T: Spring, summer autumn and winter are belong to season class words.Follow me: Season, season.Ps: Season, season.T: How many（多少）seasons in a year? Ps: Four seasons.T: Yes, four seasons. So, this class, we ' ll learn Lesson K Four Seasons.Say it.Ps: Lesson K Four Seasons.設(shè)計意圖：歸

6、納總結(jié)，自然過渡。Step 3: Let's chant.1. Task1: Put the pictures correct order according to listen to the tape.設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽力，同時讓學(xué)生初步感知小詩。2. Task2: Listen to the tape again, then fill the vacancies.設(shè)計意圖：再聽錄音，并填空，明確四季的氣候特征，進一步熟悉小詩，理解小詩。3. Read the rhyme follow the tape.設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生傾聽，模仿跟讀的技能。/4. Practice: Clap

7、 and chant.5. Game: Little poem dominos .設(shè)計意圖：采用不同操練的方式，讓學(xué)生總能保持一種新鮮感，教學(xué)效果明顯。Step 4: Listen and write “ x ”1. Listen and write “x” .2. Check answers and say the causes.3. Understand Spring is here.”設(shè)計意圖：反饋小詩的掌握、理解情況。同時為小詩的拓展做下鋪墊。Step 5: Summary and homework:1. Summary:T: What did you learn in this class?Ps:設(shè)計意圖：對節(jié)課所學(xué)知識進行梳理和總結(jié)。2. Homework: Make up a new rhyme use ”is here. It ' s"".'設(shè)計意圖：鞏固拓展小詩，把新舊知識融會貫通，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用語言的能力。Step 6: Say Goodbye” each other.設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心和成就感，讓他們更愛英語。七、說板書設(shè)計：Lesso