氧氣的制取導(dǎo)學(xué)案

1、3.2制取氧氣導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。2 .記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和裝置。3 .知道收集氧氣的方法。4 .理解分解反應(yīng)的概念。5 .知道催化劑和催化作用。- 相一相,氧氣，人們?cè)?jīng)把它稱(chēng)作養(yǎng)氣”，是因?yàn)檠鯕饽軌蚬┙o呼吸，氧氣能支持燃燒。有了氧氣，人類(lèi)就可以 下五洋”探索海底的奧秘；有了氧氣，人類(lèi)就可以乘上神州五號(hào)上九天攬?jiān)卵鯕馐窃鯓又迫〉?？它又有哪些性質(zhì)呢？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)探索吧！1 .如何鑒別三瓶無(wú)色氣體：空氣、氧氣、氮?dú)猓?（提示：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 ）2 .你知道在釀酒過(guò)程中酒曲的作用嗎？二、合作探究：（一

2、）探究一 1、分解過(guò)氧化氫制取氧氣仔細(xì)觀察教師所展示的過(guò)氧化氫和二氧化鎰，將其物理性質(zhì)記錄在下面：過(guò)氧化氫（H2Q）:顏色 ,氣味, 狀態(tài);二氧化鎰（MnO）顏色,氣味, 狀態(tài);觀察老師演示【實(shí)驗(yàn) 2-5、觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。試管內(nèi)藥品帶火星的木條復(fù)燃情況結(jié)論（是否有氧氣放出）4mL5%勺過(guò)氧化氫取少量二氧化鎰4mL5%勺過(guò)氧化氫+少量二氧化鎰待實(shí)驗(yàn)（3）試管內(nèi)液體小在放出氣泡時(shí)，重新加入 4mL過(guò)氧化氫溶液2、討論與交流比較上述實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明過(guò)氧化氫在什么條件下分解放出氧氣更容易？上述實(shí)驗(yàn)4可重復(fù)多次，而且若在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)確稱(chēng)取二氧化鎰的質(zhì)量，試驗(yàn)結(jié)束后將二氧化鎰回收、 干燥、在稱(chēng)量，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的質(zhì)量

3、沒(méi)有改變。根據(jù)這個(gè)事實(shí)，你對(duì)二氧化鎰所起的作用有什么看法？3、催化齊I注意：正確理解催化劑的概念，要明確以下三點(diǎn)：（1）催化劑具有“一變”和“兩不變”的特點(diǎn)?！耙蛔儭笔歉淖兓瘜W(xué)反應(yīng)速率。兩不變是指：物質(zhì)本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變。（2）同一個(gè)反應(yīng)，可有不同的催化劑。（3）催化劑 只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能增大或減少生成物的質(zhì)量。4、該反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。5、實(shí)驗(yàn)裝置：-QO6、閱讀“知識(shí)視窗”感受催化劑在生產(chǎn)生活中的作用隨堂練習(xí)：（1）根據(jù)用過(guò)氧化氫與二氧化鎰混合制取氧氣所需藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件，想一想實(shí)驗(yàn)室用上述方法制取氧氣所需要的裝置是（）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一在試管中

4、加入少量的 H2Q溶液，然后將帶火星的木條伸入試管 中木條不復(fù)燃常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣，因此木條不復(fù)燃實(shí)驗(yàn)二在裝有H2O溶液的試管中加入 少量的Fe2Q,然后將帶火星的 木條伸入試管中木條復(fù)燃都不變化，在該過(guò)程中 NiFe2O4是（）A.反應(yīng)物 B.生成物 C.催化劑 D.消毒劑（5）某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后，想探究氧化鐵能否在過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。問(wèn)問(wèn)題Fe2O3能不能做過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？猜想Fe2O3能做過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（2）下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的

5、是（）A.催化劑就是用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速率的B.二氧化鎰是催化劑C.沒(méi)有二氧化鎰的催化，過(guò)氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變（3）用雙氧水制氧氣時(shí)，忘了加二氧化鎰，其結(jié)果是（）A.不放出氧氣B.放出氧氣的速度慢C.放出氧氣的總量少D.放出氧氣總量減少且速度減慢（4） “神州六號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的 CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)結(jié)論FezQ能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率，故FeQ能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。討論與反思經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，不能證明FezQ能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)

6、三：實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄?。?shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)確稱(chēng)量FeQ （少量）的質(zhì)量；重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟；待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)進(jìn)行 ,洗滌，干燥，稱(chēng)量；對(duì)比反應(yīng)前后Fe2Q的質(zhì)量。討論如果Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Fe2Q能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明問(wèn)題，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)四：實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄?。（二）探究二：高鎰酸鉀制氧? .藥品：高鎰酸鉀（顏色）2.原理（文字及符號(hào)表達(dá)排水法制取氣體的優(yōu)點(diǎn)：制取的氣體比較純凈，便于觀察氣體是否收集滿。a據(jù)液冰準(zhǔn)b向上持空氣技c向下應(yīng)氣法排水法：難溶或微溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體。例如： 代、Q、CO

7、CH等。排水法的典型儀 器是a,注意導(dǎo)管只能伸入集氣瓶?jī)?nèi)少許，便于導(dǎo)管的取出。式）：3.實(shí)驗(yàn)裝置（適用于：固體與固體加熱條件下制氣體） 通常所需儀有：、 水槽等。4.實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)檢查裝置的氣密性思考：如何檢查裝置的氣密性?裝藥品連接儀器并固定a.試管口略向下傾斜原因 。b. 鐵夾夾在距管口1/3。c. 導(dǎo)管伸入略微露出橡皮塞原因 d.試管口放一團(tuán)棉花的原因點(diǎn)燃酒精燈加熱a. 先預(yù)熱，再集中到藥品部位加熱原因 b.用酒精燈外焰加熱原因 。 收集氣體思考：請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)室可以利用什么方法收集氧氣？它們是利用了氧氣的什么性質(zhì)用排水法收集氧氣時(shí)因注意什么 為什么提示：氣體的收集裝置（圖5）向上排空氣

8、法：密度大于空氣的氣體（或相對(duì)分子質(zhì)量大于29的氣體）如Q、CO等，典型裝置是bo向下排空氣法：密度小于空氣的氣體（相對(duì)分子質(zhì)量小于29的氣體）。如H2,典型裝置是Co排空氣法制取氣體的優(yōu)點(diǎn)：操作簡(jiǎn)便，收集的氣體較干燥。實(shí)驗(yàn)完畢，要先撤導(dǎo)管，再撤酒精燈討論：為什么要先撤導(dǎo)管后撤酒精燈？ 注意：七個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟記為查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄?？汕捎洖?茶莊定點(diǎn)收利息。5.氧氣的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿a. 檢驗(yàn)：b. 驗(yàn)滿（對(duì)向上排空氣法）：【結(jié)論】氣體的收集方法是由 和 決定探究三：氯酸鉀分解制氧氣文字表達(dá)式： 探究四：工業(yè)制氧氣工業(yè)制氧氣的原理：工業(yè)制氧與實(shí)驗(yàn)室制氧氣的區(qū)別： 探究五：分解反應(yīng)觀察用二氧化鎰催

9、化過(guò)氧化氫、加熱氯酸鉀和二氧化鎰的混合物、加熱高鎰酸鉀制取氧氣的表達(dá)式，從反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)上分析以上反應(yīng)的共同點(diǎn)。反應(yīng)物有 （一或多種），生成物有（一或多種）上述三個(gè)反應(yīng)都是分解反應(yīng)，你能根據(jù)他們的共同點(diǎn)說(shuō)出分解反應(yīng)的概念嗎？寫(xiě)在下面。分解反應(yīng)是 的反應(yīng)?！眷柟叹毩?xí)】1 .下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）二氧化鎰氯化鉀+氧氣2 .實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：加熱，檢查裝置的氣密性，裝藥品，用排C.高鎰酸鉀 鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣 D. 氯酸鉀其作用水集氣法收集，從水槽中取出導(dǎo)氣管，熄滅酒精燈，連接儀器。其中操作順序正確的是（ ）A、B、CD、3 .用排水法收集氧氣時(shí)，在導(dǎo)管口出現(xiàn)什么

10、現(xiàn)象時(shí)才收集（）A.沒(méi)有氣泡冒出 B.剛有氣泡冒出C.氣泡斷斷續(xù)續(xù)冒出D.有連續(xù)氣泡冒出4 .若用試管加熱固體時(shí)，若出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象，其原因不可能是（）A.加熱前試管外壁有水B.加熱不均勻，局部溫度過(guò)高C.試管口略向上傾斜了D.試管夾在中上部5 .一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大，它能與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w，可采用的收集方法是（）A.向上排空氣法 B.向下排空氣法 C.排水法 D. 排水法和向上排空氣法6.下表是三種氣體的密度（在 0C、101kPa條件下測(cè)定）和溶解程度。實(shí)驗(yàn)室要收集二氧化硫氣體, 可采取的方法是（）氣體性質(zhì)氫氣二氧

11、化碳二氧化硫密度（g L-1）0. 089871. 4292. 716溶解程度極難溶于水不易溶于水易溶于水9.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) ;。（2）制取氧氣有多種方法，如分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高鎰酸鉀、 等。（3）采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如： （填序號(hào)）。產(chǎn)物無(wú)污染不需加熱需加熱生成物只有氧氣（4）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法（儀器用品等任 選）：。（5）甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇 裝置（填字母）；除過(guò)氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是 （填化學(xué)式）， 是;加入藥品前應(yīng)注意檢查裝置的 性。（6）乙同學(xué)選擇裝置 A以高鎰酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一 團(tuán)棉花，其目的是：。A.向上排空氣法B .向下排空氣法C .排水集氣法 D .無(wú)法判斷7.某種氣體在收集時(shí)，既可用排水法，又可用向上排氣法，則這種氣體具有的性質(zhì)是（）A.難溶于水或不易溶于水，密度比空氣大C