一對(duì)蟈蟈吹牛皮教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和兩個(gè)新部首“馬”、“頁”，記住多音字“奔“的兩個(gè)讀音。理解課文內(nèi)容，能有感情朗讀課文。體會(huì)幽默寓意，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字和兩個(gè)新偏旁部首。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生欣賞幽默故事的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。（課件出示圖片）大家看圖片上的這對(duì)昆蟲，穿著綠衣裳，唱著動(dòng)聽的歌，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？大聲喊出它們的名字。（蟈蟈）我們來認(rèn)識(shí)它們的名字“蟈”。關(guān)于蟈蟈這種昆蟲你們都知道些什么？那么大家猜一猜圖片上的這對(duì)蟈蟈張大了嘴巴在干？（吹牛皮）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幽默詩歌一對(duì)蟈蟈吹牛皮。板書：“一對(duì)蟈蟈吹牛皮”學(xué)生齊讀課題。誰

2、愿意做一個(gè)吹的動(dòng)作？他是用什么吹的？所以“吹“是口字旁的，誰能為”吹“找朋友？“吹“還有一個(gè)朋友想和我們認(rèn)識(shí)呢，（出示“欠”認(rèn)讀）。那么這對(duì)蟈蟈在哪里吹牛皮呢？又是怎樣吹牛皮的呢？我們一起來聽一聽。（課件范讀課文）二、學(xué)習(xí)課文第一句話。1、這對(duì)蟈蟈在哪吹牛皮？（村西）2、課件出示第一句話，指名讀。設(shè)問：“閑著”什么意思？誰能說出它的反義詞？分析這個(gè)字。你還能說出其他門字框的字嗎？你發(fā)現(xiàn)“閑”里邊的“木”有什么變化嗎？這句話中的“碰到”能換一個(gè)詞嗎？學(xué)習(xí)“碰”。三、學(xué)習(xí)對(duì)話部分。1、這對(duì)蟈蟈在哪吹牛皮呢？請(qǐng)大家打開書，快速瀏覽一遍課文，找出它們吹牛皮的部分。（課件出示這部分文字）2、仔細(xì)讀大屏幕

3、上的文字，邊讀邊畫出“它們都吃了什么動(dòng)物？在哪吃的？”學(xué)生匯報(bào)，同時(shí)課件出示圖片，并設(shè)問“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)習(xí)“驢、鯨”?！榜R有了戶口就是-”（驢）為“鯨”組詞。3、你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣讀這段文字？指名讀。4、教師引讀，拍手讀，分角色讀，齊讀。四、學(xué)習(xí)結(jié)尾部分。1、現(xiàn)在牛皮是越吹越大了，結(jié)果怎樣了呢？（課件出示最后一部分文字，教師領(lǐng)讀）2、“伸伸腿，捋捋須”誰愿意做這個(gè)動(dòng)作？說出這句話中表示動(dòng)作的詞，學(xué)習(xí)“伸、捋、須”。3、你能找出藏在這段文件字中的多音字嗎？學(xué)習(xí)多音字“奔”。4、這對(duì)蟈蟈吹牛皮的結(jié)果怎樣了？板書“喂了雞”，同時(shí)學(xué)習(xí)“喂”。5、集中讀生產(chǎn)字。6、生字我們學(xué)完了，相信大家閨秀再讀課文時(shí)一定能讀得更好了。（齊讀課文）7、你們喜歡今天的課文件嗎？誰愿意演一演一對(duì)蟈蟈吹牛皮。五、總結(jié)。這對(duì)蟈蟈為什么喂了雞？（吹牛皮）生活中我們能不能做一個(gè)像這對(duì)蟈蟈那樣愛吹牛皮的人呢？對(duì)，我們要實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是，不能為了顯示自己而吹牛皮，要做一個(gè)謙虛的人。老師編了一首小兒歌送給大家。（課件出示兒歌）兩只蟈蟈吹牛皮，閑