圓圓的沙粒教案

1、圓圓的沙粒教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：圓圓的沙粒是三年級語文上冊第十單元“奇妙的海底世界”的一篇童話故事，課文采用對話的形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動搖，鉆進(jìn)蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠。說明朝著預(yù)定目標(biāo)、堅(jiān)定不移的努力就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我從網(wǎng)上找來形色各異、美不勝收的各種珍珠圖片，讓學(xué)生直觀感受沙粒與珍珠的反差，幫助學(xué)生領(lǐng)會故事的寓意。這篇童話故事人物形象鮮明、生動，對白極富兒童情趣，特別適合學(xué)生結(jié)合自己的生活探究性、創(chuàng)造性閱讀，我把朗讀作為訓(xùn)練重點(diǎn)，通過有層次、多種形式的朗讀讓學(xué)生入情入境，領(lǐng)悟重點(diǎn)詞“真誠、坦然、議論紛紛、動搖”的意思。從而使學(xué)生

2、把握文章的主要內(nèi)容，形成正確的價(jià)值觀。在學(xué)生為文章中的情感、情境所吸引時(shí)，我適時(shí)激發(fā)學(xué)生的想象力，調(diào)動學(xué)生的思維，設(shè)計(jì)“如果你是其中的一顆沙粒，你會怎么議論呀？”等發(fā)散性問題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”，從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進(jìn)。2、有感情有語氣地朗讀課文。3、通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情有語氣地朗讀課文。2、通過師生共同查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能

3、實(shí)現(xiàn)愿望”，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?，從而激?lì)學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進(jìn)。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、新課引入：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一篇和大海有關(guān)的課文，了解了大海是那么的神奇，物產(chǎn)是那么豐富。今天我們看看海媽媽又為我們帶來了什么？（出示課件），你能說說這是什么樣的珍珠嗎？(這是圓圓的珍珠,：這是珠光閃閃的珍珠)師：剛才我們看到的是珠光閃閃的珍珠，那沙粒呢？（出示課件）（小小的沙粒、黯淡無光的沙粒）師：在珠光閃閃的珍珠和黯淡無光的沙粒之間發(fā)生了什么事呢？讓我們共同來學(xué)習(xí)童話故事圓圓的沙粒（板書課題），齊讀課題。二、初讀課文1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查預(yù)習(xí)情況坦然

4、嘲笑 海潮 猛然 異想天開 有用之材 議論紛紛 牢獄 風(fēng)和日麗 真誠（比較“嘲”與“潮”；理解“異想天開”；“有用之材”課文中講了誰想成為什么樣的有用之材？）3、再自讀課文，思考：課文講了一件什么事？4、交流。（請一名學(xué)生回答）三、（略）第2課時(shí)一、引入新課孩子們，今天我們接著學(xué)習(xí)圓圓的沙粒這篇課文，請孩子們齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文1、這顆圓圓的沙粒有著什么樣的夢想？指名回答，同時(shí)出示句子，請孩子們自己讀一讀這句話，想想在說這句話時(shí)是用怎樣的語氣說的？十分真誠）現(xiàn)在你就是這顆沙粒，快和身邊的同學(xué)說一說，哪個(gè)小沙粒想和所有人說說自己的夢想？（指名讀）你聽出什么了？你覺得真誠還可以換成什么詞？2、小

5、沙粒真誠地告訴同伴們它的夢想，同伴們是怎么認(rèn)為的呢？什么是“嘲笑”？從“嘲笑”你體會到了什么？指導(dǎo)讀：“變珍珠？哈哈，異想天開！”3、同伴們這么嘲笑圓圓的沙粒，它動搖了嗎？在書上畫出句子，指名讀，再齊讀，同時(shí)理解“坦然”。4、小沙粒鉆進(jìn)了蚌殼里，同伴們都議論紛紛，同伴們是怎么議論的，和同桌讀一讀。出示：“啊呀，從今以后，濤聲了！”齊讀，你體會到了什么？（對沙粒的遺憾，惋惜）再指名讀。小沙粒只是看不到“美麗的陽光”了嗎？你從哪里知道的？（省略號）小沙粒原本和同伴們生活在景色優(yōu)美的大海邊，想一想它還看不到什么，聽不到什么了？（課件出示：它再也看不見（ ），聽不見（ ）。）5、小沙粒為了要變成一顆珍

6、珠，它簡直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄！出示句子：它簡直把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了！這里的牢獄是指蚌殼。蚌殼里是怎樣的呢？與大海比較，這是怎樣的一個(gè)世界呀，真是太可怕了，再讀句子，讀出可怕。同伴們看著小沙粒把自己關(guān)進(jìn)了如此可怕的牢獄里，對此它們議論紛紛，如果你是沙粒的同伴，你還會怎么說？6下面的問題希望孩子們讀出文中的句子來回答問題：對于同伴們的議論，圓圓的沙粒在蚌殼里聽得怎么樣？如果它動搖了，會怎么樣？因?yàn)槭裁矗?、可是小沙粒是怎么做的呢？（繼續(xù)呆在蚌殼里）這一呆就是幾十年，請孩子們自讀68自然段，你從哪里體會到了時(shí)間的漫長。指名讀，齊讀。8、在這漫長的歲月里，圓圓的沙粒還會遇到哪些困難？它是怎么想的

7、，怎么做的？沒有朋友，沒有自由，它忍受著黑暗，孤獨(dú)，寂寞的痛苦，日子一天天過去了。假如你就是那顆圓圓的沙粒，在這漫長的歲月里，你會想什么？做些什么呢？把自己的想法用一兩句話寫在第9自然段的旁邊。9、幾十年過去了，一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，采珍珠的姑娘在大海的波濤中打開一只蚌殼，頓時(shí)，珠光閃閃，姑娘驚喜地叫道：現(xiàn)在，你就是這位采珍珠的姑娘，當(dāng)你看到這顆珍珠時(shí)，你會怎樣贊嘆？（指導(dǎo)讀姑娘的贊嘆）10、你們的贊嘆被沙粒們也聽到了，他們說了什么？自讀11、12段，想想幾十年后，沙粒們和珍珠相見會說些什么，同桌練習(xí)。三、有感情地朗讀全文，邊讀邊想，這還是一顆普通的沙粒嗎？它還是一顆怎樣的沙粒？交流：不輕易放棄自己夢想的沙粒，有理想的沙粒其實(shí)孩子們說的這些就是沙粒能變成珍珠的原因。四、總結(jié)全文： 從這顆圓圓的沙粒身上，我們知道了不論做什么事情