誦讀欣賞《古詩二首》（送杜少府之任蜀川、己亥雜詩）導(dǎo)學(xué)案2_第1頁
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1、誦讀欣賞?古詩二首?送杜少府之任蜀川、己亥雜詩導(dǎo)學(xué)案2誦讀欣賞 ?古詩二首?【學(xué)習(xí)目的】1、有感情地朗讀并背誦這兩首詩，純熟默寫?雁門太守行?。2、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌所表達的思想感情 。3、品味古詩?雁門太守行?的語言，賞析其中的妙詞佳句?！局攸c難點】1、純熟背誦、默寫?雁門太守行?。2、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌所表達的思想感情 。3、品味古詩?雁門太守行?的語言，賞析其中的妙詞佳句?！咀灾鲗?dǎo)學(xué)】1、播放兩首詩的朗讀錄音，學(xué)生聽讀、自讀。2、給加點的字注音：燕脂 霜重 提攜 羈旅 南冠 毅魄 3、根據(jù)教材和資料，整理、理解作者。1李賀：2夏完淳：4、學(xué)生齊讀課文 ； 請一兩個同學(xué)再范讀一遍，

2、注意指點他的句讀，情感。5、對照注釋自讀兩首詩，弄請詩歌的內(nèi)容，有不理解的地方記錄下來。6、同學(xué)討論交流，弄清詩歌大意。7、背誦?別云間?。8、默寫?雁門太守行?。【自主合作探究】9、在?雁門太守行?這首詩中，李賀借用樂府舊題，描繪了，歌頌了 。10、?別云間?一詩，始終圍繞 “ 字，作者通過抒寫 ，表現(xiàn)了他 。11、?雁門太守行?首聯(lián)描繪了怎樣的一幅畫面？談?wù)勀愕睦斫狻?2、?雁門太守行?尾聯(lián)在全詩中有什么作用？13、通過學(xué)習(xí)，我的發(fā)現(xiàn)是：【反響檢測】20分1、理解、默寫6分1角聲滿天秋色里， 。2 ， 今日又南冠。3李賀在?雁門太守行?中，竭力渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危機形勢的詩句是 ， 。4李賀在?雁門太守行?中以“ ， 抒發(fā)了報效國家、勇于獻身的激情。2、?別云間?中哪兩句用奇特的想象抒發(fā)了革命到底的豪情。4分3、?雁門太守行?頷聯(lián)描繪了怎樣的一幅畫面？5分4、善用典故，是?雁門太守行?突出的特

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