認知心理學問題匯總

1、第一章緒論認知心理學誕生的歷史原因內部原因：行為主義的失敗。外部原因：“三論”、計算機科學、語言學、二戰(zhàn)中的其他學科技術減法反應時存在的問題：階段劃分的可行性（串行加工的前提）、增減加工階段對其他階段的影響開窗實驗存在的問題：后一加工階段會包含對前一加工階段的復述。后面字母的存儲階段還會包含對前面字母轉換結果的提取與整合。認知心理學的研究取向：符號加工：以信息加工觀點研究認知過程，曾是現(xiàn)代認知心理學的主流，認為認知就是信息加 工，包括感覺輸入的變換、加工、存儲和使用的全過程。聯(lián)結主義：人腦神經(jīng)元網(wǎng)絡模擬，并行分布加工第二章 知覺模式識別的幾種理論模型6種：模板說、原型說、特征說、成分理論識別、

2、視覺計算理論、拓撲理論 模式：由若干元素或成分按一定關系形成的某種刺激結構（空間、時間） 模式識別：確認所知覺的模式是什么，將其與其它模式區(qū)分開。? 認識刺激，對刺激命名；? 對刺激產(chǎn)生熟悉感模板說：基本思想：人在長時記憶中存有與外部刺激模式一一對應的模板。模式識別即是將刺激模式提 供的信息與各模板進行比較，確定最佳的匹配。? 疑問：?刺激加工方式（局部優(yōu)先總體優(yōu)先）?模板編碼方式（表象）?模板匹配方式（系列并行）? 補充與修正：?附加預加工過程?引入自上而下加工? 局限：?模板數(shù)量巨大，記憶負擔過重、缺乏靈活性、概括性原型說：原型：一類客體的內部概括表征，反應范疇的平均特征或集中趨勢。模式識

3、別中，外部刺激只 需與原型比較，近似匹配即可。? 優(yōu)點：減輕記憶負擔，更具靈活性。? 局限：只有自下而上加工特征說：基本思想：? 特征：構成模式的元素成分及其間關系。外部刺激在長時記憶中以特征來表征。首先 對刺激特征進行分析，然后將特征加以合并，與長時記憶中各種刺激的特征進行比較，最佳的 匹配即識別。特征說與模板說的聯(lián)系與區(qū)別：? 更強適應性，僅依據(jù)刺激特征關系，不涉及其他細節(jié)；特征通用性，減輕記憶負擔； 學習可能性（抽取-綜合）；類似特征混淆 支持證據(jù)? Neisser字母搜索實驗；固定網(wǎng)像實驗；神經(jīng)生理上的特征覺察器“鬼域”模型? 鬼（Demo。：具有某種特定功能的機制? 映象鬼：對外部刺

4、激進行編碼? 特征鬼：對刺激映象進行特征分析? 認知鬼：負責特定的模式，監(jiān)視特征鬼的反應? 決策鬼：決策、識別理論局限：自下而上，從部分到整體。視覺拓撲理論：基本思想：? 在視覺處理的早期階段，人的視覺系統(tǒng)首先檢測圖形的拓撲性質，它對圖形的大范圍 拓撲性質敏感，而對圖形的局部幾何性質不敏感；之后才處理圖形的局部特性。實驗支撐：? 圖形對段時間內呈現(xiàn)，被試報告異同。結構優(yōu)勢效應：整體的結構在模式識別中所起有利作用的統(tǒng)稱。有字詞優(yōu)勢效應，客體優(yōu)勢效應，構型優(yōu)勢效 應和字母優(yōu)勢效應等。字詞優(yōu)勢效應：識別一個字詞中的字母的正確率要高于識別一個單獨的同一字母客體優(yōu)勢效應：識別“客體”圖形中的線段優(yōu)于識別

5、結構不嚴的圖形中的同一線段或單獨的該 線段。第三章 注意注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。注意廣度：在同一時間內，意識所能清楚地把握對象的數(shù)量，又叫注意的范圍；追隨程序：實驗中同時給雙耳刺激時，要求被試復述事先規(guī)定的那只耳朵（追隨耳）所聽到的內容，不注 意另一只耳朵的（非追隨耳）信息。非追隨耳中信息內容不能報告，但刺激的物理特征卻可覺察。衰減模型：注意不是全或無的單通道方式，而是多通道方式。非追隨耳的信號被衰減，可進入高級加工水9平。已貯存在大腦中的信息在高級分析水平中的興奮閾限各不相同衰減模型和過濾器模型的異同:-衰減-多通道同：模型出發(fā)點-中樞加工容量有限-低級、高級分析之間

6、過濾器作用-選擇部分信息進入高級分析水平，進行注意選擇反應選擇模型：注意并不在于選擇知覺刺激，而在于選擇對刺激的反應。所有刺激都會進入高級分析。中樞據(jù) 定法則進行加工，對重要的信息才作出反應。而不重要的信息可能很快被新的內容沖掉。* JtlEid反應知覺選擇模型和反應選擇模型的異同：異：擇過慮裝置在信息加工系統(tǒng)中所處的位置不同 同：均與認知加工能力有限相關 特征整合理論：區(qū)分客體（Object ）和特征（Feature ）,將特征看作是某個維量的一個特定值，而客體則是一 些特征的結合。特征是由功能上獨立的一個知覺的子系統(tǒng)所分析的，這種加工是自動的，并且是以平行方式進行的，而客體的辨認則需要集中

7、性注意參與，完全是系列加工的結果；集中性注意的作用類似“粘膠”,使一些特征得以結合為一個單一的客體。第四章記憶結構簡述艾賓浩斯的主要貢獻為了使記憶的研究數(shù)量化，創(chuàng)造了無意義音節(jié)和測量記憶的方法即節(jié)省法：此法是要求被試者學習一種材料，達一定標準后，經(jīng)過一段時間，再以同樣的程序重新學習這些學過的材料，達到初次學 習的標準為止。再學習與初學習兩次學習所需要的練習次數(shù)之差，即代表初學習之后所保持的記憶。簡述巴特利特的記憶理論：記憶的心理重建理論（reconstruction ） : ?記憶不只是簡單的保存和再現(xiàn),是一種心理重建的過程，？這個過程是在一定的社會環(huán)境中進行的，具有一定的社會性。受文化態(tài)度和

8、個人習慣渲染。匚bbinbghwG嚴林田生哈掙都強調日肱副理.盤,驍坤制本 嚴格.豺拓光日牌學活無亳士時市有亳義的圖同耳事實驗h法里切再說況培集曲曲理上口復品生捫城汁妝強照持-三研究主發(fā)理地保埼田鹿陽武理蹌.心生更It如何解釋自由回憶中的系列位置曲線1 .此表中間部分的字詞回憶成績較差，起始和結尾部分的成績較優(yōu)。起始首因效應，結尾近因 效應。起始部分與中間部分為長時記憶，結尾為短時記憶。起始部分比中間部分保持較長時間，可以得 到較多的復述。2 .前攝抑制、倒攝抑制簡述加工水平說的主要思想。作用于人的刺激要經(jīng)受一系列不同水平的分析，從淺表的感覺分析開始， 到較深的、較復雜的、抽象的和語義的分析。

9、記憶痕跡是信息加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性是加工深度的直接的函數(shù)。那些受 到深入分析、參與精細的聯(lián)想和表象的信息產(chǎn)生較強的記憶痕跡，并可持續(xù)較長的時間；而那些只受到 淺表分析的信息則只產(chǎn)生較弱的記憶痕跡，并持續(xù)較短的時間。加工水平說關于復述有哪些觀點認為記憶效果依賴于加工深度，因此它對兩種記憶說和多存貯說所強調的復述作用提出尖銳的 批評。認為這種復述并不能導致較好的記憶效果或使信息轉入長時記憶。將復述分為簡單的保持性復述和精細復述，后者是對項目的深層加工，使信息轉入長時記憶。第五章短時記憶關于短時記憶容量有限有哪幾種理論解釋組塊理論：組塊是指將若干較小單位（如字母）聯(lián)合而成熟悉的、較大的單位（如

10、字詞）的信息加工的單位，這一過程被稱作"組塊化"。短時記憶容量即為 7 ± 2組塊。槽道說存貯空間說：槽道，信息貯存于槽道中一個槽道中只能存貯一個組塊超出部分將將流失，或擠掉某槽道中的原有信息復述回路說：有一個復述回路專司復述短時記憶痕跡只能維持約2s,短時記憶容量實際反映著人在 2s內能夠加以復述的項目數(shù)量這取決于單個項目復述所需時間的長短。木工操作臺說：貯存的項目與加工之間存在著此消彼長的關系，也即貯存空間與工作空間有權衡關系。短時記憶中信息的編碼方式主要有哪幾種（一）、聽覺編碼與AVL單元：是聲音或聽覺代碼，即使刺激是以視覺形式呈現(xiàn)，也要進行“形-音轉換”。

11、也可能是言語運動或發(fā)音混淆導致，可能有言語動作或口語代碼（二）覺形象無法長期保持，只好借助語音特征來編碼至少在短時記憶的早期，還是存在視覺編碼的。曾經(jīng)認為（三）、語義編碼：一種與意義有關的抽象的代碼，不帶有任何一個感覺道的特性。語義代碼是長時記憶與短時記憶的區(qū)別。Sternberg 關于短時記憶提取的觀點 ：他認為短時記憶信息提取是逐個進行比較的，即進行系列掃描。是從頭至尾的系列掃描方式。 （是指對記憶集中的全部項目都要順序檢查一遍，即將識記項目與記憶集中的每個項目都比較一次，然 后才判定識記項目是否與記憶集中的一個項目相匹配，看它是否包含在記憶集中）他認為比較過程和決策過程是分開的，并且比較

12、過程進行的非常迅速，決策過程則需時較多, 為求工作效率，與其在每次比較之后都要做一次判斷，不如全部比較之后做一次判定更為省時。直通模型的主要觀點是系列/平行加工模型：? 短時記憶是通過比較或搜索過程而實現(xiàn)信息提取的。直通模型主要觀點：? 信息不是通過比較來提取的，人可直接通往所要提取的項目在短時記憶中的位置，進 行直接提取.? 短憶中各項目都有一熟悉值或痕跡強度? 人有一內部判斷標準。雙重模型：項目的激活水平或熟悉值?是否經(jīng)常受到激活?新近是否受到激活人的內部判定標準? 高標準（C1）?低標準（C0）標準可變?速度正確率權衡短時記憶的遺忘原因：衰退說：認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱，以

13、致最后消退的結果。干擾說：認為遺忘是因為在學習和回憶間受到其他刺激的干擾所致壓抑說：認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的提取失?。涸谔崛∮嘘P信息時未找到適當?shù)奶崛【€索。第六章長時記憶長時記憶中的信息編碼雙重編碼說：? 語義編碼：以語言代碼來加工、貯存信息。（類比表征）? 表象編碼：以視、聽等表象代碼來貯存關于具體的客體和事件的信息。語義記憶中的幾個經(jīng)典模型 ：層次網(wǎng)絡模型、激活擴散模型、集理論模型、特征比較模型預存網(wǎng)絡模型層次網(wǎng)絡模型： 認知心理學中的第一個語義記憶模型，語義記憶的基本單元是概念，每個概念 具有一定的特征。有關概念按邏輯的上下級關系組織起來，對概念的特征相應地實行分級貯存，

14、體現(xiàn)出 “認知經(jīng)濟”的原則。含有一定的推理能力（搜索）。? 批評：熟悉效應（對熟悉的句子判斷較快），典型性效應（對一個范疇或概念的典型成員的判斷快于非典型成員的判斷），否定判斷（做出一個否定判斷不一定需要較長時間的搜索）? 缺點：涉及的概念間聯(lián)系的種類極少（只有上下級關系，沒有橫向聯(lián)系）；對概念的特征實行分級貯存，以此節(jié)約貯存空間，但需要增加提取信息所需的時間；難以解釋典型性效 應，概念的邏輯層次關系不是提取信息所需時間的唯一決定因素，概念聯(lián)系的頻率或強度有時 起決定作用。激活擴散模型：放棄了概念的層次結構，以語義聯(lián)系或語義相似性將概念組織起來。連線表示 概念的聯(lián)系，長短是聯(lián)系緊密的概念來確定

15、的。放棄了分級貯存的思想。? 特點：對層次網(wǎng)絡模型的修正，用語義聯(lián)系取代層次結構，顯得更全面靈活。概念之 間有不同的緊密程度和強度，能說明范疇大小效應，熟悉效應及典型性效應等。加工過程包含 決策機制。更適合于人，具有更大的靈活性，可容納更多的不確定性和模糊性。計算特征模型：集理論模型：? 基本的語義單元是概念，每個概念由信息集來表征。信息集可分為樣例集和屬性集（特 征集）。樣例集指一個概念的一些樣例，屬性集指一個概念的屬性或特征。語義記憶由無數(shù)的 信息集構成。? 模型的內容：信息集或概念之間沒有現(xiàn)成的聯(lián)系，當要從語義記憶中提取信息來對句 子作出判斷時，先搜索屬性集在對屬性集進行比較。根據(jù)兩個屬

16、性集的重疊程度作出決定，重 疊程度高就進行肯定判斷，反之作出否定判斷。? 謂語交叉模型：目的是說明集理論模型如何提取信息對全稱語句和特稱語句的加工。模型包含兩個加工階段：判斷助于和謂語是否交叉；判斷主語是否為謂語的子集或下級概念。? 特點：能很好地解釋否定判斷，提出非預存思想，概念間聯(lián)系或一定的知識需要通過 比較火計算才能得到，要求更高的推理能力。特征比較模型：? 概念在長時記憶中由一集屬性或特征來表征。概念的諸語義特征可分為兩類：定義性特征（定義一個概念所必須的特征）和特異性特征（對定義概念不必要， 但有一定的描述功能）。強調定義性特征的作用。優(yōu)點：解釋范疇大小效應和典型性效應。預存網(wǎng)絡模型

17、和計算機特稱模型的區(qū)別：網(wǎng)絡模型：注重語義信息的組織即語義記憶的結構。特征模型：側重加工過程。第七章 表象表象與知覺的區(qū)別：知覺：在現(xiàn)實的刺激直接作用于感官時產(chǎn)生，以來與當前的信息輸入。表象：不依賴于直接刺激，無響應信息輸入，依賴于記憶中的信息和加工過程，不精確性。定義【當前未直接呈現(xiàn)的客體或時間的心理表征，或類似知覺的信息表征。】表象的操作主要包含：心理旋轉、心理掃描【距離效應、大小效應】 心理掃描中的距離與大小效應應分別指大小效應：對表象客體特征的判定與表象大小呈負相關、不要求構成視覺表象時，客體特征的 判定不受大小制約，而受客體與特征聯(lián)系的頻率影響第八章 概念假設形成的策略：總體策略形成

18、一總體假設，將肯定樣例所含的全部屬性都看作未知概念的有關屬性（并）部分策略形成一些部分假設，將肯定樣例所含的部分屬性看作未知概念的有關屬性（或）假設考驗的策略及各自的特點：同時性掃描：多個部分假設同時考驗（將反饋與多個假設進行對照，看哪一個假設是正確的） 特點：記憶和信息加工負擔很大繼時性掃描：一次只考驗一個假設，連續(xù)進行 .特點：記憶負擔小，耗時長，可能含錯誤假設的再次考驗保守性聚焦：以肯定實例的全部屬性為焦點，每次只改變焦點卡片的一個屬性， 逐步排除無關屬性或驗證相關屬性，最后形成概念。特點：只需記住當前假設，大大減輕記憶負擔、每次只改變一屬性，反饋信息確定，降低抽象性和復雜性博弈性聚焦：

19、以肯定實例的全部屬性為焦點，每次改變焦點卡片一個以上的屬性，試圖一舉達到目的。特點：高風險、高收益策略 名稱同時性掃瞄繼時性掃瞄保守性聚集博弈性聚集策略 含義根據(jù)第一個 肯定樣例的部分 屬性形成多個假 設，然后再根據(jù) 某一假設的反饋 同時檢驗其它假 設根據(jù)第一個 肯定樣例的部分 屬性形成一個假 設，每一次只檢 驗一個假設以第一個肯 定樣例的全部屬 性為焦點，每次 形成一個假設， 但所選樣例只改 變焦點的一個屬 性以A個肯 定樣例的全部屬 性為焦點，每次 只形成一個假 設，但所選樣例 改變了焦點的多 個屬性特點用于部分型 策略。增大工作 記憶負擔，實際 不可行用于部分型 策略。記憶負擔 小，時間

20、長，不 經(jīng)濟用于總體型 策略。記憶負擔 小，/息里大， 相對容易用于總體型 策略。風險大， 可能速度快概念結構的主要理論：特征表說：主張從一類個體具有的共同的重要特征來說明概念，吸收了許多語義記憶和人工概念的研究成果。認為概念或概念的表征是由兩個因素構成的：概念的定義性特征（一類個體具有的共同的有關屬性）和諸定義性之間的關系（整合這些特征的規(guī)則）。要完整地表征一個概念要將定義性特征和概念股則郵寄 地結合起來，缺一不可。原型說：記憶中貯存的不是與外部刺激一一對應的模板，而是原型。從整體的角度來解釋概念，而不是應用各個獨立的概念特征及其聯(lián)系。概念主要是以原型即它 的最佳實例表征出來的，我們主要從能

21、最好地說明一個概念的實例來理解該概念的。概念由兩個因素構 成：原型或最佳實例；范疇成員代表性的程度。其中原型起著核心的作用。原型的實質：原型是概念的一種特殊實例，與同一概念的其他成員相比，它有更多的特征與其他成員是共同 的。編碼：圖畫表象。第九章問題解決問題空間：是問題解決者對一問題所達到的全部認知狀態(tài)（包括起始狀態(tài)、中間狀態(tài)、目標狀態(tài)及算子） 解決問題必先理解問題，對它進行表征，即構成問題空間。問題解決就是應用各種算子來改變問題的起 始狀態(tài)，使之轉變?yōu)槟繕藸顟B(tài)。（對問題空間的搜索，以找到一條從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的通路。問題空間的表示：問題行為圖：指人解決問題的圖示。由方框和箭頭組成。

22、將問題解決過程分為一系列操作和認 知狀態(tài)，可清楚地揭示問題空間和搜索過程。問題解決不是直線式的，要經(jīng)歷種種曲折，嘗試運用各種假設，再評價其結果，逐漸積累信息；問題解決受人的知識經(jīng)驗和心理過程的制約。樹形圖：表明了全部可能的問題空間和搜索路徑（正確的和錯誤的， 簡捷的和復雜的搜索路徑）兩者區(qū)別：? 問題行為圖： 實際形成的問題空間和搜索過程，一種心理空間? 樹形圖：全部可能的問題空間和搜索途徑，一種邏輯空間或算法空間。問題解決階段：問題表征：講任務領域轉化為問題空間，視線對問題的表征和理解；選擇算子：選擇呢用來改變問題起始狀態(tài)的算子，確定問題策略。應用算子：（執(zhí)行策略）實際運用所選算子來改變問題的起始狀態(tài)或當前的狀態(tài)，使之逐漸接 近并達到目標狀態(tài)。評價當前狀態(tài)：對算子和策略是否適宜，當前狀態(tài)是否接近目標，問題是否得到解決等作出評 估。問題解決的策略：算法：在問題空間