藝術(shù)培訓(xùn)開(kāi)設(shè)課程

1、特別推薦：魅力口才班、播音小主持人班、小記者班、小時(shí)裝設(shè)計(jì)師班、少兒京劇表演班、少兒話劇表演班、電腦動(dòng)漫班熱門(mén)推薦：創(chuàng)意彩陶班、卡通手繪班、手工泥塑班、DIY手工啟智坊、故事會(huì)班、古箏、王王王壬 士 7王王琵琶、電子琴、器樂(lè)班少兒?jiǎn)⒚砂啵? 6 歲）面向零基礎(chǔ)的兒童開(kāi)課。旨在開(kāi)發(fā)兒童大腦音樂(lè)潛能，通過(guò)音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使孩子們對(duì)五線譜有深入的了解，了解簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)，熟悉指法，基本功的培養(yǎng)。鋼琴提高班（7 14 歲）面向有一定鋼琴基礎(chǔ)的青少年開(kāi)課。針對(duì)不同水平，不同階段的學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)。提高演奏水平，輔導(dǎo)考級(jí)曲目，準(zhǔn)備各類(lèi)比賽等等。長(zhǎng)笛、二胡少兒?jiǎn)⒚砂啵?-6 歲）向零基礎(chǔ)的兒童開(kāi)課。旨在開(kāi)發(fā)兒童

2、大腦音樂(lè)潛能，通過(guò)音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使孩子們對(duì)五線譜有深入的了解，了解簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)，熟悉指法，基本功的培養(yǎng)。器樂(lè)藝術(shù)提高班（7 14 歲）面向有一定器樂(lè)基礎(chǔ)的青少年開(kāi)課。針對(duì)不同水平，不同階段的學(xué)生一對(duì)一輔 導(dǎo)。提高演奏水平，輔導(dǎo)考級(jí)曲目，準(zhǔn)備各類(lèi)比賽等等音樂(lè)無(wú)處不在，就像是長(zhǎng)春藤那樣圍繞著我們的生活。從嬰兒期的搖籃曲到學(xué)校的進(jìn)行曲，從生日快樂(lè)歌到畢業(yè)歌，從電視機(jī)里的音樂(lè)到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的音樂(lè)，孩子的生活似乎總是伴隨著音樂(lè)。教育界有句名言，就是”學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞”根據(jù)調(diào)查，一般學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的比例很高而犯罪的比例卻非常少一是學(xué)習(xí)樂(lè)器就必須有時(shí)間保證，學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子剩余的時(shí)間和精力就有限了而

3、最重要的是音樂(lè)本身的潛移默化的教化功能使得孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)在學(xué)習(xí)美，感受美，還在實(shí)踐美一個(gè)美的環(huán)境對(duì)于陶冶孩子的心靈和性情無(wú)疑是大有裨益的。舞蹈班舞蹈啟蒙班：招收4-7 歲兒童，主要訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感、表現(xiàn)力及身體的協(xié)調(diào)性，教學(xué)內(nèi)容以民族民間舞考級(jí)教程和中國(guó)舞考級(jí)教程、街舞、拉丁舞。舞蹈學(xué)習(xí)班：招收8-9 歲兒童，主要開(kāi)設(shè)民族民間舞、街舞、拉丁舞，并輔助開(kāi)設(shè)一些舞蹈基本功及舞蹈劇目排練教程。舞蹈表演班：招收10-15 歲兒童，開(kāi)設(shè)各種舞蹈劇目排練（獨(dú)舞、雙人舞等）。在各類(lèi)演出和比賽中都是藝術(shù)團(tuán)的重要演出隊(duì)伍。保持舞蹈興趣好方法：1、啟動(dòng)讓孩子堅(jiān)持下去的最大動(dòng)力為了更好的見(jiàn)到孩子舞蹈學(xué)習(xí)效果，

4、貴在讓孩子快樂(lè)地堅(jiān)持下去，興趣是讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，所以激發(fā)和保持孩子對(duì)舞蹈的興趣是根本。學(xué)習(xí)舞蹈，不僅孩子，父母也要有良好的心態(tài)，牢記讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的初衷提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富生活樂(lè)趣，培養(yǎng)優(yōu)秀的氣質(zhì)。否則父母盲目追求考級(jí)、比賽，容易給孩子施加壓力，甚至強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，容易挫傷孩子的興趣，讓他半途而廢。2、多交流，多鼓勵(lì)為孩子報(bào)名時(shí)，要選擇有親和力、有責(zé)任心的老師很重要。父母要多與授課老師交流孩子的性格特點(diǎn)，多詢問(wèn)老師對(duì)孩子的觀察和建議，及時(shí)了解孩子的不足和長(zhǎng)處。尤其是入門(mén)階段，孩子難免會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，這時(shí)的父母千萬(wàn)不能責(zé)罵，而要根據(jù)孩子的接受能力和老師協(xié)商調(diào)整學(xué)習(xí)的難易程度或者增加輔

5、導(dǎo)時(shí)間。同時(shí)，父母也要多找機(jī)會(huì)和孩子交流，積極地鼓勵(lì)他并及時(shí)幫助孩子排解畏難情緒。無(wú)論孩子學(xué)習(xí)舞蹈的成果如何，父母都應(yīng)作孩子堅(jiān)實(shí)的后盾和忠實(shí)的“粉絲”，永遠(yuǎn)用微笑給孩子的努力和進(jìn)步打分。3、讓孩子以舞會(huì)友父母不僅可以讓孩子在家人和客人面前進(jìn)行表演，以增強(qiáng)他的自信心，還可以找機(jī)會(huì)讓學(xué)習(xí)舞蹈的小伙伴們聚集在一起，讓他們有機(jī)會(huì)相互激發(fā)舞蹈興趣，并引導(dǎo)他們一起表演展示，互相觀摩切磋。在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)不知不覺(jué)模仿小伙伴動(dòng)作的優(yōu)美之處，克服自己的不足，對(duì)舞蹈的興趣也自然而然地加深了。學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)孩子的幫助？1、首先對(duì)孩子的形體是很有好處的：通過(guò)練功，孩子的體質(zhì)將得到改變，長(zhǎng)期堅(jiān)持孩子會(huì)擁有一個(gè)優(yōu)美的形體

6、。2、能增強(qiáng)了孩子吃苦耐勞的能力：舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)非常辛苦、艱難的過(guò)程，孩子在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)吃苦，要能吃苦，這樣她才能真正學(xué)到東西，通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子的耐力增強(qiáng)了。3、高雅氣質(zhì)的形成：舞蹈是音樂(lè)，音樂(lè)是舞蹈的靈魂，兩者是完美的結(jié)合。孩子經(jīng)過(guò)不斷的熏陶，慢慢地一種與眾不同的高雅氣質(zhì)自然形成。4、加強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力；當(dāng)孩子要用肢體表現(xiàn)一段音樂(lè)時(shí)，他首先要學(xué)會(huì)感受它，然后才學(xué)會(huì)如何去表現(xiàn)它，在舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這兩方面的能力無(wú)疑都得到了提高。美術(shù)班重在培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣、觀察能力和發(fā)散思維，引導(dǎo)兒童大膽嘗試多種繪畫(huà) 工具和繪畫(huà)材料來(lái)豐富兒童的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高審美意識(shí)，激發(fā)兒童的想象力和 創(chuàng)造力

7、。招收對(duì)象0-15 歲幼兒涂鴉親子班、美術(shù)基礎(chǔ)班、名師美術(shù)班、DIY手工啟智坊（少兒卡通手繪、小時(shí)裝設(shè)計(jì)） 毛筆書(shū)法班、硬筆書(shū)法班、少兒美術(shù)是歲少兒所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映少兒對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí) 和體驗(yàn)。少兒美術(shù)不僅具有濃厚的趣味性還具有強(qiáng)烈的情感性，又直觀又形象,是最為少兒喜愛(ài)和接受的一種藝術(shù)形式。主要分為繪畫(huà)、手工和欣賞三大類(lèi)。少兒美術(shù)獨(dú)特的啟發(fā)引導(dǎo)模式，一切以孩子為中心，開(kāi)闊兒童的胸襟和 思維。給兒童藝術(shù)的美的欣賞與發(fā)現(xiàn)，最大限度的激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的美術(shù)欣賞能力、繪畫(huà)能力，培養(yǎng)出小畫(huà)家；還能夠通過(guò)美 術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的孩子的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)孩子的自信心，

8、激發(fā)他們 內(nèi)在的創(chuàng)造潛力從而實(shí)現(xiàn)孩子八大學(xué)習(xí)能力（注意力、感知能力、模仿能力、 想象力、記憶力、邏輯思維能力、理解力、判斷力）的提高。兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的 提高，有助于兒童學(xué)習(xí)效果的提升，讓兒童實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性發(fā) 展三方面的共同發(fā)展能力：培養(yǎng)兒童美術(shù)繪畫(huà)技能，培養(yǎng)兒童對(duì)美的欣賞能力、鑒別能力通過(guò)手工制作，培養(yǎng)和提升孩子的動(dòng)手制作能力增強(qiáng)孩子的自信心，并且，通過(guò)與周?chē)瑢W(xué)的協(xié)作，培養(yǎng)和增強(qiáng)孩子的溝通 能力培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、創(chuàng)造力、形象思維能力等學(xué)習(xí)能力，并 且促進(jìn)兒童全腦的開(kāi)發(fā)聲樂(lè)班啟蒙班4-7歲：讓孩子認(rèn)識(shí)聲樂(lè)的基礎(chǔ)常識(shí)和發(fā)生方法，理解其特點(diǎn)提高班8-11 :培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)

9、的準(zhǔn)確理解和把握能力，對(duì)音樂(lè)有一定的表演能力表演班12-15:聯(lián)系鞏固發(fā)音，給予更多的表演機(jī)會(huì)少兒聲樂(lè)班以提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)與興趣為目的，通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué) 形式，使學(xué)員了解歌唱基本原理，掌握一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和歌唱的基本技能， 激發(fā)學(xué)員熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)員正確的審美意識(shí)與積極、健康、活潑、向上 的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容包括基本歌唱發(fā)聲技巧、視唱練耳、基本樂(lè)理、歌唱表 演，歌唱姿態(tài)與舞臺(tái)風(fēng)度。二、教學(xué)實(shí)施：根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)，可分初級(jí)、中級(jí)和提高班三個(gè)層次使學(xué)生掌握科學(xué)的 發(fā)聲方法和演唱技巧。在聲樂(lè)教學(xué)中向?qū)W生滲透音樂(lè)得相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，力求 做到穩(wěn)抓穩(wěn)打，不急于求成，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有

10、所成讓家長(zhǎng)滿意，讓 社會(huì)放心。學(xué)習(xí)聲樂(lè)的基礎(chǔ)，并能通過(guò)聲樂(lè)的考核。三、教學(xué)安排：（一）初級(jí)基礎(chǔ)班：讓初學(xué)者認(rèn)識(shí)聲樂(lè)的基本常識(shí)及發(fā)聲方法，理解其特點(diǎn)，初步掌握正確的發(fā) 聲方法及演唱的姿勢(shì)。（二）初級(jí)音樂(lè)表演班：有對(duì)音樂(lè)準(zhǔn)確的理解和把握能力，具備一定音樂(lè)表演能力。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)不同，給予不同上臺(tái)參加演出機(jī)會(huì)。（三）音樂(lè)表演提高班： 練習(xí)鞏固發(fā)聲方法學(xué)習(xí)。 練習(xí)和鞏固以前的曲目學(xué)習(xí)，并給予更多的上臺(tái)表演機(jī)會(huì)主持影視表演班 開(kāi)設(shè)課程：主持影視表演、攝影攝像、電視采訪、魅力口才 充分挖掘孩子在藝術(shù)表演方面的天賦，加以引導(dǎo)，提升孩子整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)孩 子學(xué)習(xí)積極性。主持表演培訓(xùn)班、魅力口才班招收5 7 歲學(xué)員

11、 課程設(shè)置：規(guī)范普通話語(yǔ)音、語(yǔ)言表達(dá)、思維拓展、表演訓(xùn)練。小主持（小記者）專(zhuān)業(yè)招收8 15 歲學(xué)員 課程設(shè)置：全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)播音主持課程，并輔助學(xué)習(xí)表演、攝影攝像、電視采訪和新聞寫(xiě)作等；以少兒電視欄目作為鍛煉展示的平臺(tái)，學(xué)員們擔(dān)任小主持、小記者，并為欄目提供信息、參與各種采訪及實(shí)踐活動(dòng)等。影視表演藝術(shù)是一門(mén)綜合藝術(shù)，是對(duì)孩子聲音、形體、語(yǔ)言、表演等多方面的綜合培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和與人交往的能力，使他們克服自卑心理，幫助他們建立充分的自信心。在教學(xué)中孩子們需要分析、欣賞作品，需要描述、表現(xiàn)不同角色，不知不覺(jué)中提高了孩子的文學(xué)修養(yǎng)和寫(xiě)作能力，同時(shí)在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)孩子的明辮是非、分辨真善美的能力，讓孩子在學(xué)習(xí)中一舉兩得，即學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)又學(xué)習(xí)了生存、做人的道理，使孩子更能適應(yīng)社會(huì)的需要。兒童身上具有從事藝術(shù)活動(dòng)的天生傾向和能力，讓孩子參與少兒主持培訓(xùn)，通過(guò)以角色扮演、聲、臺(tái)、形、小品練習(xí)等的綜合訓(xùn)練，讓孩子了解主持是什么。通過(guò)普通話練習(xí)、歌唱語(yǔ)感練習(xí)、心理素質(zhì)訓(xùn)練，糾正日常錯(cuò)誤的語(yǔ)音，培養(yǎng)孩子藝術(shù)表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。再經(jīng)過(guò)歌唱表演影視表演等系統(tǒng)化訓(xùn)練，最終讓孩子達(dá)到說(shuō)、學(xué)、逗、唱多才多藝全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的表演天賦，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)表演的積極性，讓兒童在學(xué)習(xí)