八年級地理《黃河》教學(xué)反思

1、黃河教學(xué)反思黃河這課，是中國自然地理中的長江教學(xué)后的一課，學(xué)生已具備認(rèn)識河流的基本方法，此課不僅能體現(xiàn)貫徹三維目標(biāo)教學(xué)中一課，還能鞏固新課程理念下河流教學(xué)的特點(diǎn)。課后的反思，體會最深的是以學(xué)生為主的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能收到較好的教學(xué)效果，具體反思如下：一、本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的成功之處1、正確理解教材：能夠分析教材所涉及到的基本事實(shí)，能夠整體把握教材重難點(diǎn)，描述知識間的聯(lián)系。2、緊抓新課程“三為主”核心理念，清晰地確定與表述課時目標(biāo)，知識與技能目標(biāo)的表述具體，具有可觀察或可檢測性；過程與方法目標(biāo)與知識內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，表述有可操作性；三維目標(biāo)表現(xiàn)為一個過程的多個方面，有機(jī)整合。3、培養(yǎng)學(xué)生研究問題與協(xié)作學(xué)習(xí)能力

2、本節(jié)課教學(xué)過程，以教師為主導(dǎo)的創(chuàng)設(shè)的每個問題，都是以學(xué)生為主體、面對每一位學(xué)生，體現(xiàn)了“一切為每個學(xué)生的發(fā)展”的理念，以訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生通過讀圖、比較、小組討論等方法獲得相關(guān)黃河的信息，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)。4、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入雖說是八年級的學(xué)生已有一定的理解能力，但心智還是比較幼稚，喜歡新奇有趣的東西，為此以視頻導(dǎo)入新課，通過讓學(xué)生了解黃河的概況，給學(xué)生以比較強(qiáng)的聽覺和視覺刺激，提高學(xué)生參與探究的興趣。二、本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)不足之處1、教學(xué)內(nèi)容方面：在對黃河流經(jīng)省區(qū)和地形區(qū)，要給學(xué)生足夠的時間探究，同時授課時，教師應(yīng)讓學(xué)生思考“黃河是我國第二長河，不是第二大河？”，如果不加思考，學(xué)生很容易誤會：長江是我國第一大河，黃河就是我國第二大河。2、應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練和作業(yè)。本節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)使我深深地體會到，細(xì)微的改進(jìn)在教學(xué)效果上能出現(xiàn)巨大的落差。雖然一個小小的教學(xué)改變對老師來說沒有多大差異，但是對學(xué)生來說卻是另外一種思維方式，所以通過此次反思，使我想起了“細(xì)節(jié)決定成敗”這句經(jīng)典名言。在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)上