盲孩子和他的影子3

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1在朗讀過(guò)程中去感受盲孩子的在朗讀過(guò)程中去感受盲孩子的心情變化心情變化 2多角度的理解文章的主旨。多角度的理解文章的主旨。 3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)弱者培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)弱者的良好品質(zhì)。的良好品質(zhì)。正音： 嬉（ ）戲 咩（ ） 螢（ ）火蟲(chóng) 酥（ ） 薔薇（ ） 孿（ ）生 哞（ ） 潺（ ） 癢（ ） 霹靂（ ） 踉踉蹌蹌（ xmiyngsqing wilunmuchnyngp llinglingqingqing）自學(xué)指導(dǎo)一請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕上出示的問(wèn)題快速小聲的默讀讀課文，5分鐘后看誰(shuí)先讀完課文。 （1）本文給我們講了一個(gè)什么故事？（2）標(biāo)出文章88個(gè)自然段。（3

2、）在文中6、19、22、48、68自然段中找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的句子，用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)把這幾個(gè)句子串成故事情節(jié)。（4）盲孩子最初心情怎樣？后來(lái)心情變得怎樣？是誰(shuí)讓他的心情發(fā)生了變化？ “他的日子他的日子很寂寞很寂寞” “盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他他很快樂(lè)很快樂(lè)。” “啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲(chóng)啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲(chóng)他他從來(lái)沒(méi)這從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò)樣快樂(lè)過(guò)?！?盲孩子盲孩子孤零零孤零零地一個(gè)人站在曠野上地一個(gè)人站在曠野上 “盲孩子望著他的影子盲孩子望著他的影子驚喜驚喜地叫起來(lái)：地叫起來(lái)：啊?。∥业挠白?，是你嗎？我好像看見(jiàn)你了！真的，！我的影子，是你嗎？我

3、好像看見(jiàn)你了！真的，我看見(jiàn)你了！我看見(jiàn)你了！” “他看見(jiàn)了周?chē)囊磺?！他看?jiàn)了周?chē)囊磺校　弊詫W(xué)指導(dǎo)一請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕上出示的問(wèn)題快速小聲的默讀讀課文，5分鐘后看誰(shuí)先讀完課文。 （1）本文給我們講了一個(gè)什么故事？（2）標(biāo)出文章88個(gè)自然段。（3）在文中6、19、22、48、68自然段中找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的句子，用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)把這幾個(gè)句子串成故事情節(jié)。（4）盲孩子最初心情怎樣？后來(lái)心情變得怎樣？是誰(shuí)讓他的心情發(fā)生了變化？ 愛(ài) 寂寞快樂(lè) （影子、太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等幫助） 自學(xué)指導(dǎo)二 3分鐘快速瀏覽以下自然段，你覺(jué)得影子對(duì)于盲孩子來(lái)說(shuō)除了是朋友，還可以是什么？ （1）第1819自然段 （2）第28自然段 （3）第36-43自然段 一個(gè)在別人的關(guān)愛(ài)中走出孤獨(dú)和寂寞的盲孩子、一個(gè)給別人以關(guān)愛(ài)的的影子，最后有怎樣的結(jié)局呢？對(duì)你有什么啟發(fā)呢？我想對(duì)盲孩子說(shuō)：我想對(duì)影子、螢火蟲(chóng)說(shuō)：我想對(duì)自己說(shuō)： 我想對(duì)大家說(shuō)： 課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 美麗的童話源自美麗的心靈，美麗的美麗的童話源自美麗的心靈，美麗的心靈創(chuàng)造美麗的世界。讓我們都能有心靈創(chuàng)造美麗的世界。讓我們都能有一個(gè)自己生活和心靈中的一個(gè)自己生活和心靈中的“影子影子”。拓展延伸小練筆小練筆愛(ài)的感悟警句送給你：警句送給你： 如果你是一個(gè)如果你是一個(gè)“盲孩子盲孩子”，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)光明的追求。不要放