中職生論文德育教育論文

1、中職生論文德育教育論文：禮儀教育與中職德育教育摘要：學校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，對規(guī)范中職生的言行舉止，構(gòu)建和諧文明校園，有重要的作用。本文主要探討了中職學校禮儀教育與德育教育的關(guān)系，并提由了對中職生進行禮儀教育的主要途徑及意義。關(guān)鍵詞：中職生；禮儀教育；德育教育隨著職業(yè)教育改革的進行，中等職業(yè)學校的辦學理念發(fā)生了很大的變化，人才培養(yǎng)目標從注重技能的培養(yǎng)到注重學生的思想品德和職業(yè)道德教育，學校德育工作的重點放在了職業(yè)道德的培養(yǎng)，措施是行為習慣的養(yǎng)成教育，核心是職業(yè)能力的培育，目標是培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的專門的合格人才。近年來，正悄然發(fā)生著變化，他們對學生的

2、社會認知技能要求超過了其專業(yè)技能，用人標準從以往的“實用型”逐步轉(zhuǎn)化為“綜合素養(yǎng)型”，對學生的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德基本素質(zhì)格外看重。其中，如“有吃苦耐勞的精神”、“有良好的禮儀素養(yǎng)”、“有誠實守信的精神”、“有服從意識”等等。古語云“德誠于中，禮形于外”，禮儀是人的道德行為的一種外化形式，屬于道德的范疇。禮儀教育能提高中職生的道德水平，德與禮相輔相成、互相依托。禮儀使人們在交往的過程中，表現(xiàn)由團結(jié)友愛、互相尊重、謙遜有禮、待人和氣、談吐文雅、與人為善，而這些都源于具有良好的道德品質(zhì)。中職學校要注重從營造良好的校園文明氛圍入手，緊密圍繞著“至誠、至信、至善、至美”的辦學理念，以“以禮育人”為突

3、破口，讓中職生通過禮儀教育深刻體會到禮儀的內(nèi)涵，并運用到日常生活中去，在交往中自覺地、輕松地接受禮儀的熏陶，強化道德觀念，從而提高道德水平。但是從中等職業(yè)學校德育的現(xiàn)狀，尤其是禮儀教育的情況來看，還存在一些不如人意的地方，因為現(xiàn)在的中職生大多都是獨生子女，從小就受到過多的呵護甚至溺愛，不少孩子在社會交往中，往往習慣于以自我為主，往往缺乏一種與人謙讓、合作的思想，不懂得尊重、關(guān)心、體諒別人，有時顯得智力有余而教養(yǎng)不足、缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。中職學校,近年來主動適應市場的變化，使學生在濃厚的校園文化熏陶和良好的文明禮儀氛圍影響下，通過訓練、熏陶，達到了道德的內(nèi)化，形成了自覺的道德意識和良好的道德行為

4、，提高了道德素養(yǎng)和道德實踐能力。總結(jié)中職學校的經(jīng)驗，對中職生進行禮儀教育的主要途徑主要有以下幾點：一、把禮儀設(shè)為中職生的必修課禮儀教育實質(zhì)是培養(yǎng)人的教養(yǎng)，是教人如何尊重人，如何與他人相處。禮儀教育，可以培養(yǎng)一種理解、寬容、謙虛、誠懇的待人態(tài)度；一種是非分明、與人為善、樂于助人的做人品行，一種彬彬有禮、落落大方、談吐文雅、風度翩翩的行為舉止。經(jīng)過多年的教學實踐發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生對禮儀方面的知識有迫切需求，因此，禮儀應該成為每個中職生的必修課，而且應該是學生在校前期完成的教學任務，因為良好的個人形象形成是需要一個養(yǎng)成過程二、重視教師禮儀素養(yǎng)的示范作用教師在學生心靈及人格的塑造及養(yǎng)成教育方面，起著很大

5、的作用，是其他社會成員無法相比的。學生善于模仿，教師的人格魅力、言行無形中都可能為他們所效仿。教師符合禮儀要求、社會規(guī)范的行為舉止，以潛移默化的方式影響、教育著每一個學生。任何時候教師都應做學生的榜樣，以優(yōu)雅的舉止、規(guī)范的禮儀的和標準行事，教師塑造自我形象的目標定位在禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一上，利用榜樣示范培養(yǎng)學生良好的行為習慣。三、加強規(guī)章制度建設(shè)，建立有效的評價和監(jiān)督機制禮儀教育的最終目的是讓學生學會自我約束，自我糾正，形成良好的禮儀行為。禮儀對行為的規(guī)范作用，需要自律，同時也需要“他律”，即靠社會輿論來監(jiān)督。所以，僅靠引導是不夠的，還需要制定和完善必要的各種管理規(guī)章制度來做保障，如制定包

6、括禮儀內(nèi)容在內(nèi)的職校生日常行為規(guī)范，并加強監(jiān)督和反饋，將禮儀表現(xiàn)作為學校各類評優(yōu)的一個內(nèi)容等。逐步規(guī)范職校生自身行為，以良好行為習慣的養(yǎng)成，來提高自我約束和自我克制的能力。四、營造充滿禮儀氣息的校園文化氛圍校園文化在很大程度上是一種塑造學生性格的環(huán)境。把校園營造成一個充滿禮儀的精神家園，注重環(huán)境的隱性教育作用，加強學校精神文明建設(shè)，以積極健康、具有時代特點、針對性強的內(nèi)容教育廣大學生。把包容合作、團結(jié)互助的群體精神，自立、自強的獨立精神，誠信守約的道德精神，注入校園的每一個角落。以禮儀樹立學校形象，以禮儀展示學校風貌。經(jīng)常開展各種禮儀活動和競賽，開展文明班級評選活動，營造濃厚的禮儀氣氛。使學生

7、學會自我約束，自我糾正，形成良好的禮儀行為。從而促進學校的校園文化建設(shè)，助推學校發(fā)展。五、注重學校、家庭、社會三方面教育力量的整合個人良好禮儀習慣的形成更需要全社會的共同努力， 學校、 家庭、社會三方面形成教育合力，相輔相成，起到整體化教育效應。禮儀作為道德的一個重要方面，應該從小抓起。為此，家庭教育要徹底轉(zhuǎn)變重智輕德的觀念，家長要樹立良好的禮儀形象，為孩子營造充滿文明禮儀氣息的家庭氛圍。社會作為禮儀教育的大課堂，要大力宣傳必要的禮儀知識,把禮儀作為有關(guān)文化活動的重要主題。學校要加強與家庭、社會的聯(lián)系，利用自身的特點和優(yōu)勢，開展各種形式的禮儀教育。總之，加強中職生的禮儀教育是中等職業(yè)學校德育工作的一項重要內(nèi)容，也是一項牽涉整個社會的系統(tǒng)工程，更是社會主義精神文明建設(shè)的重要任務之一?！緟⒖嘉墨I】11周軼佳.加強禮儀教育，提高中職生思想道德素質(zhì)d.d.四川師范大學.