論文《中學體育教學如何實施素質(zhì)教育》

1、中學體育教學如何實施素質(zhì)教育曲阜市陵城鎮(zhèn)中心中學 孔 偉當前，基礎教育正在全面推行素質(zhì)教育，作為教育重要組成部分的學校體育，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是實施素質(zhì)教育的重要手段。體育教學在實施素質(zhì)教育的過程中，具有其他學科不可代替的作用。如何在中學體育教學中實施素質(zhì)教育，本文從以下幾個方面探討。一、體育教學中要滲透思想品德教育中學體育教學的目的是不僅讓學生掌握體育的基本知識和技能，而且還要培養(yǎng)中學生具有愛國主義、社會主義的思想品質(zhì)，樹立正確的道德觀，人生觀，價值觀，養(yǎng)成勇敢頑強，團結(jié)進取，活潑開朗的精神面貌。在教學中，一定要從學生的實際出發(fā)，合理安排教學內(nèi)容，不能空洞的說教和脫離教材生拉硬扯。要

2、細心構(gòu)思、巧妙安排，以畫龍點睛的語言揭示，引導學生感悟，使學生在鍛煉身體的同時不知不覺地接受到思想品德教育。二、注重“兩全”，提高體育教學質(zhì)量1、體育教學要面對全體學生。教師要認真了解和研究全體學生，了解學生之間的差異，在教學中制定合理的教學計劃，安排合理的教學內(nèi)容。針對不同類型的學生提出不同的目標要求，在教學中要多鼓勵并及時給予表揚和肯定，使他們獲得不斷進步的信心，感受到鍛煉的樂趣，讓所有學生都喜歡上體育課，參加體育鍛煉。2、體育教學要具有全面性。傳統(tǒng)的體育教學，學生更多地獲得的是體力和技能，而缺乏對原理的理解和情感上的成功感和愉悅體驗。因此，我們要在體育教學中根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇合理的

3、教學方法，讓學生多動腦筋，邊想邊練，在練習過程中鼓勵學生采用不同的練習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，這樣既增強了學生的體質(zhì)，又培養(yǎng)了學生自覺鍛煉身體的意識和能力。三、提高體育教師素質(zhì)，發(fā)揮其主導作用體育教師一方面要通過不斷學習和進修提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平，改進教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量；另一方面，還要不斷加強思想道德修養(yǎng)，勤奮敬業(yè)，謙虛謹慎，為人師表。在體育教學過程中從分發(fā)揮主導作用，精心設計教學目標，面向全體學生合理安排教學內(nèi)容，同時調(diào)動學生積極主動地鍛煉，挖崛體育教學中的德育、美育因素，不斷提高教學質(zhì)量，寓德育、美育于體育教學之中。四、體育教學

4、要堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生終身體育意識。傳統(tǒng)的體育教學以教師為主，教師教什么，學生就學什么、練什么，學生對體育課沒有興趣，不利于學生參與體育活動的意識和能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育要求體育教師提倡以學生的活動為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。變“要我學”為“我要學”讓學生做體育課的主人，使教師的主導作用和學生的主體作用有機結(jié)合起來。體育教學不僅滿足學生的興趣愛好，又要培養(yǎng)學生的體育意識和體育能力。以初中籃球課為例，我們用了少量的課時對學生進行了籃球基本技術的教學，然后更多的是讓學生自由結(jié)合進行教學比賽，學生在比賽中感覺到技術不足，主動要求學習籃球技術，完成了“要我學”到“我要學” 的轉(zhuǎn)變。不僅

5、提高了學生對體育課的興趣，而且對學生養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣起了很好的作用，有利于培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識五、開展形式多樣的課外活動小組，發(fā)展學生特長。課外活動是中學體育教學的重要組成部分。各學校應根據(jù)現(xiàn)有的體育設施和場地條件、學生的需要、興趣和愛好，打破原來的班級分組，采用單項俱樂部制成立課外活動小組，各俱樂部由體育特長的學生負責開展活動，教師給予必要的指導，這樣既為學生提供了自主鍛練的氛圍，又培養(yǎng)了自覺進行體育活動的習慣。近年來，我校采用了這種方式成立了田徑、籃球、足球、象棋等俱樂部，學生課外活動開展的豐富多彩、有聲有色，學生運動能力提高很快，運動成績大幅度提升，在鎮(zhèn)級、市級各類活動比賽中均取得優(yōu)異成績，全面提高了全校學生的綜合素質(zhì)。六、在體育教學中要加強心理健康教育宣傳由于現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，學習和工作中競爭越來越激烈，容易造成人的緊張心理。因此，在體育教學中要不斷加強心理健康教育，幫助學生養(yǎng)成一個健康的心里，正確對待學習和生活中的成功和挫折