語文園地五教案

1、語文園地五教案教學(xué)目標：1、學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。3、自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。4、運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等9個字。5、能主動參與展示活動，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。教學(xué)重點：1、激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛之情。教學(xué)準備：搜集有關(guān)口語交際的資料。課時安排：四課時教學(xué)過程： 第一課時一 我的發(fā)現(xiàn)：1、自己把全部詞語讀一讀；2、比一比，看一看，詞語中的帶點字，你能發(fā)現(xiàn)什么？3、這些是字在同一個詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個這樣的例子。4、將同

2、學(xué)交流到的詞語積累在語文書上，每組可寫兩個詞語。5、學(xué)生齊讀詞語。二、日積月累：讀讀背背1、觀察，下面的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點？（動物）2、這些動物很有意思，你能觀察出來嗎？對，他們就是十二生肖。你知道，你的屬相是什么嗎？3、你知道屬相中為什么老鼠排第一嗎？或為什么有老鼠沒有貓？（主要是鼓勵學(xué)生講解屬相來歷的故事）很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物?！碧煜碌膭游镉卸嗌傺?？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。貓說：“咱們得一早起來去

3、報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去?！必埪犃撕芨吲d，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報名了。結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？貓因為睡懶覺，起床太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了。貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃?，F(xiàn)在還是這樣。報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心

4、里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌?！迸Ｕf：“好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀？”老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓們太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”牛說：“行羅，行羅！”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來：牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒羅！牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到

5、牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。你知道哪十二生肖嗎？它們是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。4，后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。5、知識拓展：中國古代使用的是地支計時法。十二生肖與十二時辰是一一對應(yīng)得。此外書上的生肖郵票是我國發(fā)行自1980年起發(fā)行的第一枚生肖郵票。6、讀一讀，看誰能記下來。三、            讀讀認認1、自己觀察學(xué)習(xí)，用以前加一加的方法自學(xué)生字

6、。2、小組學(xué)習(xí)，注意給它們區(qū)分和組詞。3、開火車擴次，學(xué)生記憶。第二課時（口語交際和展示臺）一、交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化（展示臺）完成前面綜全性學(xué)習(xí)的展示，小組評一評，哪些小朋友完成得好。二、口語交流1、各組小朋友在自己的組里，把你收集的資料講給同學(xué)們聽一聽。2、小組交流學(xué)習(xí)。3、小組商量，用什么方式集中展示小組成果。4、小組代表匯報，不完整的小組成員可以補充。第三課時（習(xí)作指導(dǎo)）一、            自讀習(xí)作要求，明確習(xí)作內(nèi)容：1、指明朗讀習(xí)作要求，其他學(xué)生劃出習(xí)作內(nèi)容

7、和要求。2、指明匯報，明確本次習(xí)作內(nèi)容。二、            指導(dǎo)選材：1、通過這個單元的學(xué)習(xí)和資料的收集，你最想把祖國的哪一樣傳統(tǒng)文化告訴大家？就寫它。2、選材要具體、明確：比如：傳統(tǒng)節(jié)日有很多，你最想了解，最想寫什么節(jié)日呢？三、            口頭交流，學(xué)打腹稿：1、指明發(fā)言：我了解中國的傳統(tǒng)文化中的什么？我想寫什么？因為什么？2、在學(xué)生發(fā)言過程中提問：如何把你想告訴大家的寫具體呢？（可以說一說它的由來、內(nèi)涵、現(xiàn)在我們是怎么做的等等。）3、引導(dǎo)學(xué)生打腹稿，梳理習(xí)作的條理。四、            鼓勵學(xué)生列出提綱：1、提綱內(nèi)容：寫什么？怎么寫？要注意的問題。2、明確習(xí)作書寫要求，開始寫。 第四課時（習(xí)作講評）一、            總結(jié)全班習(xí)作：1、習(xí)作中的整體閃光點：2、習(xí)作中存在的普遍問題：二、