人教版八年級上冊第一次月考

1、人教版八年級上冊第一次月考（第1、5單元）2014.10.17一、 積累與運(yùn)用18分1、下列加橫線的字注音和字形全部正確的一項是（ ）A瞥見(pi)      銳不可當(dāng)(dng) 仄歪（zè）憧憬（chng）B.阻塞（sè）殷切（yn）赤裸（lu）荒漻（miù）C.模樣（mó）削弱（xu）泅水（qiú）颯爽（sà） D綏靖(si)    潰退(kùi)      豐功偉績(j) 堤防(tí

2、;)2.下列詞語中有三個錯別字,請指出并加以改正。（3分）莊嚴(yán)肅木 神情晃惚 不可名狀 張皇失措 以德報怨 轉(zhuǎn)彎抹角 月明風(fēng)清 禁若寒蟬錯別字:_3、依次填入下面句子橫線處詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，敵陣，橫渡長江。一輪紅日當(dāng)天，水面上一層煙氣。老婦人身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點著，插在那老地方。有一天，兩個強(qiáng)盜了圓明園，一個強(qiáng)盜洗劫，另一個強(qiáng)盜放火。 A、打破、漂著、蹲下、闖進(jìn) B、沖破、漂著、跪下、沖進(jìn) C、沖破、浮著、蹲下、闖進(jìn) D、攻破、浮著、蹲下、闖進(jìn)4、下列各句加橫線的成語使用不正確的一項是（ ）A鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走

3、不動，鬼子緊緊追上了他。B那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆進(jìn)了葦塘的深處C她已經(jīng)精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時。D和巴特農(nóng)神廟不一樣，這不是一件稀有的，舉世無雙的作品，這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。5、下列句子沒有語病的一句是（ ）A.為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計并開通了20余條旅游精品線路B.綠樹蔥蘢，樹上的鳥兒大約有一百多只。C.能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。D.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。6、下面的說法有錯的一項是（ ）A就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信的作者是雨果，他是法國作家。代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界

4、九三年等。B閱讀新聞，要注意它結(jié)構(gòu)的五個部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。C杜甫，字子美，號少陵野老，世稱“詩圣”，他的詩作反映了唐王朝由衰而盛的變化過程，號稱“詩史”D、大道之行也選自禮記.禮運(yùn)禮記，儒家經(jīng)典之一，共49篇，由西漢戴圣編纂而成。二文言文閱讀4分祁奚請老晉大夫祁奚老，晉君問曰：“孰可使嗣？”祁奚對曰：“解狐可?！本唬骸胺亲又鹦?？”對曰：“君問可，非問仇也?！睍x遂舉解狐。后又問：“孰可以為國尉？”祁奚對曰：“午可也?！本唬骸胺亲又右?？”對曰：“君問可，非問子也?！薄咀⑨尅科钷桑簳x國的大夫，曾任中軍尉。晉君：指晉悼公。解狐：晉國大夫。國尉：春秋時，各國均在將軍之下設(shè)國尉。

5、午：祁午，祁奚之子。7下列加點字解釋不正確的一項是（ ）  A孰可使嗣（子嗣，后代）          B晉遂舉解狐（推舉）C非子之子（你）                  D孰可以為國尉（誰）國有三不祥景公出獵，上山見虎，下澤見蛇。歸，召晏子而問之曰：“今日寡人出獵，上山則見虎，下澤則見蛇，殆所謂不祥也？”晏子對曰：“國有三

6、不祥，是不與焉。夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者。今上山見虎，虎之室也；下澤見蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而見之，曷為不祥也！” 注：是：這件（事）；  如：去，到。8、下列加點文言實詞解釋有誤的一項是（    ）A香遠(yuǎn)益清（遠(yuǎn)：遠(yuǎn)播）    B學(xué)而時習(xí)之（時：按時）  C、晏子對曰（對：回答） D曷為不祥也（曷：誰）三、翻譯、鑒賞與默寫16分9、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子6分孰可以為國尉：予獨愛蓮之出淤泥而不染：使老有所終，壯有所用，幼有所長：春望

7、國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。10、選出對杜甫春望一詩賞析有誤的一項（ ）2分A 這首五言古詩，前兩聯(lián)寫“感時”，后兩聯(lián)寫恨別，抒發(fā)了詩人感時憂國，思家念親的情懷。B 首聯(lián)言春望所見，一個“破”字，使人怵目驚心；繼而著一“深”字，叫人滿懷凄然。頷聯(lián)以一特寫鏡頭，將無情花鳥化為有情，更突出了詩人悲痛之深切。C 一個“望”字統(tǒng)領(lǐng)了前幾句的內(nèi)容。詩人的視野由遠(yuǎn)而近，由小而大， 從山河到草木，再到花鳥，視像也由部分到整體，由混沌到清晰。D 頸聯(lián)結(jié)構(gòu)工整，感情濃郁，表現(xiàn)了詩人在消息隔絕又盼家書不至?xí)r的迫切心情。尾聯(lián)以詩人望后情態(tài)作結(jié)

8、，用一“搔”字，更顯示了詩人的愁苦之心。11、默寫8分林盡水源，山有小口，仿佛若有光。，往來無白丁。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，。東坡右手執(zhí)卷端，。是故謀閉而不興，故外戶而不閉，是謂大同。，一覽眾山小。 吏呼一何怒，！天明登前途，。四、說明文閱讀（10+4）分（一）大腦美國費(fèi)城有一個小學(xué)五年級學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報上的天氣預(yù)報，竟然連報上的一個字也不認(rèn)識。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個孩子患了一種叫：失讀癥”的病。   我們知道，人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的

9、語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”?！笆ёx癥”是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。   傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個觀點推論，_ _但事實卻不全是這樣。   科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)了一個基本的，卻是最簡單的事實：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連宇義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患

10、失讀癥少的原因。   更有趣的是，美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。   根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個試驗：他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年毫不費(fèi)力的把英語句子念了出來。試驗初步成功了。   不過，這個實驗有一個問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句

11、子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗表明，這一問題是可以解決的，因為在不為“喚醒”的作用下，患者能慢慢恢復(fù)英語的閱讀能力。   漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。12、從本文主要內(nèi)容來看，最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是( )2分A漢語學(xué)習(xí)十分重要 B外國人也應(yīng)學(xué)漢語C，漢語可以治病 D漢語與英語的區(qū)別13這篇文章的說明順序和運(yùn)用的說明方法是( )A、時間順序 舉例子 分類別 B邏輯順序 舉例子 作比較C邏輯順序 舉例子 分類別

12、 D空間順序 舉例子 作比較14為了使上下文連貫，填人第三段空格中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )A不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。B只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個國家、哪個地區(qū)。C不管他是誰，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。D只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是誰。15第四段中兩個加線的“這”字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選項是( )A相同 B不同 C。基本相同 D基本不同16 結(jié)合前三段的內(nèi)容，用概括的語言給“失語癥”下定義。(不得超過24個字)2分_17第六段首句“根據(jù)漢字與大腦

13、兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?在文中找出答案，并用波浪線畫出。18下列不符合原文意思的一項是( )A腦外傷者未必患失語癥或失讀癥。B第五段最末一句中的兩個“更”字，說明了學(xué)習(xí)漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段，但不是唯一的手段。C第六段末句“試驗初步成功了”，說明這位心理學(xué)家這項實驗僅僅是開始，今后還要做更深入的研究。D第七段中“喚醒”一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復(fù)英語閱讀能力。19第五段不宜刪去，原因是：2分_五、課內(nèi)閱讀（2+2+2）分蘆花蕩（節(jié)選） 孫 犁友情提示：人物描寫和場面描寫很重要！第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面

14、上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地?fù)沃?，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進(jìn)嘴里去。他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖

15、著這里來了。小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上

16、了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。20、.第段第2處畫線部分的外貌描寫的寫作意圖是什么？ 請分析第段老頭子兩處劃船的意圖各是什么。 .第段寫老頭子“向著葦塘望了一眼”，請用他的口吻寫出他想說的話。 六、課外散文閱讀（15分）菜花（孫犁）1每年春天

17、，去年冬季貯存下來的大白菜，都近于干枯了，做飯時，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。一過清明節(jié)，有些菜頭就會鼓脹起來，俗話叫做菜懷胎。 2慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，安置在書案上，是我書房中的一種開春景觀。 3 菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。它沒有香味，因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào)，因此也就沒有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見不到這種黃色了。  4今年春天，因為忙于搬家，整理書籍，沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季，小外孫給我抱來了一個大旱

18、蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛，本來想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時常做的那樣。也因為雜事纏身，胡亂把它埋在一個花盆里了。一開春，它竟一枝獨秀，拔出很高的莖子，開了很多的花，還招來不少蜜蜂兒。 5 這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在，營養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當(dāng)花開得繁盛之時，被鄰家的小孩，揪得七零八落。花的神韻，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。 6今年春天風(fēng)大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那里長出，而是從橫放的

19、菜根部長出，像一根老木頭長出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放，耀眼地光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在水盂里。 7我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。 家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝二畝，是一望無邊的。春陽照拂，春風(fēng)吹動，蜂群轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一樣的。 8一九四六年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭，父親已經(jīng)很見衰老。見我回來了，他當(dāng)然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來，忽然給我說了一句待對的聯(lián)語：丁香花，百頭，千頭，萬頭。他說完了，也沒有叫我去對，只是笑了笑。父親做了一

20、輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險備嘗。對于自己一生掙來的家產(chǎn)，愛護(hù)備至，一點也不愿意耗損。那天，是看見地里的油菜長得好，心里高興，才對我講起對聯(lián)的。我沒有想到這些，對這幅對聯(lián)，如何對法，也沒有興趣，就只是聽著，沒有說什么。當(dāng)時是應(yīng)該趁老人高興，和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽，父親就因為勞動后受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閑宅院賣給叔父家，好辦理喪事。 9現(xiàn)在，我已衰暮，久居城市，故園如夢。面對一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠(yuǎn)虛無，不可捉摸，只能引起惆悵。 10人的一生，無疑是個大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文

21、章。我只能把它寫成一篇小文章，一篇像案頭菜花一樣的散文。11菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。 21.文章描寫三種菜花.其中白菜花的外在特點是什么? (不超過25字)作者賦予菜花的美是怎么樣的美? （3分）答:白菜花的外在特點       。作者賦予了菜花 的美22本文寫菜花，為什么除了寫大白菜，還要寫大旱蘿卜和油菜花？（分條說明，不少于2點）（3分）             

22、0;                                         23.第8段作者無限深情地回憶了自己的父親，為什么花大量筆墨回憶父親？（3分）  &

23、#160;                                                 &

24、#160;              24.文題"菜花",從文章結(jié)構(gòu)的角度看起了什么作用?它具有象征意義,象征什么?文章主旨是什么?（4分）                         

25、                           25“菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。”這句話富有象征意義，它形象的說明了什么道理（2分）七、綜合性學(xué)習(xí)26、仿寫句子（3+2+2）讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天。我們熱愛和平，但時至今日，戰(zhàn)爭離我們并不遙遠(yuǎn)。世界何時才能鑄劍不犁，和平永駐？寫出與戰(zhàn)爭相關(guān)的成語兩個：；。故事發(fā)生在中世紀(jì)?！坝奕斯?jié)”那天，流浪的吉卜賽藝人在廣場上表演歌舞，有個叫埃斯梅拉達(dá)的吉卜賽姑娘吸引了來往的行人，她長得美麗動人舞姿也非常優(yōu)美。這時，副主教克羅德·弗羅洛一下子對美麗的梅拉達(dá)著了迷，他內(nèi)心燃燒著情欲之火，瘋狂地愛上了她。于是他命令教堂敲鐘人，相貌奇丑無比的卡西莫多把埃斯梅拉達(dá)搶來。結(jié)果法國國王的弓箭隊長法比救下了埃斯梅拉達(dá)，抓住了卡西莫多。他把敲鐘人帶到廣場上鞭笞，善良的吉卜賽姑娘不計前仇，反而