課堂教學設(shè)計表

1、課堂教學設(shè)計表章節(jié)名稱人教版七年級語文上冊人生寓言學時2課時教學目標本節(jié)（課）教學目標：知識和能力:1、學習生字詞。2、揣摩“天哪，太可怕了！”在課文中反復出現(xiàn)的作用。 3、了解寓言的特點，體會寓言所包含的人生哲理。過程和方法: 4、從課外的寓言故事中，初步掌握概括寓意的方法。 5、通過學生表演，把握文章脈絡(luò)，體會人物思想的轉(zhuǎn)變，理解“厄運使人堅強起來”的寓意。情感態(tài)度和價值觀:6、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新表演的能力，討論、合作能力。 7、同時，讓他們懂得在面臨厄運時，要勇敢面對的道理。 學生特征1、 對生字詞掌握較好，平時也愛看課外書2、 學習氣氛濃厚，極有表演欲望和競爭意識3、對生活感悟不夠深刻，自

2、主能力較差，經(jīng)不起生活挫折學習 目標描述知識點 編 號學習目標具 體 描 述 語 句1、 字2、 詞3、 句4、 段5、篇掌握掌握理解理解情感把握課文中需要把握的字，如“厄”“繃”課后“讀一讀，寫一寫”的生字揣摩“天哪，太可怕了！”在課文中反復出現(xiàn)的作用是否理解“凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰的頭上，誰都得受著，而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”讓他們懂得在面臨厄運時，要勇敢面對的道理項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學重點兩篇寓言所包含的人生哲理通過問題的引導，學生的討論，看出問題的關(guān)鍵所在，概括寓意教學難點初步掌握概括寓意的方法，思考人生道理通過課外閱讀，以小組為單位進行競賽，

3、看哪組對寓言的理解更深刻，進而概括寓意 課程名稱 語文 設(shè)計者 甄立新 單位（學校） 臺山市新寧中學 授課班級 初一（12）班 教學媒體（資源）的選擇知識點 編 號學習目標媒體類型媒體內(nèi)容要點教學作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時間媒體來源13課件復習以前學過的寓言，CF了解寓言的特點3分鐘整合21課件生字詞讀音AG各個字和詞的讀音，注意字形5分鐘自制33課件提出問題，思考寓言中蘊含的人生道理GF“巨額財富讓人產(chǎn)生患失感”。由此闡述自己對這寓意的看法。15分鐘自制43課件提出問題，學生表演,思考寓言中蘊含的人生道理GF“厄運使人堅強起來”。由此闡述自己對這寓意的看法。30分鐘自制54課件布置練習

4、HJ從課外的寓言故事中,體會寓言所蘊含的人生哲理。20分鐘課后資料媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復習鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學習者自己操作媒體進行學習；J.自定義。板 書 設(shè) 計在生活中，你遇到過什么挫折？你

5、如何面對？ 1、2、3、4、5、在你所看的伊索寓言故事中，你悟到什么道理？ 1、 2、 3、 4、 課堂教學過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計教學模式： 探究型教學 教學過程結(jié)構(gòu)：課件件回答問題概括寓意課件提出問題概括寓意課件學習生字詞課件介紹寓言的特點課件1復習已學寓言故事閱讀幾篇寓言故事（課文后）,談感受，小組競賽作總結(jié)總結(jié)概括寓意的方法學生表演老師點撥學生討論，發(fā)表意見推薦寓言書學生跟讀學生作答導入教師進行邏輯判斷學生的活 動媒體的應(yīng) 用教學內(nèi)容和教師的活動形成性檢測知識點編 號學習目標檢測題 的內(nèi) 容 1 3 復習以前學過的寓言故事，學生的興致很高，踴躍發(fā)言試著理解寓言的特點21課文生字詞的讀音和字形33“兔子”心情的轉(zhuǎn)變與什么有關(guān)故事蘊含什么哲理？43人物有什么變化？是什么促使其變化？故事蘊含什么哲理？54從這幾篇伊索寓言，你對人生有什么啟示？形成性評價1、上課認真聽講，作業(yè)認真， 參與討論態(tài)度認真2、積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，閱讀完了還會提出質(zhì)疑3、大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達自己的想法4、善于與人合作，虛心聽取別人的意見，積極配合，扮演好表演角色5、具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨立思考。教學反思1、 善于從小故事中對