六年級上冊單元教學(xué)目標(biāo)

1、六年級上冊單元教學(xué)目標(biāo)Unit1 How do you go there?、能力目標(biāo)（） 能夠正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地, 如: How do you go to school? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No. 15 bus.（）能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞?并簡單陳述理由, 如: Usually I go to school by subway, because its fast.（）能

2、夠辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志,了解并遵守交通規(guī)則,特別是要學(xué)會看交通指示燈安全地過去馬路。（）能夠了解一同國家交通規(guī)則的異同。、知識目標(biāo)（）掌握A,B部分lets learn, lets talk中的四會短語和句子。（）能夠聽，說，認(rèn)讀A, B部分的lets learn三會單詞和lets talk, lets read中出現(xiàn)的三會句型。（）能夠理解并會根據(jù)指令操作lets play, lets chant, group work等部分的內(nèi)容。（）了解音標(biāo)/i:/, /i/, /p/, /b/, /t/, /d/的音和形，能夠區(qū)分音標(biāo)/i:/和/i/ 發(fā)音不同。（）能夠了解Story time, G

3、ood to know, Task time等部分的內(nèi)容。、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）通過了解交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)志，學(xué)會在生活中自覺遵守交通規(guī)則。（）培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的情感，讓他們具有一定的團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的品格素質(zhì)。Unit 2 Where is the science museum?、能力目標(biāo)（） 簡單描述城市、城鎮(zhèn)或區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? Its next to the hospital.”等。（）能夠詢問路線并簡單回答，如：Where is the post office? Its east of the

4、 cinema. Turn left at the cinema, then go straight. Its on the left.（）能夠了解地圖的基本標(biāo)識，并能用東、西、南、北簡單表示行政區(qū)劃的位置。（）能夠聽懂、會唱歌“Where are you going?”、知識目標(biāo)（）能夠掌握、部分Lets learn和Lets talk中的四會單詞和句子。（）能夠聽、說、認(rèn)讀、部分Lets learn的三會單詞和Lets talk，Lets read.中的三中的三會句子。（）能夠理解、會唱Lets chant, Lets sing等部分的內(nèi)容。（）能夠了解Pronunciation中音標(biāo)/e

5、/, /a/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/的音與形并能正確讀了例詞。（）能夠了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。使學(xué)生愿意在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（） 學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)，利用課本中設(shè)計的Pair work, Group work, Lets play以及Task time部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。（）文化目標(biāo)：簡單了解國外地圖的主要標(biāo)識。Unit 3 What a

6、re you going to do?、能力目標(biāo)（）能夠用be going to句型交流行事計劃, 如:.What are you going to do this evening? I am going to the cinema.等。（）能夠用where, when替換句型：What are you going to do? 中的疑問詞what提問并回答, 如：Where are you going? I am going to the bookstore. When are you going? I am going at 3 oclock.等。（）能夠了解他人的行事計劃并進(jìn)行轉(zhuǎn)述, 如

7、: He /She is going to等。、知識目標(biāo)（）能夠掌握A, B 部分lets learn, lets talk中的四會單詞和句子。（）能夠聽, 說, 認(rèn)讀A, B 部分let learn, let talk和let read中的三會掌握單詞和句子。（）能夠了解pronunciation部分音標(biāo)的音和形, 并完成相應(yīng)練習(xí)。（）能夠理解并會唱lets chant部分的歌謠；能夠聽懂、會唱歌曲“What are you going to do? ”。 （）了解story time, good to know等部分的內(nèi)容。、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）培養(yǎng)學(xué)生合理安

8、排自己學(xué)習(xí)和生活，能按計劃、有條理地做事情的能力；（）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的團(tuán)結(jié)合作競爭進(jìn)取的優(yōu)良品格。Recycle 11、能力目標(biāo)（）綜合運用單元的主要語言進(jìn)行有實際意義的交流。（）能夠根據(jù)Lets find out部分的指示語找到地圖中的相應(yīng)位置并寫出場所詞。（）能夠運用be going to do句型在Group work中討論自己的夢想之旅。（）能夠聽懂Listen and match與Listen and choose部分的對話并完成相應(yīng)的練習(xí)。（）能夠聽懂、會唱歌“How can I get to the zoo?”、知識目標(biāo)（）能夠聽、說、認(rèn)讀兩篇Lets read的對話，并完成文

9、后的正誤判斷題。（）能夠理解并會吟唱Lets chant的歌謠。（）能夠認(rèn)讀單元Pronunciation部分的音標(biāo)并能把音標(biāo)與單詞正確連線。、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛意識。（）學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、解決問題。Unit 4 I have a pen pal、能力目標(biāo)（）能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好，如：Whats your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.（）能夠用一般疑問句形式詢問他人的住處，工作等情況并作答，如：Does he live in the ci

10、ty? Yes, he does. Does he teach English? No, he doesnt. He teaches art.（）能夠聽懂、會唱歌曲“My pen pal”。、知識目標(biāo)（）能夠掌握、部分Lets learn，Lets talk中的四會單詞和四會句子。（）能夠聽、說、認(rèn)讀、部分Lets talk，Lets read中的白體句子。（）能夠認(rèn)讀Pronunciation部分的音標(biāo)：/:/, /, /, /, /l/, /r/并能讀出例詞。（）能夠理解Lets chant部分的內(nèi)容。（）能夠了解Story time, Good to know, Task time等部分

11、的內(nèi)容。、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：（）情感態(tài)度：鼓勵學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交往的性格。（）學(xué)習(xí)策略：積極運用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（）文化目標(biāo)：了解一些英語書信的基本知識。Unit 5 What does she do?、能力目標(biāo)（）能夠簡單介紹人物職業(yè)， 如：She is a cleaner.（）能夠運用句型“What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?”等詢問他人的工作情況，并能給出相應(yīng)回答。、知識目標(biāo)（）能夠掌握A，B部分lets lea

12、rn , lets talk中的四會單詞和句子。（）能夠聽，說，認(rèn)讀A，B部分lets talk, lets learn中的白體句子。（）了解元音/u:/, /u/和輔音/ w/, /j/, /h/等的發(fā)音并讀出例詞。（）能夠了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）熱愛生活，尊重他人的勞動。（）能夠與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（）了解英語中職業(yè)名稱對于不同性別的差異。Unit 6 The story of rain1、能力目標(biāo)（1）能夠簡單講述水循環(huán)的過程，如：Where does the rain come

13、from? It comes from the clouds.（2）能夠簡單敘述植物種植的過程，如：Put the seeds in the soil. Water it every day.（3）會唱歌曲“Little Water Drop”。2、知識目標(biāo)（）能夠聽、說、讀、寫、部分Lets learn中的四會單詞和Lets talk中的四會句子。（）能夠 認(rèn)讀本單元的音標(biāo)，并能讀出例詞。（）能夠聽、說、認(rèn)讀Lets learn, Lets talk, Lets read等部分的白體單詞和句子。（）了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，增強環(huán)境保護(hù)意識。（）了解水結(jié)成冰的相關(guān)知識。Recycle 21、知識目標(biāo)（）能聽、說、讀A、B部分中的會話。（）能聽、說、讀、寫A、B部分Lets learn、Lets talk中的四會單詞和重點句型。（）能理解Lets read中的內(nèi)容，并能做相應(yīng)的問答。 （）能夠運用計量單位：kg 和cm（）了解Good to know和story time中的內(nèi)容。2