青春期教育教案--

1、青春期教育教案成長也會有煩惱1.來自同齡人的心聲“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進我的意見。”“父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有?！痹O(shè)問：你們有過類似的煩惱嗎？試舉幾例。為什么原來和諧親密的親子關(guān)系現(xiàn)在變得格格不入？生1：他們總這樣教訓(xùn)我：我像你這么大時，早一個人帶著褥子到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了 。生2：當(dāng)我要和同學(xué)一起出去玩時，他們一定要弄清他（她）的姓名、性別、學(xué)習(xí)情況生3：當(dāng)我接到班上異性同學(xué)的電話時，父母一臉緊

2、張，但又若無其事地說“剛才是個男生（女生）吧，好象跟你關(guān)系不錯嘛?！比绻蚁虢忉?，他們又會說“我就隨便說說，看你緊張的樣子?！碑?dāng)我解釋清楚以后，他們又會告誡一句“你有什么事可不能瞞著大人?！?2.煩惱的不只是我們思考：分析成長中為什么會產(chǎn)生這些煩惱？通過比較兩代人的不同，分析造成隔閡的原因。不斷接受新知識陳舊知識方面膚淺、未真正進入大千社會豐富的人生經(jīng)驗閱歷方面子女等角色家長等多種角色社會角色想獨立又不能真正獨立成熟、有主見心理方面?zhèn)€性、時尚 樸素、大方、保守服裝方面想怎么用就怎么用 節(jié)省 用錢方面喜歡冒險，敢做敢為，行為變化快 處事謹(jǐn)慎、冷靜，講原則行為方面喜歡橫向比較，與同時代人比 喜歡縱

3、向比較，同過去比 思維方面幻想，比較注重享受 重實際，不大注重享受 生活方面自由、開放、勇于創(chuàng)新、易偏激求穩(wěn)、務(wù)實、保守思想方面下一代（我們）上一代（父母）差異（二）成長不煩惱：1. 閱讀感悟:其實你只有8%的煩惱有人做了這樣一個心理學(xué)實驗：要求實驗者把未來7天所預(yù)料的煩惱事情寫下來，投入“煩惱箱”，每個人核對“煩惱箱”的每項煩惱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中九成的煩惱都沒有發(fā)生。他們把剩下的一成煩惱仍然留在“煩惱箱”里，過了三周，再拿出來核對，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些煩惱已經(jīng)不成為煩惱了。 結(jié)論：一般人的憂慮40%屬于過去，50%屬于未來，只有10%屬于現(xiàn)在。92%的憂慮沒有發(fā)生，剩下的8%是你可以輕易應(yīng)付的。2.

4、質(zhì)疑交流:訂立一份家庭和約 最近，華華在自己的臥室門上掛上了“請勿打擾”的牌子。對此，媽媽百思不得其解：“是自己做錯了什么？還是孩子已經(jīng)獨立到非要掛牌子的地步？”爸爸也難過地說：“自從掛了那塊牌子，我覺得好好的家就象旅館似的。”討論： 父母為什么難過？你對此怎么看待？如果是你遇到這種情況，你會怎么做？ 如果與父母共同制定一個家庭規(guī)則并遵照規(guī)則去做，結(jié)果可能會怎么樣？自擬提綱，與父母共同訂立一份家庭和約。3.身體力行：預(yù)防父母“嘮叨”的招數(shù)父母“嘮叨”的主要源于學(xué)習(xí)、儀表、異性交往、衛(wèi)生等方面，請就這四個方面討論如何預(yù)防父母嘮叨，并能身體力行。學(xué)習(xí)方面：趕前不趕后，完成了作業(yè)，父母嘮叨自然少了。

5、儀表方面：如果你對奇裝異服感興趣，那肯定在父母干涉之列，此類的盡量避免。社交方面：社交本來是你的自由，但別忘了父母還是你的法定監(jiān)護人。所以，重要的是讓他們知道，你在哪里，干什么，和誰在一起？出門前說得越詳細(xì)越好，最好把聯(lián)系電話留下，大多數(shù)父母即使知道孩子的派對地址，也不會到現(xiàn)場來“捉拿”你的。衛(wèi)生方面：起床疊被子，保持房間整潔，也是許多父母希望孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣，如果你不講究這一套，就不讓他們看見，更不要讓他們插手打掃啦（否則更有話嘮叨你了）。適當(dāng)?shù)臅r候，來起早起，把自己的房間好好打掃一番，也捎帶打掃一下家里的其他房間，這會讓你的父母欣喜不已。 （第二課時）1、閱讀感悟:愛的沖突我真是越來越感到

6、厭煩了:我一出門口，爸爸媽媽就問我上哪兒去？跟誰一塊兒去？幾時回來？甚至是不準(zhǔn)去；他們會一連兩個小時在旁監(jiān)視我收拾好臥室，其實他們只消15分鐘就可收拾停當(dāng)； 當(dāng)我行為乖張的時候，他們絕不替我找托辭；那天明明是李阿姨錯怪我了，爸爸媽媽硬是要我向她道歉；那天他們教我騎自行車，我叫他們別放手，他們卻說該是放手的時候了； 我要和同學(xué)出去郊游，他們一直在叮囑：別單獨行動，別丟東西，不許到高處去 思考：仔細(xì)體會材料，是爸爸媽媽不愛我們嗎？還是他們不知道怎樣表達(dá)愛？會不會是他們已經(jīng)表達(dá)了而我們卻未察覺？ 代溝，究竟誰不理解誰？是爸爸媽媽不理解我們，還是我們不理解爸爸媽媽？ 2、理性分析：沖突的代價一碗餛飩的

7、故事： 一男孩與父母吵架后離家出走了，之后的日子他四處流浪，過著風(fēng)餐露宿的生活。一次，饑寒交迫的他在一家餛飩店門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗餛飩。狼吞虎咽之后，他噙著淚真誠地謝過老板。老板猜測到了他經(jīng)歷，只說了一句：我只給了你一碗餛飩，你就如此感激，從小到大，父母給了你多少碗餛飩，你感激過他們嗎？男孩的淚頓時泉涌而出。 你是否也經(jīng)歷過“愛”的沖突？試舉一例子。 你當(dāng)時是怎樣想的？最終結(jié)果怎樣？這個結(jié)果對你日后的學(xué)習(xí)和生活與影響嗎？如果有，請具體說明?，F(xiàn)在你對這件事是怎樣想的？如果你當(dāng)時按你現(xiàn)在的想法去做，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣？選取以下一個話題展開討論：“叛逆”是利 弊（填“”或“”）。理由

8、如下 “代溝”產(chǎn)生的責(zé)任主要在于 （填“父母”或“子女”）。理由如下 3、認(rèn)真聆聽:來自父母的心聲孩子，我為什么會打你？ 在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器這就是毆打。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打你我還有沒有別的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手 每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑謹(jǐn)中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命

9、體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。 你也有過挨打的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時心里是怎么想的？現(xiàn)在如何看待這種經(jīng)歷？ 采訪自己的父母，問問他們當(dāng)時是怎么想的？看了這篇文章你有什么感想？ 4.群策群力：如何面對生活中的煩惱媽媽說只要我期末考到班級前三名，就帶我去旅游。我真的考了第二名，媽媽卻說她沒有時間。 討論：如果父母“說話不算數(shù)”，我們應(yīng)該怎么辦？ 媽媽非要我學(xué)鋼琴，我一點都不喜歡，我的志向是當(dāng)一個科學(xué)家。 討論：如果父母的期望與你的愿望不一致，你是堅持己見還是服從父母的意志？你會如何說服父母來支持你的愿望？ 父母偷看了我的日記，還將我的朋友拒之門外。 討論：當(dāng)父母的做法