高一歷史教案：新思想的萌發(fā)

1、高一歷史教案：新思想的萌發(fā)教學(xué)目標(biāo)1.了解、掌握新思想萌發(fā)的原因；新思想的倡導(dǎo)者林則徐；魏源和海國(guó)圖志；姚瑩和康輶紀(jì)行；徐繼畬和瀛環(huán)志略；資政新篇的主要內(nèi)容和評(píng)價(jià)。2.通過(guò)介紹林則徐、魏源的主張，使學(xué)生掌握新思想萌發(fā)的原因和特點(diǎn)。通過(guò)資政新篇的介紹，使學(xué)生掌握資政新篇的地位。3.通過(guò)介紹林則徐、魏源“向西方學(xué)習(xí)”的新思想，培養(yǎng)學(xué)生放眼世界、探索新知、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓精神。通過(guò)對(duì)資政新篇的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資政新篇是近代中國(guó)最早提出的發(fā)展資本主義的方案，集中反映了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的中國(guó)人向西方尋找真理和探索救國(guó)救民道路的迫切愿望。教材分析本節(jié)教材地位分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后民族危機(jī)加深和封建統(tǒng)治日益腐敗之時(shí)，封建

2、士大夫中的有識(shí)之士為尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道萌發(fā)了“向西方學(xué)習(xí)”的新思想。林則徐、魏源和洪仁玕反映了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的中國(guó)人向西方尋求真理，探索救國(guó)救民道路的迫切愿望。重點(diǎn)分析新思想的萌發(fā)是重點(diǎn)。林則徐、魏源的新思想，主要是主張學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，目的在于“師夷長(zhǎng)技以制夷”。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解新思想的特點(diǎn)。資政新篇是重點(diǎn)。資政新篇具有鮮明的資本主義色彩，是先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的救國(guó)方案。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，能讓學(xué)生進(jìn)一步理解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。重點(diǎn)突破方案新思想的萌發(fā)：教師可以充分利用教材的小字內(nèi)容首先介紹林則徐和魏源的思想，然后提問(wèn)學(xué)生他們的思想新在何處？你如何評(píng)價(jià)？他們會(huì)對(duì)中

3、國(guó)歷史產(chǎn)生什么影響？資政新篇：參見(jiàn)“難點(diǎn)突破方案”。難點(diǎn)分析對(duì)資政新篇的評(píng)價(jià)是難點(diǎn)。資政新篇不僅主張?jiān)诳茖W(xué)技術(shù)方面，而且在政治方面學(xué)習(xí)西方，具有鮮明的資本主義色彩。教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資政新篇提出的時(shí)代背景及其主要內(nèi)容，積極思維，培養(yǎng)學(xué)生分析和理解歷史問(wèn)題的能力。難點(diǎn)突破方案對(duì)資政新篇的評(píng)價(jià)：教師首先要求學(xué)生結(jié)合上節(jié)內(nèi)容介紹洪仁玕的生平事跡，然后與學(xué)生共同分析他能寫出資政新篇一書的原因和此書的特點(diǎn)，最后提問(wèn)學(xué)生此書的主張?jiān)诋?dāng)時(shí)能否實(shí)現(xiàn)？原因是什么？你對(duì)此書有何評(píng)價(jià)？課內(nèi)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)在分析“新思想的萌發(fā)”時(shí)，教師在介紹林則徐的事跡后，可以提問(wèn)學(xué)生，為什么林則徐能夠成為近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界”的

4、第一人？你對(duì)于這一點(diǎn)是如何評(píng)價(jià)的？分階段整理林則徐的先進(jìn)事跡并且作出評(píng)價(jià)。魏源的海國(guó)圖志一書是如何體現(xiàn)“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想的？你對(duì)此書有何評(píng)價(jià)？資政新篇，參見(jiàn)“難點(diǎn)突破方案”。教學(xué)設(shè)計(jì)示例第七節(jié) 新思想的萌發(fā)重點(diǎn)：新思想的萌發(fā)；資政新篇。難點(diǎn)：對(duì)資政新篇的評(píng)價(jià)。教學(xué)手段：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入教師首先提問(wèn)：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于近代中國(guó)產(chǎn)生了什么影響”？一、新思想萌發(fā)的原因重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是民族危機(jī)的出現(xiàn)和封建統(tǒng)治危機(jī)的日益加深（通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)表現(xiàn)出來(lái)）；二是林則徐、魏源等封建士大夫中的有識(shí)之士的努力探索。二、新思想的萌發(fā)新思想的倡導(dǎo)者林則徐、魏源和海國(guó)圖志。教師可以充分利用教

5、材的小字內(nèi)容，首先介紹林則徐的思想。在介紹林則徐的事跡后，可以提問(wèn)學(xué)生，為什么林則徐能夠成為近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界”的第一人？你對(duì)于這一點(diǎn)是如何評(píng)價(jià)的？分階段整理林則徐的先進(jìn)事跡并且做出評(píng)價(jià)。其次，介紹魏源的思想和海國(guó)圖志。之后可以提問(wèn)學(xué)生，魏源的海國(guó)圖志一書是如何體現(xiàn)“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想的？你對(duì)此書有何評(píng)價(jià)？然后提問(wèn)學(xué)生他們的思想新在何處？你如何評(píng)價(jià)？他們會(huì)對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生什么影響？；康輶紀(jì)行和瀛環(huán)志略簡(jiǎn)單講解既可。三、具有資本主義色彩的資政新篇對(duì)資政新篇的評(píng)價(jià)：教師首先要求學(xué)生結(jié)合上節(jié)內(nèi)容介紹洪仁玕的生平事跡，然后與學(xué)生共同分析他能寫出資政新篇一書的原因和此書的特點(diǎn)，最后提問(wèn)學(xué)生此書的主張?jiān)诋?dāng)時(shí)能否實(shí)現(xiàn)？原因是什么？你對(duì)此書有何評(píng)價(jià)？教學(xué)設(shè)計(jì)思想：通過(guò)學(xué)生對(duì)于林則徐和魏源新思想的分析、資政新篇的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；通過(guò)教師對(duì)于相關(guān)材料的補(bǔ)充，相關(guān)內(nèi)容的講解和學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)程中教師的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。板書設(shè)計(jì)第一章第七節(jié) 新思想的萌發(fā)一、新思想萌發(fā)的原因1清朝封建統(tǒng)治日益