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1、【精品文檔】如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流班主任教育案例-用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生.精品文檔.愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈的金鑰匙 中敖小學(xué) 劉曉瑜 十一年來(lái),很多次我抱怨自己當(dāng)了班主任。每天有許多做不完的事。班上的大事、小事什么事都要過(guò)問(wèn)。有時(shí)要做警察,核對(duì)學(xué)生的戶口;有時(shí)要做會(huì)計(jì),收費(fèi)用,有時(shí)班上發(fā)生打架等事件,又要去判案、斷案。有時(shí)又要做他們的父母,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的冷暖。但更多的時(shí)候,我又慶幸自己當(dāng)了班主任。因?yàn)橹挥挟?dāng)了班主任,才能真正走進(jìn)學(xué)生,才能體會(huì)到與學(xué)生共處的樂(lè)趣和幸福。 開(kāi)學(xué)初始,學(xué)校又安排我當(dāng)班主任。班上有個(gè)學(xué)生叫劉才湖,長(zhǎng)得又矮又瘦,能說(shuō)會(huì)道,是個(gè)挺可愛(ài)的男孩??墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺(jué)

2、就沒(méi)那么好了,上課時(shí)思想老是不能集中,做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯動(dòng)腦筋,回家作業(yè)經(jīng)常不做,即使做了,也做不完整,書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草,小組長(zhǎng)每天都向我告狀。于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時(shí)完成作業(yè),知錯(cuò)就改,爭(zhēng)取進(jìn)步,爭(zhēng)取做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了。可他就是“勇于認(rèn)錯(cuò),堅(jiān)決不改”,他依然我行我素,毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn),每次我都要被他氣暈了,我的心都快冷了,多少次想想還是算了吧,或許他是根“朽木”。但又覺(jué)得身為班主任,不能因一點(diǎn)困難就退縮,不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,我要對(duì)得起自己的良心,我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他!我把心一橫

3、:不轉(zhuǎn)化你,誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步,或許是他沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的思想。為了轉(zhuǎn)化劉才湖同學(xué)我采取了以下措施,我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,樹(shù)立做個(gè)好孩子的思想。于是我再找他談話,談話中:“你想改正錯(cuò)誤嗎?想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎,你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè)?!薄澳悄憧梢f(shuō)到做到喲!”“好!”后來(lái),他無(wú)論是在紀(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。再次我了解了他家里情況。我首先問(wèn)他父親在哪工作,問(wèn)到

4、母親時(shí),他眼睛里流露出了一種莫名的傷痛。當(dāng)我另轉(zhuǎn)話題時(shí),他開(kāi)口了。他說(shuō)他是一個(gè)單親家庭的孩子,從小就未見(jiàn)過(guò)他的媽媽,從小就缺少一種母愛(ài),他和他的爸爸生活在一起。可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理,導(dǎo)致了他心靈世界的荒漠,十幾年了,同齡的孩子都在母愛(ài)中快樂(lè)地成長(zhǎng)著,而他從小就失去了母愛(ài)。還有什么比這更讓人悲痛欲絕的呢?了解以上這些情況后,我感覺(jué)到他需要我給他一份特殊的關(guān)愛(ài),對(duì)于他做的那件事情,讓我再也氣不起來(lái)了!在以后的相處中,我就特別留心這個(gè)從小失去母愛(ài)的孩子。為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī),除了在思想上教育他,感化他,生活上關(guān)心他。我還特意安排他和一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)委員舒媛坐,

5、目的是發(fā)揮同伴的力量。事前,我先對(duì)這個(gè)舒媛進(jìn)行了一番談話:為了班集體,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他,督促他使其進(jìn)步。舒媛滿口答應(yīng),并積極主動(dòng)地幫助他。有時(shí),舒媛也會(huì)顯得不耐煩,說(shuō)劉才湖不太聽(tīng)話,不太樂(lè)學(xué)此時(shí),我就跟舒媛說(shuō):要有耐心,慢慢來(lái)。后來(lái),劉才湖同學(xué)取得進(jìn)步時(shí),除了表?yè)P(yáng)他,我還鼓勵(lì)他們說(shuō),這也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助。有了同學(xué)們的幫助,他在學(xué)習(xí)上更努力了,紀(jì)律上更遵守了,學(xué)習(xí)積極性提高了,成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。為此,我感到由衷的高興。我想,“老師沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò),我們的孩子就需要用愛(ài)心和耐心去感化。 從這個(gè)教育故事我深刻的認(rèn)識(shí)到,愛(ài)的

6、力量,離開(kāi)了愛(ài),一切教育將無(wú)從談起。 一、首先,愛(ài)學(xué)生就要了解和尊重學(xué)生。 我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。對(duì)于劉才湖這樣的孩子,要敞開(kāi)心扉,以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。用師愛(ài)去溫暖他,用情去感化他,平時(shí),我經(jīng)常留心他。利用空閑時(shí)間找他談心。告訴他,母親的走不是你的錯(cuò),現(xiàn)在你應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不讓父親操心。用自己的實(shí)力,以后讓父親享福。平時(shí)作業(yè)上有什么不明白的或是做錯(cuò)的,我都會(huì)幫他講解,直到他懂為止。利用自己的真情,讓他感受到老師的愛(ài);讓他感受到,世上還有比他母親更愛(ài)他的人;讓他感受到世界充滿愛(ài)。 用情感關(guān)懷的態(tài)度,親切溫和的語(yǔ)氣,用尊重的眼神,使他感受到老師和同

7、學(xué)們都是自己的知心朋友,是最可信賴的人,這樣我們的感情才能得到交流,他也容易接受教育和指引。 二、愛(ài)學(xué)生,就要信任學(xué)生。唯有信任才能和孩子交心,才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),捕捉他們的亮點(diǎn),以便制造機(jī)會(huì),讓他們展示自我。在信任中汲取力量,在鼓勵(lì)中茁壯成長(zhǎng)!同學(xué)的幫助對(duì)他來(lái)說(shuō),是必不可少的,同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,他們之間就會(huì)無(wú)話不說(shuō)。讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任,感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè),讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活,在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)!通過(guò)同學(xué)的教育、感染,促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,這樣在轉(zhuǎn)化后學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。最后,愛(ài)學(xué)生

8、,還要寬容學(xué)生。試想,一個(gè)同學(xué)看不起,老師看不上的學(xué)生,將會(huì)怎樣呢?答案只有一個(gè),肯定會(huì)自暴自棄、破罐破摔。如果你認(rèn)定一個(gè)人是璞玉渾金,缺的只是琢磨而已,那么,盡管他身上有一些小缺點(diǎn),你的寬容也會(huì)使他慢慢成為一塊璞玉。 剛開(kāi)始時(shí),劉才湖一犯錯(cuò),我就會(huì)批評(píng)他。但我發(fā)現(xiàn),我越批評(píng)他,他越逆反。有時(shí)甚至上課不聽(tīng)。后來(lái)我還是改變了策略,還是悉心教導(dǎo)他,不停地發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),我經(jīng)常在上課的時(shí)候當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他,主動(dòng)給他在全班發(fā)言的機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明,老師的寬容寬容是一種信任和激勵(lì),更是一種仁慈和關(guān)愛(ài)。教育后進(jìn)生不能再集體中過(guò)多地批評(píng)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,否則只會(huì)造成一個(gè)惡性的循環(huán),越受到批評(píng)越自卑。 總之,每個(gè)孩子都是一座未開(kāi)發(fā)的寶藏。只要我們用一份尊重的情意、一個(gè)信任的眼神,一顆寬容的心去真誠(chéng)對(duì)待他們。那么,他們?nèi)跣〉男撵`定當(dāng)被感化。我堅(jiān)信,只要我們用心,只要我們用愛(ài),就可以開(kāi)啟學(xué)生的心靈之窗?,F(xiàn)在我慶幸,幸虧當(dāng)時(shí)沒(méi)有放棄他,在這學(xué)期里,這個(gè)孩子樹(shù)立

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