




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、“除法的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè))除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)P18除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生知道除法的含義,知道把一個(gè) 數(shù)平均分成幾份,求一份是多少用除法計(jì)算。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法算式的讀法和寫(xiě)法。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)能力,合作交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。、經(jīng)歷知識(shí)形成的全過(guò)程,體驗(yàn)探究的興趣,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道除法的含義,初步學(xué)會(huì)除法算式的讀寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生建立除法的概念,理解除法的含義。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí):、同學(xué)們看,動(dòng)物們正在大食會(huì)呢,從圖中你知道動(dòng)物們準(zhǔn)備了什么食品?它們的數(shù)
2、量各是多少?、我們先看兔子怎樣分:有個(gè)蘿卜,平均分成2份,哪種分法對(duì)?(1)、(2)、3、你能說(shuō)一說(shuō)什么叫“平均分”?二、新授:(例)個(gè)蘿卜 12個(gè)竹筍 9個(gè)桃子 18塊餅干()、引出除法:1、在這個(gè)時(shí)候熊貓也迫不及待地說(shuō)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)熊貓說(shuō)什么?2、誰(shuí)能告訴老師該拿幾個(gè)竹筍?平均分成幾份?3、你能提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?4、到底每盤(pán)放幾個(gè)呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出竹筍來(lái)分一分。5、匯報(bào)結(jié)果并把題目完整讀一讀。6、像這樣把一個(gè)數(shù)平均分成幾份,求每份是幾的問(wèn)題,能象加法、減法、乘法這樣用一道算式來(lái)表示嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。7、有的學(xué)生會(huì)讀12除4等于3時(shí)老師馬上糾正并板書(shū)讀法。從而引出課題(板書(shū):除法的初步認(rèn)
3、識(shí))。()、認(rèn)識(shí)除法算式:÷、你認(rèn)識(shí)÷這個(gè)符號(hào)嗎?(板書(shū)除號(hào))、除號(hào)是怎樣產(chǎn)生的嗎?請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)數(shù)學(xué)家是怎樣說(shuō)的:17世紀(jì),瑞士學(xué)者哈納在算賬中遇到要把一個(gè)整數(shù)平均分成幾 份的問(wèn)題。他用一條橫線分開(kāi)兩個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示這種算法,于是便產(chǎn)生了除號(hào)“÷”。3、那么,除號(hào)是怎樣寫(xiě)的?說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師在中方格上寫(xiě)一寫(xiě),學(xué)生自己寫(xiě)一個(gè)除號(hào)。(寫(xiě)除號(hào)時(shí),先畫(huà)一橫線,上下各一點(diǎn),橫線要平直,兩點(diǎn)要對(duì)齊)4、討論:(1)、除號(hào)前面為什么寫(xiě)12?(2)、除號(hào)后面為什么寫(xiě)4?(3)、等號(hào)后面為什么寫(xiě)3?5、這道除法算式表示什么意思?6、12個(gè)竹筍還可以怎樣平均分,請(qǐng)先分一分,再填空后說(shuō)一說(shuō)除法
4、算式表示什么意思。板書(shū):12 ÷4=3 (個(gè))12÷ 3 = (個(gè))7、12÷ 3 = (個(gè))這題為什么要除以3?8、還有不同的分法嗎?9、請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這兩道題算式,邊讀邊想一想這兩道題你發(fā)現(xiàn)了什么?再與同們說(shuō)一說(shuō)。小結(jié):把一個(gè)數(shù)(板書(shū):總數(shù))平均分成幾份(板書(shū):份數(shù)),求每份是多少?(板書(shū):每份數(shù))要用除法計(jì)算。9、那為什么都是把12個(gè)竹筍平均分,為什么這兩道題的每份數(shù)會(huì)不同呢?小結(jié):由于平均分的份數(shù)不同,所以每份的數(shù)就不同。10、12 ÷4=3 (個(gè))這道式子除了表示把12個(gè)竹筍平均分成4份,每份是3之外,還可以表示把12個(gè)什么平均分成幾份,每
5、份是3?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?三、鞏固練習(xí):()、做一做: 18÷ = (塊)(1)平均分給3人,每人分( )塊。 (2)平均分給6人,每人分( )塊。 = (塊)小動(dòng)物們看到你們學(xué)得這么認(rèn)真,它們說(shuō)要把這些平均分給你們,你會(huì)分嗎?請(qǐng)你先讀題圈一圈把算式寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。這兩道題有什么相同的地方?小結(jié):把一個(gè)數(shù)平均分成幾份,求每份是多少?要用除法計(jì)算。()、選擇題:只猴子分個(gè)桃子,平均每只猴子分幾個(gè)桃子?正確的算式是:( )A、×27(個(gè))B、÷(個(gè))C、÷(個(gè)) 四、總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲?五,布置作業(yè):1. 口算2頁(yè)。2. 教科書(shū)第20頁(yè)練習(xí)1-2題。板書(shū)設(shè)計(jì):除法的初步認(rèn)識(shí)“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 貨場(chǎng)倉(cāng)儲(chǔ)物流項(xiàng)目概況
- 法學(xué)引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步
- 老舊廠區(qū)改造項(xiàng)目總體規(guī)劃
- 雙創(chuàng)教育在學(xué)院建設(shè)中的實(shí)踐與推動(dòng)
- 本科生涯回顧與展望
- 農(nóng)機(jī)買賣保障協(xié)議書(shū)
- 2025年自建房屋購(gòu)房合同示范文本
- 2025財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)代理合同模板參考:量身定制您的保險(xiǎn)代理協(xié)議
- 早產(chǎn)兒護(hù)理重點(diǎn)
- 你好英文測(cè)試題及答案
- 《一輪復(fù)習(xí)動(dòng)員》主題班會(huì)課件1
- 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論
- ZJ17ZB45卷接包設(shè)備點(diǎn)巡檢作業(yè)規(guī)程
- 降低壓力性損傷發(fā)生率品管圈課件
- 《嘭嘭嘭》閱讀測(cè)試題(附答案)
- 《生活環(huán)境和健康》課件
- 《集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地使用權(quán)出讓監(jiān)管協(xié)議》示范文本(試點(diǎn)試行)
- 工作與個(gè)人生活平衡安排
- 深圳律師法律服務(wù)產(chǎn)品清單(第二版)
- 會(huì)務(wù)服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 施工組織設(shè)計(jì)(橫道圖+平面圖)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論