除法的初步認(rèn)識(shí)教案1

1、“除法的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)）除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)P18除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道除法的含義，知道把一個(gè) 數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法算式的讀法和寫(xiě)法。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)能力，合作交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。、經(jīng)歷知識(shí)形成的全過(guò)程，體驗(yàn)探究的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道除法的含義，初步學(xué)會(huì)除法算式的讀寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立除法的概念，理解除法的含義。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：、同學(xué)們看，動(dòng)物們正在大食會(huì)呢，從圖中你知道動(dòng)物們準(zhǔn)備了什么食品？它們的數(shù)

2、量各是多少？、我們先看兔子怎樣分：有個(gè)蘿卜，平均分成2份，哪種分法對(duì)？（1）、（2）、3、你能說(shuō)一說(shuō)什么叫“平均分”？二、新授：（例）個(gè)蘿卜 12個(gè)竹筍 9個(gè)桃子 18塊餅干（）、引出除法：1、在這個(gè)時(shí)候熊貓也迫不及待地說(shuō)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)熊貓說(shuō)什么？2、誰(shuí)能告訴老師該拿幾個(gè)竹筍？平均分成幾份？3、你能提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？4、到底每盤(pán)放幾個(gè)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出竹筍來(lái)分一分。5、匯報(bào)結(jié)果并把題目完整讀一讀。6、像這樣把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是幾的問(wèn)題，能象加法、減法、乘法這樣用一道算式來(lái)表示嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。7、有的學(xué)生會(huì)讀12除4等于3時(shí)老師馬上糾正并板書(shū)讀法。從而引出課題（板書(shū)：除法的初步認(rèn)

3、識(shí)）。（）、認(rèn)識(shí)除法算式：÷、你認(rèn)識(shí)÷這個(gè)符號(hào)嗎？（板書(shū)除號(hào)）、除號(hào)是怎樣產(chǎn)生的嗎？請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)數(shù)學(xué)家是怎樣說(shuō)的：17世紀(jì)，瑞士學(xué)者哈納在算賬中遇到要把一個(gè)整數(shù)平均分成幾 份的問(wèn)題。他用一條橫線分開(kāi)兩個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示這種算法，于是便產(chǎn)生了除號(hào)“÷”。3、那么，除號(hào)是怎樣寫(xiě)的？說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師在中方格上寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)生自己寫(xiě)一個(gè)除號(hào)。（寫(xiě)除號(hào)時(shí)，先畫(huà)一橫線，上下各一點(diǎn)，橫線要平直，兩點(diǎn)要對(duì)齊）4、討論：（1）、除號(hào)前面為什么寫(xiě)12？（2）、除號(hào)后面為什么寫(xiě)4？（3）、等號(hào)后面為什么寫(xiě)3？5、這道除法算式表示什么意思？6、12個(gè)竹筍還可以怎樣平均分，請(qǐng)先分一分，再填空后說(shuō)一說(shuō)除法

4、算式表示什么意思。板書(shū)：12 ÷4=3 (個(gè))12÷ 3 = (個(gè))7、12÷ 3 = (個(gè))這題為什么要除以3？8、還有不同的分法嗎？9、請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這兩道題算式，邊讀邊想一想這兩道題你發(fā)現(xiàn)了什么？再與同們說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：把一個(gè)數(shù)（板書(shū)：總數(shù)）平均分成幾份（板書(shū)：份數(shù)），求每份是多少？（板書(shū)：每份數(shù)）要用除法計(jì)算。9、那為什么都是把12個(gè)竹筍平均分，為什么這兩道題的每份數(shù)會(huì)不同呢？小結(jié)：由于平均分的份數(shù)不同，所以每份的數(shù)就不同。10、12 ÷4=3 (個(gè))這道式子除了表示把12個(gè)竹筍平均分成4份，每份是3之外，還可以表示把12個(gè)什么平均分成幾份，每

5、份是3？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？三、鞏固練習(xí)：（）、做一做： 18÷ = （塊）（1）平均分給3人，每人分（ ）塊。 （2）平均分給6人，每人分（ ）塊。 = （塊）小動(dòng)物們看到你們學(xué)得這么認(rèn)真，它們說(shuō)要把這些平均分給你們，你會(huì)分嗎？請(qǐng)你先讀題圈一圈把算式寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。這兩道題有什么相同的地方？小結(jié)：把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少？要用除法計(jì)算。（）、選擇題：只猴子分個(gè)桃子，平均每只猴子分幾個(gè)桃子？正確的算式是：（ ）A、×27（個(gè)）B、÷（個(gè)）C、÷（個(gè)） 四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?五，布置作業(yè)：1. 口算2頁(yè)。2. 教科書(shū)第20頁(yè)練習(xí)1-2題。板書(shū)設(shè)計(jì)：除法的初步認(rèn)識(shí)“