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文檔簡介
1、一、選擇題1.(07山東)下列質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別,這種變化是A長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加B長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加C久置的生石灰質(zhì)量增加D久置的鐵釘生銹質(zhì)量增加2.(07廣州)盛有飽和氫氧化鈉溶液的燒杯在空氣中放置一段較長時(shí)間,該溶液中的A、氧氧化鈉的質(zhì)量減小 B、氧氧化鈉的質(zhì)量保持不變C、氧氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 D、氧
2、氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變3.(07常州)硫代硫酸鈉晶體是一種恒溫保溫瓶的填充物,硫代硫酸鈉(Na2S2O3)屬于A氧化物 B酸 C堿 D鹽4.(07上海虹口)下列四種物質(zhì)呈堿性的是 ( ) A B C D pH 74-79 636.6 35-4.55 2933 5.(07上海虹口)為了檢驗(yàn)長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),下列方法正確的是 ( )A放入水
3、中,看是否全部溶解 B滴加稀鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生C滴加酚酞,看是否變色 D用手接觸,看是否有滑膩感6.(07濟(jì)南)下列試劑中,能把KOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液一次鑒別出來的是A.KCl溶液 B. K2CO3溶液 C. NaNO3溶液 D.稀鹽酸7.(07泰州)以下說法正確的是 A中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
4、60; B氧化物中含有氧元素,而含氧元素的化合物不一定是氧化物 C堿中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是堿 D置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)8.(07上海松江)青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變。這些同學(xué)的看法屬于科學(xué)探究中的 ( )A實(shí)驗(yàn) B假設(shè) C觀察 D做結(jié)論9下面是李好同學(xué)用連
5、線的方式對某一主題知識進(jìn)行歸納的情況,其中有錯(cuò)誤的一組是 10. 不需其他試劑就能區(qū)別的一組溶液是 A. FeCl3 NaOH KCl Ba(NO3)2 B. NaCl Na2CO3 KNO3 HCl C. Na2SO4 BaCl2 K2CO3 KNO3 D. BaCl2
6、 CuSO4 NaOH NaCl11. 如圖所示,將氣體X和氣體Y同時(shí)通入液體Z,最終一定能看到液體變渾濁的是 12. 通過對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)我們知道:酸性溶液對橡膠制品具有較強(qiáng)的腐蝕作用,而堿性溶液對玻璃制品也有一定的腐蝕性。據(jù)此你覺得下列試劑的存放方法正確的是 13. 下列各組氣體中,均能用固體氫氧化鈉干燥的一組是 AH2、O2、CO BH2、O2、HCl CH2、SO2、CO DO2、CO、CO2 14. 向AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一些鐵粉,反應(yīng)完成后過濾,下列情況
7、不可能存在的是( )A、濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Zn2+、Fe2+B、濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Zn2+、Fe2+C、濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+D、濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+15.(07成都)下列除去雜質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是 二、填空題1.(07達(dá)州)從氫氣、氧氣、鹽酸、氯化銨、熟石灰中選出相應(yīng)物質(zhì)填寫化學(xué)式:用作化學(xué)肥料的是:
8、160; ;用于改良酸性土壤的是: ;用于除去鐵銹的是: ;稱為“綠色能源”的是: &
9、#160; 。2.(07成都)某鎮(zhèn)有座硫酸廠,設(shè)備簡陋,技術(shù)陳舊,該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水。當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨,對該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞。(1)分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因:
10、 (2)舉一例說明酸雨對環(huán)境造成的危害:
11、0; (3)該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施,你認(rèn)為其中不妥的是 A將硫酸廠搬離該鎮(zhèn) &
12、#160; B建議環(huán)保部門限令整改C將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放 D工廠和居民改用較清潔的燃料(4)可用熟石灰來處理硫酸廠排出的酸性廢水,處理原理的化學(xué)方程式是_(5)濃硫酸弄到手上后應(yīng)立即用水沖洗,然后涂上碳酸氫鈉。若是稀硫酸弄到手上, (填“需要”或“不需要”)這樣做,理由是
13、; 3. 下圖“五連環(huán)”中的每一環(huán)表示一種物質(zhì),相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)。請回答:(1)選擇氧氣、鐵、二氧化碳、氧化鈣、稀硫酸、燒堿溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈣中的五種物質(zhì)(所選物質(zhì)至少屬于“單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽”中的四種類型),將其化學(xué)式分別填入對應(yīng)的環(huán)內(nèi)。
14、(2)“五連環(huán)”中物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_。4. 五氯酚鈉是一種水處理的殺菌滅藻劑,某五氯酚鈉產(chǎn)品的說明書如下:請就你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題: (1)向五氯酚鈉水溶液中滴加酚酞試液顯 色;(2)五氯酚鈉中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是 ;(3)加酸酸化至pH為6.86.6時(shí),發(fā)生
15、0; (“化學(xué)”或“物理”)變化。5.(07煙臺)國家環(huán)保總局已規(guī)定將各類實(shí)驗(yàn)室納入環(huán)保監(jiān)管范圍。某中學(xué)九年級甲、乙兩個(gè)班的同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),所做的實(shí)驗(yàn)和使用的試劑如圖所示。實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各班的廢液缸中,甲班廢液呈紅色,乙班廢液呈藍(lán)色。 (1)請你分析廢液的成分:甲班廢液含有 ;乙班廢液中含有
16、 。(2)目前許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道。甲班的廢液若直接排入鑄鐵管下水道,會造成什么危害?
17、0; ;你建議如何處理甲班的廢液? &
18、#160; 。6.(07上海虹口)某工廠實(shí)驗(yàn)室的廢水中含有大量的硝酸銀和硝酸銅,某校興趣小組對其進(jìn)行了如下研究。 (1)操作A是_(2)溶液M中含有的溶質(zhì)可能有哪些情況_ _實(shí)驗(yàn)與探究7.(07
19、威海)已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成。向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,固體逐漸溶解,得到藍(lán)綠色溶液。己知這種藍(lán)綠色是氯化銅溶液。(1)探究產(chǎn)生的氣體是什么?!静孪搿靠赡苁菤錃?; 【實(shí)驗(yàn)】請針對你和猜想中的一種,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的猜想。
20、60; 。(2) 從藍(lán)綠色溶液中提取金屬銅。現(xiàn)利用該溶液制取金屬銅,過程如下: 操作1的名稱為 ,完成該實(shí)驗(yàn)需要的主要儀器有
21、 ,加入過量的A的目的是
22、; ,反應(yīng)化學(xué)方程式為
23、。加入足量B的目的是 ,如何確定此目的已經(jīng)達(dá)到?
24、 。8. 鎂將成為2 1世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料,我國含有非常豐富的鎂資源。(1)占地球表面積7 O的海洋是天然的鎂元素寶庫,從海水中提取鎂的流程如下:在實(shí)驗(yàn)
25、室進(jìn)行過濾操作時(shí)需要用到玻璃棒,其作用是_電解熔融氯化鎂的過程中,_能轉(zhuǎn)化為_能。(2)金屬鎂是一種較活潑金屬,在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒。燃燒的化學(xué)方程式為 2 Mg+C02=C+2MgO,此反應(yīng)類型屬于 ( )A分解反應(yīng) B化合反應(yīng) C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng)金屬鎂在高溫下與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,在氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為一3。據(jù)此寫出氮化鎂的化學(xué)式_ 。(3)鎂鋁合金廣泛用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)等。某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成,取1 6 g鎂鋁合金樣品,把6 0 g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中(鋁與氫氧化鈉
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